在學校呆得時間長了，人容易變得模式化，上課，下課，批改作業，周而復始，循環往復。時間一長，人的大腦結構就被改變了，對模式以外的事物就會感到異常的陌生。

　　人活于世，不可能總在一個圈子里活動。今天是經濟社會，又是信息社會和網絡化的社會，一個人要想在今天這個復雜的社會中立足，爭得自己的一席之地，就要不停的學習，學習新知識，一些陳舊的知識要徹底的從大腦中清除出去，一點兒也不能留。

　　因為貸款，志遠去銀行的次數多了起來，銀行不同于課堂，在這里，志遠的眼界開闊了很多，深刻的體會到自己財務知識的饋乏。填寫的各種表格，簽定的各種協議，志遠看起來就像看天書似的，什么都看不懂，里面的各種各樣的金融術語，金融概念，志遠都一無所知。

　　鴻志雖不是銀行工作人員，但接觸得多了，就顯得跟內行了，和鴻志相比，志遠就像是一個小學生一樣，啥都不知道。志遠只管簽字，別的什么都不管。志遠突然發現他在課堂上講給學生聽得東西在這里全然用不上，他就想自己的學生將來是否也會像自己一樣，那就太悲催了。老師們教給孩子們的都是怎么考高分的技能和方法，可生活中不需要分數。

　　經歷了貸款這件事，志遠決定學習有關金融方面的知識，雖然說這些知識和教學無關，但是他對志遠的成長來說非常重要。當今社會，財盲比文盲更可怕，一個生活在當今社會的人，不懂一點兒財務知識，或者說一點點財商也沒有，就注定會一輩子為錢所困，就注定會成為一個經濟上的失敗者。

　　為此，志遠購置了財務和金融方面的書籍，他下定決心要好好學習，重塑自己的大腦，讓金融知識在大腦中生根發芽。志遠的辦公桌上從此多了一些課外書，有《會計學》《經濟學》等書，課余時間志遠就會努力學習，認真的做筆記。志遠覺得這些知識對他來講太重要了，這是前所未有的體會，他從心里明白自己需要什么，不需要什么，這是以前完全不知道的。