“這不廢話么，我想表達(dá)的是，她為什么要看卷子！！！”

　　“難道季硯歌是在學(xué)習(xí)？”

　　不少人同時(shí)打起了寒顫。

　　“學(xué)習(xí)這個(gè)詞，和季硯歌同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里，感覺(jué)怎么那么怪異呢。”

　　“豈止怪異，簡(jiǎn)直匪夷所思。”

　　“這還是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)季硯歌么？”

　　“我本來(lái)以為她找班長(zhǎng)借卷子，只是想抄一下而已。”

　　“我也這么覺(jué)得。”

　　“同上。”

　　“我甚至覺(jué)得，季硯歌居然開(kāi)始想著要抄作業(yè)，都是已經(jīng)是種奇跡了。”

　　“別說(shuō)是她抄作業(yè)了，我甚至覺(jué)得，她只要愿意交作業(yè)，哪怕是交張白卷上去，都是對(duì)作業(yè)的莫大尊重了。”

　　看到此話，高二九班眾人深以為然。

　　畢竟作業(yè)這種東西，對(duì)季硯歌來(lái)說(shuō)，是向來(lái)不存在的。

　　平時(shí)別說(shuō)是讓她抄作業(yè)交了，就是交一下，那都可以說(shuō)得上是個(gè)大新聞了。

　　所以此時(shí)面對(duì)著看卷子看得一臉認(rèn)真的季硯歌，高二九班眾人的下巴幾乎都要掉到地上了。

　　“今天太陽(yáng)一定是從西邊出來(lái)的。”

　　“或者我們可能集體沒(méi)睡醒。”

　　“別鬧了，我有個(gè)新想法，我覺(jué)得她是想借此跟韓少搭話？”

　　“怎么說(shuō)？”

　　“韓少成績(jī)還是不錯(cuò)的呀，季硯歌一個(gè)學(xué)渣，肯定什么都不會(huì)啊，不會(huì)不就可以順理成章地問(wèn)韓少了么。”

　　“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢。”

　　“厲害，破案了，我還當(dāng)今天太陽(yáng)真從西邊出來(lái)了呢。”

　　“呀，我的韓少，又要被季硯歌給糾纏了，心疼他。”

　　“不用擔(dān)心，如果季硯歌真的問(wèn)他問(wèn)題，我?guī)缀醵伎梢韵胂箜n少會(huì)怎么回答了。”

　　“怎么回答？”

　　“他肯定會(huì)說(shuō)，你旁邊坐著班上最厲害的學(xué)霸，何必來(lái)問(wèn)我，韓少，我猜得對(duì)不對(duì)？”

　　韓墨南也在群里，自然能看到。

　　不得不說(shuō)，這個(gè)猜測(cè)猜得很準(zhǔn)。

　　若是季硯歌真的借著問(wèn)問(wèn)題的理由來(lái)煩他，他還真的會(huì)這樣回。

　　群里很快又議論開(kāi)了。

　　“唉呀，若是韓少真這樣回，一會(huì)兒班長(zhǎng)會(huì)不會(huì)被遷怒啊？”

　　“突然有點(diǎn)同情班長(zhǎng)了。”

　　“班長(zhǎng)真是小可憐。”

　　“班長(zhǎng)你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們都會(huì)在心里默默給你加油的。”

　　楚夏心里苦。

　　他本來(lái)以為自己剛才躲過(guò)一劫，這會(huì)兒看著這些，他又忐忑起來(lái)了。

　　而此時(shí)眾人口中的主角季硯歌卻看題看得認(rèn)真，完全不知道周圍的人討論她討論得熱鬧。

　　雖然畢業(yè)多年，很多東西忘了，但是好歹她當(dāng)初也是學(xué)霸，基礎(chǔ)還是不差的。

　　很多題她初時(shí)不會(huì)解，現(xiàn)在借了楚夏的卷子，比對(duì)著答案，又翻著書(shū)一起看，大部分題也漸漸看懂了，一些久遠(yuǎn)的知識(shí)點(diǎn)也慢慢被記了起來(lái)。

　　于是看到后面，她便不忙著看楚夏的卷子了，而是自己開(kāi)始嘗試著做，做完后她再去看楚夏的解題步驟和答案，居然大部分都是對(duì)的。

　　看到她動(dòng)筆，高二九班的班級(jí)群里，再次炸鍋。

　　“不是吧，她真的在自己做題啊？”