周日下午，陳希返回學校，給秋沐帶了一本《假如生活給我三天光明》中英文對照版，以及一本英語雜志。給廖強帶了初中版的《語法與詞匯2000題》，講解完這本書，做完這些練習，初中的英語知識就掌握得差不多了，然后再慢慢加入閱讀理解、完形填空等。她分析過廖強這次的考試了，語文、數學、歷史和政治及格了，甚至政治100分的總分還打了80分，物理、化學、生物、地理、英語都沒及格，而且分數還都有點慘不忍睹。看來他可能更擅長文科方面的學****爺將來應該不會參加國內的高考吧，那就鼓勵他把文科學好吧。好像在美國，有錢有勢有家庭背景的大學生大多都是讀哲學、美學之類的文科。物理和化學能學就學，不能學不強求。關鍵是把英語學好。幫他把以前的基礎補回來，任務也就完成得差不多了，真要熟練運用英語這門語言，就不是她要操心的了，他作為廖振東唯一的繼承人，肯定會有一系列的培養計劃。

　　不得不說陳希非常聰明，非常準確地找到了自己的定位，或者說她的這一想法正好暗合了廖振東送廖強到C市一中來的初衷。

　　楊遠的動作果然很快，給廖強請的家教是C市最有名的培訓機構的金牌初中數學老師和最有名的英語培訓機構的外教老師和中教老師，在周末一對一，價格不菲。周六下午學數學，周日上午學英語，下午用來復習、做作業。本周已經上完了第一次課。為了杜絕去年在國外請家教的不愉快事件，楊遠把上課地點定在了培訓機構。云叔早上8點送過去，中午12點再去接回來。

　　整整四個小時的學習，李媽心疼得什么似的，做了更多更好吃的飯菜。

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　　秋沐在寢室里和陳希一起看書，聽陳希跟她講解如何精讀一本英文版小說，如果通過閱讀英文原版的書籍來提升自己的英語水平。越聽越投入，不知不覺一個下午過去了，吃過晚飯，才同寢室里的幾個同學一起到教室晚自習。

　　從宿舍到教室，要經過教室的后門，才到前門。對著走廊，教室開有三扇窗戶，所以秋沐剛走過教室后門就可以看到自己的座位，同時也看到吳遠航坐在了自己旁邊的座位上。自從那天爽約，自己一直都有意無意地避開和他見面或者交談。因為不知道以什么樣的心態面對，他莫名其妙對自己太好，說不心動，肯定是假的，但是兩個人的差距太大了，將來又會有怎樣的結果呢？雖然很渴望他的幫助，但自己無法給予他任何回報，他樣樣都那么好，似乎也不需要任何回報。不能回報地接受別人的好是沉重的心理負擔，既然無法心安理得地接受，那就不要了吧。英語學習可以找希希幫忙的。

　　秋沐在心里定了定，走進了教室，恰好吳遠航也抬頭，看到秋沐的第一個眼神中有欣喜，有如釋重負，有溫柔，有不解，但看到秋沐只是很平靜地移開了眼光，吳遠航的心沉了沉。

　　其實，這次能和秋沐同桌是吳遠航自己找劉老師爭取來的。他跟劉老師說，發現秋沐因為英語成績沒有進步而背負著沉重的心理負擔，而他英語成績好，學習的方法比較好，所以想要幫助她。另外，秋沐是從小縣城來的，家庭條件不是很好，他希望能給予她更多的幫助，讓她感覺到集體的溫暖。他承認秋沐的乖巧、懂事和羞澀都讓他心動，讓他忍不住想要接近她，關心她，讓她梨花般的小臉能夠自在地綻放開心的笑容，讓她的眼神里不再有憂郁和害羞。

　　劉老師欣然答應了，“幫學行動”的目的不就是為了能夠促進同學們互相幫助嗎？既然吳遠航愿意主動承擔，當然要答應。而且他的理由非常充分，學生的心理健康也是需要學校重點關注的內容。既然能夠從外地考到C市一中，說明殷秋沐本身是棵好苗子，但從小縣城到大城市讀書，一時無法適應，學習成績不拔尖，心理一定會產生落差，加之家境比班上大多數同學都要差，難免會覺得自卑，所以表現得也就越來越沉默，時間久了怕是會毀了這棵好苗子，是應該有人幫助她度過眼前的難關。

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　　吳遠航主動打了招呼，秋沐禮貌地回應了，就開始掏出《假如給我三天光明》這本書看了起來。吳遠航有些尷尬地摸了摸頭。

　　“我也給你帶了一本書。”吳遠航把書向秋沐那邊推了推。

　　“謝謝。但是現在我已經有了一本，我怕我沒時間看。”雖然心里已經打定了主意，不要輕易接受他的好，但是別人的示好，還是應該禮貌的回應。

　　“你那本也很好。我這本是《世界短片小說精選》，文章比較短小，看起來可能沒有那么辛苦，可以先看我這本。”

　　“……”

　　“每天看一篇，我們逐句逐句分析字詞的意思和用法，句子的結構和成分，語法的運用。這樣久而久之，你對語法的理解會更準確，對詞匯的運用會更正宗，對英語這門語言的學習會更好。”

　　“希希也是這么跟我說的。”秋沐還是連頭都沒抬。

　　“秋沐，讓我幫助你。你相信我。”吳遠航有點心急，他不是擔心秋沐不喜歡自己，而是擔心秋沐會走彎路，會浪費更多的時間。

　　“你為什么愿意這么幫助我？”秋沐轉過身來，終于還是忍不住問出了這個問題，心里反而一松，定定地望著吳遠航那雙漂亮的眼睛。

　　看著秋沐認真的小臉定定地看著自己，大大的眼睛變得黝黑，吳遠航笑了，溫柔如水，自己對她的幫助引起她的困惑了嗎？“因為我想一直一直看到你無憂無慮的笑容。”

　　“可是，為什么是我？”這算什么答案呢，班上還有那么多人，他們大概都希望有無憂無慮的笑容吧。

　　“……因為我明白你現在的滋味。”

　　秋沐一臉不可置信的神態看著他：“怎么？你曾經英語成績也不好嗎？也覺得學習苦和累嗎？我一直以為你好輕松，自在呢。”

　　“當然又苦又累啊。有時候我也不想做題目，英語單詞背起來很枯燥乏味，那些理論知識更是晦澀拗口。初中的時候我的英語成績也跟你一樣，后來慢慢一點一點的進步。我可以做到，你也可以做到。讓我幫助你，好嗎？相信我，今后的兩年多里，我們共同努力，爭取都考上理想的大學。”

　　“謝……謝謝你。”

　　兩個人都松了一口氣。