“都精神點(diǎn)啊，老師知道天氣熱。但是學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境中更能激發(fā)出無(wú)限的潛力！”臺(tái)上的歷史老師聲線低沉的讓你頭腦發(fā)脹。

“切，還潛力。”

“不就是教導(dǎo)主任只讓高三那批人開(kāi)空調(diào)。”

“咋滴？我們高二的就不是人了？”

“真是熱死我了，這鬼天氣。”

教室里嘈雜聲一片，夏日的蟬鳴此起披伏，歷史老師還在滔滔不絕，氣溫把他的聲音融化、放緩、拉長(zhǎng)、變得像虛弱的峰鳴。教室里人睡的七七八八，為數(shù)不多剩下的醒著的人也在各自忙著自己的事。

時(shí)伶不知道什么時(shí)候醒了，昏昏沉沉的，有些頭痛。

“唉，幾點(diǎn)了?”時(shí)伶用手肘輕輕得碰了碰同桌，有些有氣無(wú)力。

“十一點(diǎn)四十五，還有五分鐘就下課了。”同桌是一個(gè)長(zhǎng)的花容月貌而學(xué)習(xí)努力的，學(xué)渣。時(shí)伶其實(shí)一直想不明白為什么這么努力上進(jìn)的人成績(jī)卻和她這個(gè)在班里死混的人一樣天天墊底。

“時(shí)伶？時(shí)伶，你沒(méi)事吧？”同桌孫欣月總覺(jué)得哪里怪怪的，有些擔(dān)憂的問(wèn)道。

時(shí)伶只是覺(jué)得腦子很混亂，可能是剛睡醒的原因。時(shí)伶甩了甩有些酸麻的胳膊，“待會(huì)下課我不去食堂吃午飯了。”

“啊？要不要我?guī)湍銕c(diǎn)零食？”孫欣月抬頭看了一眼歷史老師，小聲的湊過(guò)來(lái)說(shuō)。

“不用不用，我趴一會(huì)。”時(shí)伶無(wú)所謂的擺了擺手表示自己真的沒(méi)什么胃口吃飯。

時(shí)伶仰頭喝了口桌肚里不知道什么時(shí)候買(mǎi)的冰水，看了一眼講臺(tái)上亢奮的歷史老師，大致已經(jīng)說(shuō)到了近代史。時(shí)伶抵著頭迷茫的聽(tīng)了一小會(huì)，繼續(xù)趴下，睡覺(jué)。

趴下的瞬間黑暗襲來(lái)。

無(wú)數(shù)的片段如潮涌來(lái)，時(shí)伶緊皺了眉頭。

“哈嘍。”

“嗨”

“你叫什么名字啊？”

“我叫……”

時(shí)伶忽然被驚醒，她大口大口的喘著粗氣。右手撫上狂跳的心臟。

教室里已經(jīng)沒(méi)有人了，下課的動(dòng)靜應(yīng)該很大，時(shí)伶卻沒(méi)有被吵醒，教室里的同學(xué)們大概是下課都去食堂吃午飯了。

時(shí)伶坐在空曠的教室了，喘氣聲顯得更重。黑板上是歷史老師幾個(gè)潦草的白色板書(shū)，寫(xiě)的是五四青年運(yùn)動(dòng)那檔子的事。

剛剛醒的時(shí)候明明黑板上還干干凈凈，這才五分鐘，白色的字跡就潦潦草草的分布在了巨大的黑板上。

時(shí)伶有些心有余悸，顫抖著手拿出水瓶又給自己灌了一口涼水，才慢慢平靜下來(lái)。

怎么回事。

時(shí)伶將頭埋進(jìn)自己的胳膊里，一半的視線被自己的木課桌擋住，一半則無(wú)神地盯著自己刷的雪白的帆布鞋。

怎么回事？

總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

夢(mèng)里的他叫什么？他是誰(shuí)？

時(shí)伶抓了抓自己及腰的長(zhǎng)發(fā)，想不起來(lái)。

沒(méi)過(guò)多久，教室里已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的有人回來(lái)了，學(xué)校雖然只是個(gè)二中，升學(xué)率實(shí)在說(shuō)不上有多高，但管理體系卻學(xué)著那些個(gè)重點(diǎn)高中。一流學(xué)校抓學(xué)術(shù)，三流學(xué)校抓制度，這是真的。

學(xué)校午休時(shí)間短，學(xué)生們吃個(gè)飯就要急匆匆的趕回來(lái)做午練，午練上交后也就只剩下十五到二十分鐘的休息時(shí)間了。

一般剩下這短短的十幾分鐘二十分鐘，都是學(xué)霸們補(bǔ)覺(jué)，學(xué)渣們出去溜達(dá)的時(shí)候。

孫欣月也吃完飯回來(lái)了，有些擔(dān)憂的看著無(wú)精打采的時(shí)伶，說(shuō)道：“我見(jiàn)你一直趴著睡覺(jué)，身體真的沒(méi)有不舒服吧？”孫欣月皺著眉，將一個(gè)色澤不太好的蘋(píng)果放到了時(shí)伶的桌上。

“食堂的蘋(píng)果，給你墊墊肚子。”

“謝了。”時(shí)伶收下了蘋(píng)果，示意孫欣月不用擔(dān)心她。

時(shí)伶掀起藍(lán)色臟兮兮窗簾的一角，外面的陽(yáng)光依舊強(qiáng)烈。強(qiáng)烈的光折射到對(duì)面教學(xué)樓的拐角玻璃上，時(shí)伶有些睜不開(kāi)眼。只能放下窗簾。

為什么總有那種感覺(jué)，哪里怪怪的。明明身邊都是自己熟悉的人，自己熟悉的地方。自己卻覺(jué)得還是離他們很遠(yuǎn)。

時(shí)間上的距離感，總覺(jué)得自己不應(yīng)該是坐在高中課堂里的學(xué)生。而是，而是什么？自己不應(yīng)該在這里，那自己應(yīng)該在哪里？

時(shí)伶心中總感覺(jué)有一種由來(lái)的恐懼。

“欣月，馬上的午練我不做了，我出去走走。”坐著想不出個(gè)所以然，時(shí)伶快速拿起搭在桌子上的校服外套就往教室外面走，轉(zhuǎn)頭和孫欣月說(shuō)話。

“唉？老師來(lái)問(wèn)怎么辦？”孫欣月看著時(shí)伶頭也不回的出了教室門(mén)，嘆了一口氣。以時(shí)伶的性格，反正拉也拉不住。

時(shí)伶在長(zhǎng)長(zhǎng)的教學(xué)走廊走，這個(gè)點(diǎn)大家都在教室做午練了，不管是文科班還是理科班，走廊上都沒(méi)有什么人。

時(shí)伶在高三的教學(xué)樓逛了一圈，路上遇到了幾個(gè)午練出來(lái)上廁所的人跟自己打招呼。時(shí)伶都認(rèn)識(shí)并且能叫出他們的名字。知道他們哪個(gè)班，什么性格，什么都知道。

卻還是覺(jué)得，他們不像是自己真正生活中的人，莫名其妙的距離感。

忽然有人拍了一下自己，時(shí)伶被嚇到，急促回頭。

“你在這干啥呢？你們今天不用做午練”是一個(gè)小小的女生，頭發(fā)辮的精致，校服仿佛要把她整個(gè)人包住，理科六班的。

時(shí)伶抬頭看自己頭上方的班牌，“高三五班”，原來(lái)自己不知不覺(jué)已經(jīng)到二樓了。

時(shí)伶盯著眼前跟自己打招呼的女生看了許久，確定的開(kāi)口“夏雨琪？”

“是啊，你在這抽什么瘋呢？”夏雨琪奇怪的看了她一眼，不明白時(shí)伶想做什么。“行了，我得先回教室了，你知道我們班主任管的嚴(yán)。”夏雨琪不明所以的推了推在發(fā)愣的時(shí)伶，催促著時(shí)伶快回自己的教室。

時(shí)伶點(diǎn)了點(diǎn)，習(xí)慣性的將寬大的校服套上，開(kāi)始往樓上走，路過(guò)樓梯間，用手遮了遮頭頂?shù)年?yáng)光。

卻忽然頓住，整個(gè)人以一種奇怪的姿勢(shì)站定。

“蔣涵。”

時(shí)伶慢慢將舉在頭頂?shù)氖址畔拢谥朽馈?

“蔣涵。”時(shí)伶僵硬得在臉上擠出了一個(gè)似笑非笑的表情。

最終卻還是繃不住雙手捂著臉在樓梯間的走廊嚎啕大哭。