不是我不畏挫折，而是我對(duì)挫折沒(méi)有情感，同時(shí)我不希望看到別人郁郁寡歡的樣子。——題記

　　再次回到教學(xué)樓，因?yàn)椴胚M(jìn)入中學(xué)，課程還未很直接性地連接，所以今天也就是幾節(jié)有用的課，其他都是類似心靈雞湯的言語(yǔ)罷了。

　　轉(zhuǎn)眼，夜修就開(kāi)始了。

　　老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)的一邊，說(shuō)著：“各位同學(xué)們，這是大家的第二天的夜修課，老師是打算第一節(jié)課來(lái)幫你們換一下座位，你有意見(jiàn)嗎？”

　　“沒(méi)有。”

　　“恩。”

　　都點(diǎn)頭道。

　　“同學(xué)們覺(jué)得是直接分四組，還是中間兩組合并？還是兩邊合并？”寧詩(shī)妤微笑問(wèn)道。

　　“中間吧！”大家都一致地說(shuō)。

　　“恩，好，大家到門口排隊(duì)。”寧詩(shī)妤說(shuō)道。

　　大家亂哄哄地排好隊(duì)伍，冷不丁地的一句讓他們慫了：“安靜，從矮到高地排。”

　　幾分鐘后就像個(gè)樣子。

　　分座位，肖安懿坐在第二組的中間兩列靠左的那一列，而在第四排，隔壁一男一女，左手是女，右手是男，都不清楚對(duì)方的名字。

　　大家坐齊后，班主任給時(shí)間讓大家互相認(rèn)識(shí)一下。

　　“你叫什么？”肖安懿看著左邊的女孩問(wèn)道。

　　“曼媞「shi」。”

　　“我，肖安懿。”

　　“啊？笑安意？”

　　“唉，算了算了，寫在紙上吧！”

　　肖安懿說(shuō)著拿出筆和紙，寫上自己的名字，然后又把筆紙遞給曼媞。

　　“哦哦，原來(lái)如此。”曼媞淡淡笑著，也在紙上寫下自己的名字。

　　“我的天！原來(lái)是這個(gè)字，看來(lái)你教會(huì)我一個(gè)生僻字，哈哈。”肖安懿一看，笑道。

　　就這樣教室里多了一些笑聲。

　　“好了，大家安靜。”寧詩(shī)妤見(jiàn)時(shí)間差不多，示意大家安靜。

　　可是良久，教室還是出現(xiàn)吵鬧，寧詩(shī)妤黑著臉，緩緩走向還在吵鬧兩同桌的面前。

　　那一刻大家都靜了，那是靜寂鴉雀無(wú)聲的。

　　大家都看向?qū)幵?shī)妤，因?yàn)闅μ罅耍驮趧偛牛莾蓚€(gè)人的桌子已經(jīng)轟然倒下，而那其中的少年臉漲得特別紅。

　　可卻…

　　“你以為你誰(shuí)啊！踢我桌子！”另一個(gè)少年看到自己的課本混亂在地板上，直接反抗，“別以為你他媽的是個(gè)BJ師范畢業(yè)就可以在這里大展你的威武，我告訴你，不可能！”

　　寧詩(shī)妤凝望著他，忽而喊道：“你？你又是誰(shuí)？你有資格這樣子說(shuō)我嗎？我是以BJ高級(jí)中學(xué)文科成績(jī)總分六百九十分入取BJ師范的！你？連高考這個(gè)名詞都可能不清楚，我告訴你，幾年之后，我可能不是班主任了，你要清楚，不是以自己正當(dāng)手段得來(lái)的，對(duì)你自己來(lái)說(shuō)都是空虛。人情不多，幾次后會(huì)沒(méi)有的。”

　　“寧老師，你根本不用給我人情，我是怎么樣的人，不用你說(shuō)，我是不是用正當(dāng)手段，更不需要你說(shuō)，你告訴是這些，我也告訴你！你再這樣踢下去，你不用教書了。”少年盯著她，臉上寫滿了不服。

　　“謝謝提醒，好了，大家坐好，你們兩個(gè)就先收拾課本。”寧詩(shī)妤淡淡地看了少年。

　　回到講臺(tái)，寧詩(shī)妤閉了會(huì)眼睛，聲音明顯有一絲絲的顫：“好了，回歸我要說(shuō)的。

　　大家必須嚴(yán)格規(guī)定自己，不能出現(xiàn)像那兩位男同學(xué)一樣的過(guò)失，不管怎么樣，我只是希望你們能更好。”

　　肖安懿知道寧詩(shī)妤原本說(shuō)的不是這些，可因?yàn)槟莾晌簧倌辏兊梦⒚钇饋?lái)。

　　大家注視著寧詩(shī)妤的背影，同時(shí)轉(zhuǎn)頭看著那位頂撞老師的少年。

　　“你過(guò)分了。”一名坐他旁邊的女生批評(píng)他。

　　“是她先的。”少年不服地一字一頓。

　　“但是你先錯(cuò)的。”少女定眼看著，“這不是你的理由，你要清楚。”

　　三言兩語(yǔ)，班內(nèi)同學(xué)都只安靜地看著少年，少年陷入沉思。

　　“她房間在哪？”少年顫顫的聲音出現(xiàn)。

　　肖安懿看著少年的模樣：“我?guī)闳ァ！?p>　　在全班注視下，肖安懿領(lǐng)頭，少年跟著。

　　到達(dá)四樓，肖安懿停下，少年也只好跟著停下。

　　“能告訴我你的名字嗎？”肖安懿問(wèn)道。

　　“醉無(wú)期。”少年看了一眼少女，淡淡地回答。

　　“我，肖安懿。”肖安懿笑著說(shuō)，可她的笑容不過(guò)一秒，尾后冷冷道，“她很傷心的。”

　　“那我呢？”醉無(wú)期看著肖安懿，輕笑道。

　　“世界沒(méi)那么多的公平，就算有，那些公平是給對(duì)的那個(gè)人。”肖安懿冷冷地看著醉無(wú)期，“別把你過(guò)錯(cuò)移至別人身上，自己死性不改，也不能怪。”

　　“你要說(shuō)什么。”醉無(wú)期咬牙，瞪著肖安懿，質(zhì)問(wèn)道。

　　“跟我來(lái)。”肖安懿沒(méi)有直接回答。

　　腳步輕輕，一前一后，少女聲音出現(xiàn)：“你聽(tīng)。”

　　“寧詩(shī)妤，這是必須經(jīng)歷的事情，慢慢會(huì)好起來(lái)的。堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這樣才有老師樣兒，加油！”

　　“她…”醉無(wú)期聽(tīng)著也不好受，遲疑的說(shuō)。

　　肖安懿轉(zhuǎn)身看著星空：“每個(gè)老師都是偉大的，而學(xué)生很少了解老師有多難當(dāng)。如果老師不為學(xué)生好的話，她絕對(duì)可以不管我們。”

　　“唉，你好好想一會(huì)吧。”肖安懿嘆著氣說(shuō)著，“你是否錯(cuò)了。”

　　醉無(wú)期看了一眼星空，加大自己的腳步聲，屋內(nèi)的寧詩(shī)妤，這才感覺(jué)出來(lái)，連忙處理情緒。

　　“報(bào)告。”少年的聲音，不像在教室里的咄咄逼人，有了對(duì)世界的理解和包容。

　　“咳，進(jìn)來(lái)。”清清嗓子，找出自己的聲音，寧詩(shī)妤勉強(qiáng)一笑。

　　“抱歉，老師，我不應(yīng)該和您頂撞的。”醉無(wú)期微微垂頭。

　　“沒(méi)事，老師也有不足之處。”寧詩(shī)妤露出淡淡的笑顏。

　　醉無(wú)期出了房間：“你說(shuō)老師有時(shí)候是不是有些傻？。”

　　“不不不。”肖安懿連忙擺擺手，否認(rèn)，“老師是因?yàn)橛新殬I(yè)信念，這不是傻。”

　　醉無(wú)期沒(méi)有回應(yīng)，直徑下樓了，肖安懿無(wú)語(yǔ)，也緩緩下樓。

　　回到教室，肖安懿正準(zhǔn)備進(jìn)去，下課鈴響了，導(dǎo)致全班同學(xué)看著肖安懿。

　　肖安懿撓撓頭：“沒(méi)事沒(méi)事，大家都可以下課。”

　　說(shuō)完，尷尬地跑回座位。

　　“什么情況？”曼媞見(jiàn)肖安懿回來(lái)，靠過(guò)去問(wèn)。

　　肖安懿走進(jìn)來(lái)，坐到自己位置上：“沒(méi)事了，他已經(jīng)跟老師道歉了。”

　　“唉，我還以為老師會(huì)和他鬧掰，如果我是老師，根本不會(huì)給他機(jī)會(huì)。”曼媞篤定道。

　　“犯錯(cuò)就有機(jī)會(huì)，但錯(cuò)多了，機(jī)會(huì)也沒(méi)了。”肖安懿微微笑著。

　　曼媞內(nèi)心道：太真實(shí)。