“胡說！你剛才和別人拉拉扯扯的干什么呢？校服都扯掉了！”亮光下的嘴又張大了三分說道。
“沒有！我一直都一個人。”
“撒謊！”
李泳奇拉近了趙書偉的胳膊，肩并肩，總怕讓人看出來他們是并行的兩個人。
那同學倒吸一口涼氣，彎低了腰說道：“老師，我真的沒有。我肚子疼自己出來上廁所的。”
“裝！叫什么名字？”
洞黑的手掌上的手機再度亮出光，照出了他慢轉斜視的眼珠。
“你們兩個是干什么的？”黑影中的人猛然問道。
李泳奇和趙書偉悄悄轉頭一看，瞪得溜圓的眼珠還真盯著他們。
“上廁所的。”李泳奇強忍著心跳說道。
“都幾點了？快打鈴了來上廁所？幾班的？”
“老師，我們錯了，我們馬上回去。”
李泳奇說完就帶著趙書偉大跨步開來。
“來來來，回來！”
李泳奇到了路對面，不忘回頭看一眼，樹下的模模糊糊的人影伸出棱角分明的手。
“回去了回去了……”
李泳奇帶著趙書偉邁上臺階閃進教學樓，方才松下一口氣。
趙書偉一看手表，說道：“還有四十秒打鈴。”
李泳奇一個后推蹬上樓梯，趙書偉在后面踉蹌幾步。
李泳奇上了七八級樓梯，回頭伸出手說道：“快走了。”
下一刻趙書偉趕了上來，連同李泳奇上了二樓，經過兩個班，看到地理辦公室半明半暗一邊亮的燈，遇見下一個門，毫不猶豫地沖進去，他們回到班里僅有的兩個空座位上。
李泳奇喘出一口氣，鈴聲突然打響，李泳奇瞬間回過神來。
薛老師出現在教室外的走廊窗戶中央，觀察了一周，說道：“打鈴了！抓緊時間進入狀態。”
李泳奇慶幸安全，拿出一個橫格本，扇出兩陣風，誰知后腦勺又來了熟悉的一巴掌。
薛老師繃著臉問道：“怎么又回來這么晚？”
“我……我上廁所……”李泳奇掙扎道，“不是還沒打鈴嗎？”
“誰說還沒打鈴？剛才打的不是鈴嗎？”薛老師又朝著教室前角的喇叭說道。
“不是……我回來的時候沒打鈴……”
“就不能提前一會兒嗎？你看看其他人，打鈴前五分鐘基本上就到齊了。”
李泳奇啞著點下頭。
“后天就月考了，都復習得怎么樣了？抓緊進入狀態！”
緊急之下，李泳奇又拿起語文課本，翻到熟悉的一頁，繼續看種樹。
“上課注意做筆記，你看其他同學語文書上記的滿滿的，一考試就能拿出來復習。你什么都不記能學扎實嗎？”
李泳奇剛開口欲解釋，這是還沒學的課文。
可這又不對勁，他如果這樣說了，薛老師肯定以“沒學的你現在看有什么用”之詞相逼，無奈閉住了嘴，構思完美的說辭。
沒過多久，薛老師向前走去，巡查其他同學。
絕世才能下的驚天美詞終于沒有噴涌出來，李泳奇看了看日光燈，低頭看見課本上自己大頭的方形影子。
他往后撤了撤凳子，卻聽見“咣當”一聲，靠背撞到李簫的桌子邊緣。
李泳奇新奇地回頭看向李簫，看看他手底下究竟在做什么——一本陌生的書，潔白的頁面和相隔甚遠的印跡。
李簫在印跡中間寫了一行又一行，每行都以兩道并行的短杠開頭——想必是等號——李簫在做計算題！
再看看姚順懿在做些什么——李簫桌角的成堆的課本擋住了視線。
李泳奇前傾身體，終于看清，滿篇密密麻麻的大字接小字。
“他這又是什么？”李泳奇疑問道，“看樣子一定是課本，到底是什么課本……”
前門框一陣異響，李泳奇趕緊轉過身來，不忘回頭瞥著姚順懿桌子上白紙下隱藏的一抹緋紅。
“什么書是紅色的？”李泳奇翻著書問道。
他翻起自己桌子上的語文課本一角，頓悟道：“原來他在看語文書！我和他看的一樣，他成績怎么樣來著……開學只考過兩次數學不記得他有多少分了……好像一百四十分以上的沒有他。學號是按照成績排的，他學號是多少來著？不知道他語文成績怎么樣，他語文課發言嗎？一看成績就一般，還是不要跟他學了……”
李泳奇想罷，低下頭看著自己書桌上的小天地。
下課鈴無征兆地打響，姚順懿抬起頭喘了口氣，回頭問曹宇琮道：“晚上上什么自習。”
曹宇琮大伸一個懶腰，哈欠未盡說道：“數學。”
姚順懿瞬間愣著看向一遍，嘴里默語不停，方才轉身離開。
商翔越卻閑來放松，一聽見鈴響就一直抬著頭觀察著姚順懿的言行。
李泳奇叫住了姚順懿。
姚順懿遙在門口，嘴唇一閉一張，仿佛說道：“干嘛？”
李泳奇絲毫聽不到姚順懿說話，伸出手把他招了過來。
“你學號是多少？”李泳奇問道。
“三十一，怎么了？”
“沒事。”
“有什么事嗎？怎么突然問我學號？”
“呃……”李泳奇重新構思道，“老師剛才跟我說月考的考場好像要按照學號來排，所以我問問咱能不能一個考場。”
“真的嗎？”姚順懿驚奇地問道，“你跟誰一個考場？”
“我也不知道，我也在問……”
姚順懿又起了興致，問道：“學號排得有規律嗎？老薛不是說他隨便排的嗎？”
“按照學號！”李泳奇也驚訝地問道，“你不會不知道吧？”
“誰說的按學號排？”
“咱班基本上都是按照學號從高到低排的。”
“有嗎？”
“對啊！于榮琪入學成績最高，一百一十八，她就是一號，趙書偉也一百一十多，他是三號。”
“你多少號？”
“四十二。”
“四十二……”姚順懿回憶道，“你和張京潤差不多，說不定能在一個考場。”
“不行，京潤是四十，差得太遠了。”
“不是離得很近嗎？”
“還有其他班的，成績并列的很多。”
“那我能和誰一個考場……三十和三十二？”
“三十九號往后都是一樣的成績。”