7月13日，對(duì)于習(xí)風(fēng)影來(lái)說(shuō)是個(gè)終生都難忘的日子。這一天，給她的心靈帶來(lái)了極大的創(chuàng)傷。忘不掉的痛，抹不去的記憶，永遠(yuǎn)刻在了她的腦海，揮之不去……

當(dāng)時(shí)正是暑假，兩個(gè)月的假期才過(guò)了幾天，學(xué)校實(shí)行軍事化訓(xùn)練，7月13日就讓初二同學(xué)補(bǔ)課。大家心里一陣陣?yán)悟}。偏偏這天又不晴朗，灰蒙蒙的一片，讓人不免心灰意冷。

風(fēng)影再次踏進(jìn)熟悉的門，門上貼著“252班”顯眼的標(biāo)志，門把手早已銹跡斑斑。門上的那塊“窗戶”被紙板貼著。它被摔了N次，又被補(bǔ)了N次，最后終于那塊玻璃又碎了。不知誰(shuí)想了好主意，用紙板代替了玻璃，終于解決了這個(gè)問(wèn)題。

教室里還是老樣子，四周都是同學(xué)們自辦的手抄報(bào)，最前面和最后面的墻上貼著顯眼的標(biāo)語(yǔ)，一句“團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極進(jìn)取”，一句“樂(lè)學(xué)多思奮發(fā)拼搏”，窗臺(tái)上還擺著幾盆花，當(dāng)然都是枯枝殘葉了。還有那個(gè)角落，貼著全班同學(xué)的照片，像一片陽(yáng)光，瞬間照亮了這個(gè)班。這里一切的一切，都讓風(fēng)影倍感親切，猶如久別重逢的故友，心中滿懷感動(dòng)。

風(fēng)影忐忑地坐在自己的座位上，現(xiàn)在還早，教室里只有寥寥幾人。她忽然想起了什么，對(duì)，自己馬上就要生初三了。初三，是個(gè)什么概念？作業(yè)是不是更多？老師是不是更嚴(yán)？玩的時(shí)間是不是更少?功課是不是更難？考試是不是更頻繁？……風(fēng)影想了好多好多。然而，唯有一件事情她沒(méi)有想到……

快七點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們大多都到齊了。老師還沒(méi)來(lái)，大家干什么的都有：抄作業(yè)的，吃零食的，玩手機(jī)的，聊天的……

風(fēng)影看著自己的小組同學(xué)，一共四個(gè)：嚴(yán)冰、詩(shī)潔、樂(lè)文和自己，都到齊了。過(guò)了幾天假期，幾位有什么變化呢？

嗯，嚴(yán)冰，學(xué)習(xí)似乎更努力了。詩(shī)潔，看起來(lái)好像更漂亮了。樂(lè)文，情趣好像更幽默了。自己，自己？

風(fēng)影嘆了口氣，自己是一點(diǎn)兒都沒(méi)變啊，還是那么……說(shuō)不下去了。

說(shuō)實(shí)話，風(fēng)影自己都不知道自己是什么性格：樂(lè)觀吧，有時(shí)候挺容易傷感的。幽默吧，有時(shí)候笑點(diǎn)挺高的。堅(jiān)強(qiáng)吧，有時(shí)候也挺脆弱的。總之，什么都有吧。風(fēng)影點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“大哥，你沒(méi)病吧？干嘛呢？”詩(shī)潔看了看風(fēng)影說(shuō)，“你的思想又去漫游太空了？有什么所見所聞呀？說(shuō)一說(shuō)，讓我們也感受感受新鮮事物唄……”

詩(shī)潔還沒(méi)說(shuō)完，風(fēng)影拿本書朝她扔去：“祝詩(shī)潔，再神經(jīng)，你信不信我送你去高平？”

詩(shī)潔吐吐舌頭：“還不知道誰(shuí)神經(jīng)了，哼！”

風(fēng)影言歸正傳：“你們說(shuō)，初三，到底是什么概念？咱們還能不能這樣玩了？”

“想都別想，初三是魔鬼，束縛著你，哪有時(shí)間玩？”

詩(shī)潔嘆了口氣：“唉，咱們的好日子到頭了，悲劇呀！”

嚴(yán)冰放下筆，抬頭說(shuō)：“這話我同意，初三嘛，苦水肯定多。”

風(fēng)影冷笑著說(shuō)：“還有事能讓您老人家同意，真不簡(jiǎn)單！”

“我愛(ài)同意誰(shuí)同意誰(shuí)，你管得著嗎？”

“是！誰(shuí)敢管您老人家呀？”

“……”

詩(shī)潔見他們又要吵，忙轉(zhuǎn)移話題：“大家的作業(yè)做完了嗎？”

樂(lè)文頭也不抬地說(shuō)：“這不正抄呢嗎？”

“抄那干什么，我才不管哩，初三的老師又不檢查”……

大家正聊的火熱，王老師，也就是該班的“代理班主任”，說(shuō)代理，其實(shí)也就是了。原來(lái)的班主任生病請(qǐng)假了，她已經(jīng)“代理”好久了。

她一走進(jìn)來(lái)，全班瞬間安靜下來(lái)。這速度，趕得上光速了。

“大家都下樓吧，有事安排。”

“什么事啊？”

“分班。”

分班？分班！風(fēng)影的心一下涼了半截：好好的分什么班呀？學(xué)校真是……她還在埋怨，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)走了。

詩(shī)潔拽了拽她：“老大，又想什么呢？走啦！”

下樓時(shí)，風(fēng)影緊緊拉著詩(shī)潔的手：“你說(shuō)，我們會(huì)分到哪個(gè)班呀？我們要不在一個(gè)班怎么辦？”

詩(shī)潔皺了皺眉說(shuō)：“放心吧，別想太多。”

走著，走著，不知不覺(jué)就走到了樓底。風(fēng)影朝上看了看，想：五層樓，平時(shí)累死人了也到不了，這會(huì)兒怎么這么快就到了？

各班都已經(jīng)站好了，四個(gè)班，像四個(gè)方塊，挺整齊的。我們的年級(jí)主任李老師，那個(gè)又胖又和藹又不乏幽默的老師拿著個(gè)喇叭站在前面。

風(fēng)影一臉愁容，看到這個(gè)喇叭，不禁想到《朝天子.詠喇叭》，又氣又恨。

“為了大家都能夠好好學(xué)習(xí)……”喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。

“我們決定分班……”官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。

“分班之后，大家要努力學(xué)習(xí)，馬上要初三了……”軍聽了軍愁，民聽了民怕

“接下來(lái)我開始點(diǎn)名，點(diǎn)到的同學(xué)站一塊兒……”哪里去辨甚么真共假？

“……習(xí)風(fēng)影……”眼見的吹翻了這家，吹傷了那家。

“以上同學(xué)都是260班的……”直吹得水盡鵝飛罷！

完了，詩(shī)背完了，260班的人名也點(diǎn)完了。風(fēng)影和那些點(diǎn)到的同學(xué)站在一起，全是陌生的面孔！原來(lái)252班的同學(xué)也不是沒(méi)有，只不過(guò)對(duì)風(fēng)影來(lái)說(shuō)，他們和陌生人沒(méi)什么區(qū)別。

一個(gè)人的生活該怎么過(guò)呢？風(fēng)影，你該怎么辦呢？

天愈加昏暗了，仿佛明天的太陽(yáng)再?zèng)]有勇氣升起來(lái)。

一片迷茫。