經濟基礎決定著上層建筑，不知道這句話是誰說的，太有道理了。一個家庭，誰說了算？答案很明確，誰有錢誰說了算。

　　志遠在家里沒有話語權，就因為他沒有經濟基礎，石花凌駕在他頭上就太正常了。可這也是沒有辦法的事情，誰讓志遠掙得少呢，一個男人，頂門立戶，靠什么頂門立戶啊？錢！除了錢還有什么啊？

　　遭到石花數落的志遠一晚上沒睡好，可第二天早早就醒了，他有早讀課，早起已經習慣了。不管頭天晚上睡得多么晚，第二天準時早起。

　　石花還睡著呢，志遠爬起來，走進廚房開始做飯。在這個家里，志遠是什么都做，拖地，洗衣，做飯，接送孩子，……沒有他做不了的活兒。

　　東石一中。實驗班的學生已到齊了，這時天剛朦朦亮，實驗班就是我們常說的快班，慢班的學生是沒有早讀課的，你看，在學校里，學生也分三六九等，好學生和壞學生受得待遇都不一樣，所以我們應該明白：人和人是大不一樣的，雖然都在一個環境里邊，但差別之大有時讓你難以想象。

　　志遠喜歡上課，雖然做著教務主任，可他覺得教務處的工作沒啥趣味，他只有在課堂上才能找到自己，獲得一種滿足感。可最近，這種滿足感越來越淡化了，經濟上的窘迫常常讓他心神俱廢，知識是好東西，可是不能當飯吃啊！

　　看著眼前拼命讀書的孩子們，志遠心里就想，這些孩子們是不是也會像自己一樣考上大學，然后工作，再然后過一種自己不喜歡的窘迫的生活呢，他不希望這些孩子們的未來像自己一樣，他希望孩子們能過上一種全新的沒有經濟窘迫的生活。

　　孩子們的讀書聲請脆悅耳，傳出去很遠，附近的住戶也能聽得清清楚楚，他們也會不由得感嘆，這些孩子們好用功啊！這樣的聲音志遠已經習慣了，曾經，這是享受，現在，是煎熬，因為他在這美妙的讀書聲中他看不到孩子們的未來。志遠想，讀書有未來嗎？自己也是一路讀過來的，讀得那么用心，那么專注。現在呢，不也這樣嗎？