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青春的花季和雨季
健彤
浪漫青春連載中30.67萬
十六歲花季少女周彤在步入高中生活所經歷的人人事事,是對青春歲月的追憶,人生不是一帆風順的,人的成長總要經歷一些喜怒哀樂的事情,總要經歷一些坎坷和磨難,遭遇一些非議甚至痛苦,人生來就是要克服各種困難的,人生來就是要挑戰打擊或壓力的,只有跨過一道道的坎,人才會成熟而練達。青春的歲月又是那么的美麗而明亮,所經歷的一切,都讓人回味難忘。 二十歲的青春女孩步入大學所經歷的學習和生活,有溫馨甜蜜,也有坎坷和磨難,但大學為青春女孩開啟了光明的未來,為她走向未來社會和生活奠定了堅實的基礎。大學可能是座象牙塔,但更多的是給了人堅實的知識基礎和人格技能的磨煉,讓人能更加穩健地走向社會,走向親情,走向朋友。 青春的日子里,有純真的友情,有慈愛的親情,有深厚的師生之情,有青澀的愛情,也有懷疑和困惑,有辛酸和痛苦,有反思和開朗,但青春是美好的,是讓人刻骨銘心,難以忘懷的,青春是亮麗的!
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車站番外篇
商采薇
浪漫青春連載中38.67萬
二十三年前創作小說《車站》,在網絡上引起一陣轟動,不少讀者寫了番外或者同人。有些讀者勸我自己寫一寫番外,我也曾動心,甚至已經創作出前五章,但因為那時事物纏身,后來又因為做了母親一直沒得空閑,就擱置下來。如今年過半百,孩子也上了高中,終于有空閑時間撿起二十三年前中斷的創作。番外分為《纖纖》《蘇文》《柳岸(柳笛爸爸)》《高山》四部,主要以這些人的視角,為正文補充大量的情節,并完成一些正文的后續故事。如今先完成《纖纖》這一部。纖纖就是正文中市教委主任的女兒,在課堂上因為抄襲的作文被批成零分而辱罵章老師,挑起巨大風波,最后迫使章老師以死抗爭。記得當時有個朋友對我說:“她固然可恨,但讀到柳笛告知她,章老師就是她救命恩人的那一刻,我第一個感受就是——這個女孩這輩子毀了。”所以番外先以她為視角,除了對正文加以補充外,還給這個女孩一條出路,同時也展現了救贖與自我救贖的主題。
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花寂的孤獨在燃燒
八月疏雨
浪漫青春連載中32.14萬
從“高起點”跌落是什么感覺? 孤獨缺愛的小孩要如何被溫暖? 在虛榮的年紀里一無所有,會有怎樣的掙扎? 作為批判類紀實小說,本書節奏很慢,曲調悠長,講述“那些花兒”的故事,在青春童話背后,藏著成人寓言。 她們有人說: “我什么都比你好,你得不到的我一定可以!” “花花,我想回去了,在這里我很孤獨。” “年輕難道不就是恣意享受的嗎?” “花花,你微笑的樣子很美。” “對那些無論我做什么來討好都對我側目,要來制裁我的人,我一定要反抗。” … 他們有人說: “花,我們抓不住你了。你也抓不住你們了。” “和她的重逢,對我而言并不幸運。” “不管別人怎么看,我是未來巨星!” … 用散文隨筆的口吻,配合青春成長的碎片鏡頭,疊加成一群人的成長縮影。 記錄她們的錯,她們的真,她們的喜,她們的悲。 見證每一個小小的靈魂,與“孤獨”和解的過程。 備注: 本書沒有太多因緣際會,百轉千回。 不作迎合之選。 謹以此書獻給某一個時代里曾經迷茫過而后因平淡被淹沒于人群中的“影子”們。
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一哥一姐的戀愛方程式
雪飛冰玄
浪漫青春連載中6439
你知道費馬定理嘛? 那個困擾了數學界數百年的難題? 對,只有特定的數字才能求證它,當然,這并不簡單。 我覺得這個定理也能用在人身上。 只有和對的人走到一起,才能結出愛情的果實。 X與Y恰如對的人,N是正確的節點,Z是結出的果實。 這就是 戀愛的方程式。
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尤錦
時似月
浪漫青春連載中8.66萬
【你現在,能聽見月亮的心跳嗎?】 【月亮它說,好喜歡你。】 (溫潤如玉竹馬Vs溫柔易羞青梅) —————— 一個小場景: 某年某月某日某夜,年熙佳捧著博爾赫斯的《面前的月亮·圣馬丁札記》,倚床頭安靜讀著。 江錦尤洗漱完從浴室出來,回到床上,將人輕輕攏入懷里,慢慢撫著她的長發。 “年年,這本詩集你似乎看了很多遍。” 年熙佳點點頭,“是啊,很多遍,但還是很喜歡。” “最喜歡哪首?”江錦尤在她的耳旁低語。 年熙佳嫻熟地翻到某一書頁,纖細的指落在字句間。 “這首詩,尤其它的后半句,我最喜歡。” 他細細看了文字,笑著問:“為什么?” 年熙佳徐徐仰面,漸而對上他的深情眼。 “因為……” “因為?” 她吻了吻他的唇。 “以后再告訴你。” —————— 一小段日記: 今天,我在校圖書館讀到了博爾赫斯的一本詩集。 那書上面有一句我特別喜歡,可惜當時沒帶筆,我只能默默去記。 后來,江錦尤突然出現在我面前,那句話像刻在了我心里。 “世界上只是一些影影綽綽的溫柔,人還是原來的人,河還是原來的河。” —————— 注:1.第一次寫文,是練筆,內容多有不足多包涵。 2.碼得很慢,不定時更新,但一定會努力把坑填完。