這是最后一次換座位了。
死魚去了另一排,先前是想他能受學習委員熏陶好好學習,現在是怕他影響學習委員學習。
上課的日常便是成了傳紙條。
你在干什么?
團成一個團被丟了過來,正好在我桌子上,我就打開來回了一句,沒干什么。
你快看窗外。
你有毛病。
大概就是這樣的廢話,扔來扔去以為老師不知道,隨著愛傳紙條的人越來越多,上課時鬧出的動靜也就越來越大,畢竟,扔紙團出去砸到別人臉上也是常有的事,被砸的人一發出聲音,老師肯定知道了。
講臺照常被當做學生挨了一巴掌。
臺下鴉雀無聲,誰也不敢動彈,紛紛把自己寫的小紙條給藏起來。
這時,離老師近的反倒是安全。
下了講臺,就直奔最后一排而來,吸引了前排學生的全部目光,將一名同學寫的紙條當眾拿出來閱讀。
吃了嗎?
吃了。
吃了什么?
蘋果。
還吃了什么。
香蕉。
“把這個當qq聊天啊?”班主任厲聲斥責,“下次再讓我發現就出去站著聽課,有人不想學習,有人想學,在這里,我要表揚一位同學。”
聽到這,大家都坐坐端正,希望被提到的人是自己。
我猜又是要說中隊長,班長,學習委員之類的班干部,每次都是夸這幾個人,反反復復夸,放大了他們身上的優點,不光加重他們的壓力,還減少其他同學的動力。