吃完午飯，很多同學在外面玩耍，因為是周五，下午只要上兩節課就可以放學了。

　　哪怕是最不喜歡的英語，熬一下也就過去了，況且這回的英語老師是剛畢業的女老師，對學生都很友好，不會占用下課時間，還會主動過來解釋我們每個人不懂的地方。

　　大家都很喜歡她。

　　重要的是，她就是先前在早自修時間給我們補課的英語老師。

　　來到一個新班級，年輕的英語老師也會有些緊張，所以見到我們這些曾經去補過課的學生就會感到分外親切。

　　我也是。

　　特別，特別喜歡她說話的樣子，溫柔至極，字字珠璣。

　　當她彎下腰看著我的作業本，抬起頭對我說：“你這道題怎么做錯了呢？”

　　即便是埋怨的話也聽不出任何嫌我笨的意思，相反，在她眼里，每個學生都應該會做這些題，都應該是聰明的。

　　因為喜歡聽她講話，一到解疑時間，很多人爭著搶著舉起手來，她會按順序從前往后走過來，我一直沒有舉手，等她走到我身邊，我還是開口喊住了她：“老師。”

　　她一下子回頭，臉上帶起笑。

　　我指了指作業本上的一道選擇題，在兩個答案之間搖擺不定，最后只能隨便蒙了一個。

　　結果，自然是蒙錯了。

　　似乎每次都是這樣，二分之一的機會常常把握不住正確的答案，但那些被我蒙對的題，我也從來不會去想，這已經到手的分數本該只有二分之一的機會是我的。

　　只要到了我手里，那就是我的，我想怎么做都可以。

　　昨天還是借了錢給老爸去進貨，他不開玩笑地喊我小名：“文文，借點錢給老爸進貨，到時候賣掉點店里的東西就還給你。”

　　“我沒多少錢。”我埋怨著去拿我的小豬罐子，貼滿了廉價的粘紙。

　　他說：“沒事，一兩百就行，到時候還你。”

　　“嗯。”我還是不舍得，還是把錢給了出去，直到三張百元大鈔都在老爸手里，我還戀戀不舍地盯著，囑托道，“你放好了。”

　　老爸笑了，還給我一張，說：“兩百就夠了。”摸摸頭道，“你留著買東西吃。”

　　“嗯。”

　　買什么好呢？

　　等會放學了去買麻辣燙吃吧，午飯沒吃飽，想吃麻辣燙小攤上的五毛錢軟糯年糕了，買兩串再多舀點湯喝。

　　想想就嘴饞。

　　“我們一起出去玩吧。”

　　學習委員在我座位后面拉著我的衣服，等我滿懷詫異地回頭后，她朝外面抬了一下頭，“你看今天，天氣多好。”

　　能有多好？不下雨就行。

　　我慢慢望出去，外面是晴天，這會還有大太陽照著，走廊，天橋都是光。

　　“玩什么？”我問道。

　　學習委員推了一下她的同桌，態度來了一個361度的大轉變：“喂，你說，玩什么？”

　　死魚道：“能玩什么？貓抓老鼠？”

　　學習委員拒絕這項游戲：“剛吃飽飯就跑，會得盲腸炎的。”

　　“那你問我玩什么？”死魚說完馬上改口，“毽子，牛皮筋，你們有帶嗎？一樣都沒有，那還能玩什么？”

　　是不能玩什么。

　　我準備回頭繼續去想放學吃什么的事。

　　學習委員喊道：“那你和她一起出去玩吧，反正你不怕得盲腸炎。”拍了一下我的肩膀，問我，“你怕不怕？”

　　這個，我還不清楚什么是盲腸炎呢。

　　如果痛一會能自己恢復那也沒什么好怕的。

　　“我就得過盲腸炎。”死魚說著這件事就好像是在炫耀他拿了什么獎狀一樣，“當時我問過醫生了，他說吃飽飯和跑步理論上沒什么關系。”

　　“那實際呢？”

　　我和學習委員一起發出靈魂拷問。

　　死魚愣道：“那我怎么知道，我又不是因為跑步得的盲腸炎。”

　　“那你有沒有開過刀？”我只想知道萬一得了盲腸炎該怎么治療。

　　沒想到，話一出口，學習委員就笑得前仰后合：“開刀？你是要讓醫生把他的腸子都切了嗎？”

　　這倒是，我很快想通了。

　　“吃點藥就好了。”死魚毫不在乎道，起來要拉我出去，“走，我們一起出去玩。”

　　我坐著問他：“玩什么？”

　　“貓抓老鼠啊。”死魚道，“你當貓，來抓我。”

　　“抓不到。”我干脆告訴他，“不抓。”

　　“你試試么。”他拽著我的手要拉我起來，“抓得到的，我再去找幾個人，被抓到的人就繼續當貓去抓別人。”

　　“那跑得最慢的那個不是要一直當貓了？”學習委員插話道，“這樣還有什么好玩的？幾只老鼠湊在一起去戲弄一只跑得不快的貓。”

　　有道理。

　　“如果不想當貓，可以指定另外一個人當貓，每人一次機會。”我覺得這樣可行。

　　學習委員補充道：“除了他。”

　　“嗯，除了你。”我附和道。

　　“為什么？”死魚抗議。

　　抗議無效。

　　我和學習委員繼續研究起貓抓老鼠的新規則，如果貓咪太弱抓不到老鼠肯定不行，這樣就是老鼠單方面的游戲了，而如果貓咪太強能抓到所有老鼠也不行，這樣，老鼠還玩什么？

　　為了公平起見。

　　只要是死魚當貓抓人，那么每人會有一次自我保護的機會。

　　意思差不多就是老鼠進洞了，貓不能抓到這只老鼠，而且不能守著，只能去抓別的老鼠，除非是進洞的老鼠自己動了，那么這一次保護就失效，追捕繼續。

　　“那你們耍賴怎么辦？”死魚不滿道，“明明被我抓到了，才開始說剛才已經自我保護了不能抓。”

　　“應該規定一個動作。”學習委員躍躍欲試，起身將雙手疊放在身前，“就這樣，做這個動作的時候喊自我保護，那你就不能抓了。”

　　好主意。

　　可是。

　　“所有老鼠都自我保護，貓就沒辦法抓了。”我又想到別的。

　　“那還不簡單。”死魚道，“一個人最多自我保護一分鐘，算是跑累了之后的中場休息。”

　　“那就這樣說定了。”學習委員改變主意道，“我也和你們一起玩一次，寫作業寫得眼睛都疼了，反正明天是周末，可以放到明天再寫。”

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　　『是不是好奇為什么是361度呢？』

　　為什么不是360度呢？

　　因為當時數學考試有一道送分題，答案是360度，但有好幾個同學寫成了361度，包括現任班長，數學課代表兼小組長等多位優秀學生。

　　這讓老師百思不得其解，直到學習委員搶答道：“361度服裝店。”

　　大家恍然大悟。

　　店開在肯德基附近，我也見到過。

　　當時寫360度的時候腦中閃過了361這幾個數字，遲疑了一會才放心寫下答案。

　　不得不說，廣告的力量是強大的。

　　之后，班上同學動不動就拿這件事來開玩笑，談到360度，就會故意說成是361度。