經過一段時間的學習，志遠基本上掌握了種植蘋果樹苗的的技術要領。這理論歸理論，實踐是實踐，理論只有實踐了才有用，志遠深知其中的道理。

　　志遠決定把種蘋果樹樹苗的技術要領講給鐵蛋聽，下班后志遠回了楊樹村，找到鐵蛋。

　　“鐵蛋，工人找夠了嗎？”志遠問道。

　　“夠了，用不完呢，還有人想報名，可已經用不上了。”鐵蛋笑著說道，楊樹村的閑散勞動力比較多，很多年輕人無事可做。

　　“鐵蛋，你還挺厲害的，回頭兒我請你吃飯啊。”

　　“別再客氣了啊，再客氣就遠了，這點事兒不算事兒啊。”鐵蛋樂了，他對自己的辦事兒能力充滿信心。

　　“楊老師，你說吧，還有什么需要安排的告訴我，我一定給你辦好。”志遠一聽又不高興了，不知為何，他現在一聽到別人喊自己老師就渾身上下不舒服，他不想讓別人知道自己的身份。

　　人們都說老師是太陽底下最光輝的職業，但志遠卻怎么也體會不到老師這個職業帶給他的光輝。

　　“鐵蛋，以后和我說話，喊我的名字就行了，別再叫我老師了啊，一聽你喊我老師心里很不舒服。”志遠說道。

　　“好，我聽你的，你讓喊啥就喊啥，這總可以了吧。”鐵蛋也看出了志遠的情緒不大對頭，忙改口說好話，其實他也不知道志遠心里想得是什么。

　　“說正事兒，我今天回來主要是給你說一下挖樹坑的技術要領，這個樹坑的深度和寬度都是有要求的，你得讓工人們嚴格按照樹坑的標準來干活兒，深了淺了大了小了都不好。”志遠說著拿出一張圖紙打開了，上面是志遠自己繪制的樹坑圖。

　　鐵蛋也上過學，只不過初中沒有畢業就不上了，不過這么簡單的圖紙他還是能看得明白的。志遠指著圖紙上的數據一一給鐵蛋講了應該注意的問題，就像在學校給學生上課一樣，這可是志遠的特長，這一講就剎不住車了，好半天，終于講完了。鐵蛋舒了一口氣，心里說，當學生也不容易啊，可嘴上并沒有說出來。