學校工作一如既往，沒有什么新意，每天的工作內容就是簡單的重復。志遠的習慣依然沒變，每天總是第一個到學校，早到，這輩子恐怕都改變不了了。

　　今天要分班、合班，意思就是說把每一個班的好學生分出來再合成一個班。除志遠外，涉及到分班合班的老師和班主任及所有相關人員都早早到了學校，嚴陣以待。

　　教務處門口，張貼著分班的學生名單，很多學生圍在名單前面議論紛紛，都擔心自己被分到差班里邊，誰都想自己能進入快班。圍在名單前的不只有學生，老師們也圍在旁邊議論紛紛，老師們也希望自己能教好班，誰也不想自己去教一個慢班，這是人之常情。

　　志遠卻不是這么想的，他的關注點已經不在學生的分數上了，曾經，志遠也和其它老師一樣眼睛只盯在學生的分數上，分數不光是學生的命根也是老師的命根。現在，志遠變了，因為學習，所以志遠大腦里邊儲存的知識增加了，志遠看問題的角度和以前也不一樣了。志遠覺得學校這樣做就是瞎胡鬧，看著熱熱鬧鬧，其實一點用也沒有。

　　學生開始行動了，好學生興高采烈，因為他們是優等生，從此以后就要受到特別的優待。差生則不同了，垂頭喪氣，好像世界突然暗了下來，他們突然間感覺到這個世界太不公平了。老師們的心情也是各不相同，有開心的，有沮喪的，有不以為然的，還有惟恐天下不亂的，……分到快班的老師自然心情大好，從此后，風光無限，在學校里高人一等。分到慢班的老師自然高興不起來了，他們總覺得老天對自己不公平，可是又無可奈何。

　　志遠負責安排這個事兒，看著眼前繁忙的景象，他的心里很不是滋味，分到快班里的學生自然好說，可是那些分到慢班的學生就太可憐了。李校長也在分班現場盯著，似乎是對志遠不太放心，可志遠的想法和李高的想法是不一樣的，分數不是最重要的，分數以外的知識才是最重要的。

　　忙碌了兩節課，終于塵埃落定了，一切又歸于平靜，好像什么也沒有發生一樣。其實，問題都掩蓋在表象之下，只是問題什么時候暴露出來，誰也說不準啊。