我又遇見了初中同學(xué)，愛較真的小明。

　　上完廁所回來，后門關(guān)著也不知道有沒有從里面上鎖，快要晚自修了，大家也都陸陸續(xù)續(xù)回來。

　　門開著，人進(jìn)進(jìn)出出，坐在門邊上的同學(xué)心情好時不會說什么，甚至還會在下課時幫忙先開鎖，方便一下課就要去廁所的同學(xué)盡快跑出去，心情不好時，巴不得這門一直關(guān)著，誰也別來開，誰也別從這經(jīng)過。

　　在我的學(xué)號后一位的男生坐在門邊上時就是如此，心情好還是壞，看門是開還是關(guān)就知道了。

　　門開了，他又是第一個出去，可能是他急著在下課期間跑去見一見女朋友，哪怕是見一面，不說話，一起在走廊上看看風(fēng)景也是值得的。

　　我出去時，門是虛掩著的，回來時，門好像被關(guān)上了。

　　我想從前門進(jìn)去。

　　可迎面走來了小明和他的朋友。

　　他們說說笑笑，兩個男生也可以一起去吃飯，吃完飯?jiān)偃ヅ芘懿剑€沒有人說閑話，但他們卻要說別人的閑話。

　　“上次月考誰誰誰就是運(yùn)氣好，那么多道選擇題都讓他給蒙對了。”小明在和同學(xué)抱怨，“要不然我就是前十了。”

　　他口中的誰誰誰，我不認(rèn)識，他說的前十，我也不清楚是班級前十，還是年級前十，不管是哪個，都很厲害了。

　　畢竟他待的班級也是重點(diǎn)班。

　　就在我們班隔壁。

　　我早就知道了，開學(xué)時張貼出來的分班名單上有成績，看的時候除了看自己的分班情況，肯定也會看認(rèn)識的人在哪個班，他卻好像是現(xiàn)在才知道，看到我的時候有一點(diǎn)驚訝，還被身邊的朋友發(fā)現(xiàn)了，調(diào)侃道：“看到美女了？”

　　他解釋說：“以前初中時候的同學(xué)。”

　　“你們很熟嗎？”他的朋友又問。

　　簡直是多此一問。

　　要是很熟，我們不至于見了面連招呼也不打。

　　“還好吧。”

　　“她是個什么樣的人，看上去挺高冷的。”他以為說得小聲點(diǎn)，我就聽不到了。

　　高冷，雖然不喜歡聽，但對于我來說，還算是個好詞。

　　我只想快點(diǎn)進(jìn)教室，免得讓自己尷尬，推了推后門，輕輕推的一下沒能將門完全推開，但門沒有上鎖真是太好了。

　　里面的人都在笑，聊得很開心。

　　“時間差不多了，要晚自修了，你們都回去吧。”天歌一邊說著一邊回頭開門，“門沒鎖，進(jìn)來吧。”

　　我等他把門打開。

　　他轉(zhuǎn)過身，看到我后疑惑道：“身體不舒服嗎？”

　　為什么要問這個？就因?yàn)槲胰臅r間長了點(diǎn)，不舒服也不關(guān)他的事吧，別的女生來月經(jīng)時會肚子痛，我也痛過幾回，現(xiàn)在不會痛了。

　　除了肚子，別的地方也沒有不舒服的，就算不舒服，熱水也早就在吃完飯回來泡好了。

　　拉完肚子，喝口熱水就舒服多了。

　　我搖了一下頭，徑直走向我的座位，不敢看他。

　　本應(yīng)該道一句謝再進(jìn)來。

　　可我看到他投來的視線就說不出口，聽到他關(guān)心的話更是急于逃走。

　　坐在位子上，我慌亂未定，只好不停安慰自己。

　　進(jìn)來時，不用力推門，傷到他多管閑事的手臂，已經(jīng)很好了。

　　等等。

　　他不好好看書，往外瞎看什么？

　　小明也一樣，明明不是一個班的同學(xué)了，還要當(dāng)著他現(xiàn)在同學(xué)的面，說起我的事情：“當(dāng)時我們是同桌，她都沒什么話的，我問她借把三角尺，她愣了半天才說沒有。”

　　那是因?yàn)槲覜]想到他會跟我借東西，而且他自己有三角尺，誰知道他這么大一個人能把尺子弄斷的。

　　我就一把直尺，每次用的也都是這把直尺，他不知道是他的事情，愛較真卻不在意這些細(xì)節(jié)。

　　也很正常。

　　等他有喜歡的人了，他也許，還是會這么直接。

　　但會變得不一樣些。

　　不是直接問人借三角尺，而是先解釋自己的三角尺是被自己不小心弄斷了，再開口要借尺子，借不到也不會讓人為難，更不會像現(xiàn)在這樣，當(dāng)著天歌的面說我的壞話。

　　更可惡的是，他們兩個竟然還認(rèn)識。

　　“好久不見了，小明同學(xué)。”天歌往外看了一會，等他們走近，站起身來，從后門出去抬手打招呼。

　　小明嚇了一跳，看著天歌也很快回道：“好久不見。”

　　“這又是誰啊？”小明身邊的朋友又好奇問，“也是你的初中同學(xué)？”

　　“不是，是小學(xué)同學(xué)，當(dāng)時我們讀一個小學(xué)的。”小明心虛道，“想不到你也在這里啊，怎么沒去別的學(xué)校？”

　　天歌問他：“你呢？應(yīng)該也可以去比這錄取分?jǐn)?shù)線更高一點(diǎn)的學(xué)校。”

　　“我家就住在這里，去別的學(xué)校也去不了一中，二中，分?jǐn)?shù)線比這高幾分也沒什么，還是要看老師教的。”小明挺重視老師的教學(xué)方法，“這的化學(xué)老師還沒我們初中的科學(xué)老師教得好，教什么都是照書念，還動不動叫人起來回答問題，回答不出來就冷嘲熱諷的。”

　　“我家也是在這，走路回去也很近。”天歌笑著回答剛才的問題。

　　真是狡猾。

　　不輕易在背后說老師的壞話，和老師站在一塊，就是和我們學(xué)生作對。

　　但天歌還是站在學(xué)生這一邊的。

　　“你們化學(xué)老師和我們是同一個吧，他親口說教了兩個重點(diǎn)班和一個普通班的。”

　　“最近要大合唱比賽了，你們班準(zhǔn)備唱什么曲目。”

　　小明如實(shí)說了。

　　天歌沒有。

　　他臉不紅心不跳地站著說著：“我們班還沒定下來，我又要當(dāng)合唱指揮，還要準(zhǔn)備接下來的化學(xué)方程式聽寫，挺煩人的。”

　　“是煩人，老師都一個樣。”小明要回去背東西了。

　　他的朋友看出天歌是個好學(xué)生，借機(jī)插話道：“我們老師還沒和我們說聽寫的事呢，到時候你們班先聽寫了，告訴我一下，聽寫了什么，嘿嘿。”

　　想要拿個好成績無可厚非，可靠這種捷徑獲得的成績，再好，也只是一時風(fēng)光，迷戀不得。

　　天歌沒有答應(yīng)：“反正都會輪到的，還是要都背下來，時間還夠。”

　　“好吧。”學(xué)習(xí)不易，是個學(xué)生都要嘆氣。

　　“再見。”

　　“再見。”

　　聊完天，小明和他的朋友就進(jìn)了隔壁班的前門。

　　鈴聲響起。

　　天歌也從后門進(jìn)來，拿出書，低頭做著自己的事。

　　一切舉動行云流水。

　　剛才出去，就是為了和小學(xué)同學(xué)敘個舊聊個天，放松一下心情嗎？

　　原本的他，看上去并不像是會做這種多余事情的人。

　　如果有人認(rèn)出他，我相信他會打招呼。

　　可他，竟然愿意放下學(xué)習(xí)的機(jī)會，站起來去重逢舊時同學(xué)，打完招呼后又立刻回來坐下，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這分寸感，把握得未免太好了些。

　　他的度，值得我學(xué)習(xí)。

　　該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該放松就放松，學(xué)習(xí)的時候就只想著學(xué)習(xí)，放松的時候也不去想別的煩心事。

　　道理，其實(shí)我早就懂，可我還是做不到這一點(diǎn)。

　　我想放松地看會書，卻總會想到別的事情上，想到爸爸媽媽剛結(jié)婚的事，爺爺趕他們走的事，家里住的這套房子還欠著房租沒有交的事情，新房子又裝修到什么進(jìn)度了？天冷了，家里不會有蟑螂了吧，新房子里也會出現(xiàn)蟑螂嗎？手機(jī)真的沒有機(jī)會在高中時期買了嗎？大合唱，我們班又要整出什么花頭來，來年的春游又要去哪，會不會像小學(xué)時候一樣拍照留念，這樣，我就能有他的照片了。

　　這樣，就夠了。

　　可是我等不及了，沒有塵埃落地就意味著會有變數(shù)。

　　我討厭變數(shù)，房子是在裝修了，可他們沒有提過電腦的事，我怕他們早就說過的話早就忘了，更怕他們沒忘，卻還是沒有做到。

　　沒有手機(jī)，有電腦也沒關(guān)系。

　　可電腦也沒有，想學(xué)習(xí)的時候，遇到不會的也不能找人問，問電腦也不行就只能先放著，想放松的時候，不玩電腦又能玩什么好玩的？

　　不會問老師啊，不會去外面多走走啊，玩，就知道玩，他們一定會這么說。

　　小說書也看不進(jìn)去，學(xué)習(xí)就更別提了，提到就頭疼，光是背啊，默啊，煩都煩死了。

　　高一不重要。

　　非要這么說也沒錯，不重要是不用太過放在心上的意思。

　　高一是打基礎(chǔ)的一年，該學(xué)的不是多少多少知識，而是學(xué)會如何記住更多的知識，不給自己太多壓力，在較為輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下找尋到一條最適合自己的學(xué)習(xí)道路，給自己設(shè)立目標(biāo)，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不是一味的死記硬背。

　　真要死記硬背，反正根據(jù)那個什么遺忘記憶曲線，沒多久就會忘光光的。

　　死記硬背真有用，那倒不如等到高三再開始死記硬背。

　　不是每年都有那種突飛猛進(jìn)的學(xué)生來驗(yàn)證這件事的可行性嗎？

　　等到高考時，遺忘的東西也還沒那么多，不過，考完，該忘的還是忘得一干二凈，到時候，再死記硬背嗎？

　　能突飛猛進(jìn)，肯定是有方法的。

　　不知道到了高中，會不會有什么學(xué)長學(xué)姐之類的來講座，順便傳授一下變得更優(yōu)秀的方法，幾十一本，概不還價(jià)，零售都能講價(jià)，更別說來這里賣都算批發(fā)了，一點(diǎn)也不厚道。

　　學(xué)校還給了他們講座的錢的。

　　歷史老師說他出去講一次一千，不多，主要是開心，有次還有幾個學(xué)生拿著歷史書上來要他簽名，讓他終身難忘。

　　不知道我會不會遇上終身難忘的講座，像是初中那時一樣，把人說哭的那種，不好好學(xué)習(xí)就是愧對這個，愧對那個，是終身難忘，但記得就是為了日后和人吐糟。

　　要是靠一個講座就能知道感恩，那以前不知感恩，簡直是太沒良心了，是豬狗不如，喪盡天良。

　　都被罵得這么不堪了，是要哭一哭，除了全校第一，不，是全省第一，別的學(xué)生都不懂感恩。

　　真可悲。

　　把成績好壞和感不感恩掛鉤，怎么不把賺錢多少和良心好壞聯(lián)系在一起。

　　終于知道為啥不讓有些學(xué)生去了，被父母拋棄，又或是被父母家暴，去了還是能被說哭，豈不是可笑至極。

　　不得不說，賺錢是需要本事的。

　　學(xué)習(xí)也一樣。

　　小學(xué)時最討厭課本文章后面出現(xiàn)的一句話，朗誦全文并背誦。

　　簡簡單單輕輕松松一句“并背誦”，耗死不知多少腦細(xì)胞。

　　現(xiàn)在到了高中，還是如此。

　　語文要背，化學(xué)要背，歷史品德就更別說了。

　　背背背，背背佳啊！

　　真以為背背更健康啊，越背心里就越煩，心里不舒服了，誰看得出來？