那個女生拿著話筒略微有點激動地說：“不嘆世事無常，不嘆老天無眼，亦不嘆伉儷情深而未能長相廝守。我嘆得是沈復與陳蕓的愛情，原本就不是最好的愛情。無論生離還是死別，我覺得皆自作孽也……”

　　這個觀點一出，全場嘩然，這個說法犀利而偏頗，但羅敷喜歡從學生的嘴里聽到有個性的見解，她點頭示意那個女生繼續講下去。

　　“因為沈復與陳蕓娘的結合不是門當戶對，從一開始就是不對等的，蕓娘家境貧寒，嫁到家道殷實的沈復，難免有一種攀高枝的感覺。蕓娘有高攀的負擔，所以在日常與公婆矛盾的處理中，一直處于下風，我覺得最主要的原因就是她自卑又僥幸的心理作祟，當初她就自詡與沈復情投意合，殊不知危機就隱藏在這不對等的門戶關系中，她就是再卑微謹慎，家庭矛盾也難以調和。”

　　那女生挪挪手中麥克風再說：“如果她找一個販夫走卒，也許就不會這么活得這么卑微、被動。沈復和蕓娘雖然相愛，但是所謂貧賤夫妻百事哀，后來他們失去了家庭的經濟支援，窮困潦倒，蕓娘可謂嘗遍了世間疾苦，人事背叛，自此一病不起，不久就香消玉殞、撒手人寰。正如書上封面所說浮生若夢，為歡幾何，而我要說貧賤婚姻，如人飲水，冷暖自知。我覺得現代婚姻也一樣，還是門當戶對為好，別光想著高攀，也不要以高姿態低就！”

　　女生說完，熱烈的掌聲響起，看來她是有備而來的，但穿鑿附會多于原著的內核本意。

　　羅敷拍著手掌，用一個微笑給予這位慷慨發言的女生以大大的肯定：“首先感謝這位同學的發言，難得這位同學對這部作品有如此洞悉，有如此練達的見解，對此我表示十分欽佩，請再一次給這位同學精彩的發言以熱烈的掌聲。”

　　羅敷拿著話筒又走回了講臺，想了一下緩緩地說：“沒錯，人生充斥著坎坷與不如意，這是常態無人可避免。而貧窮的家庭卑微的地位似乎更沒有什么選擇的權利，矛盾自然更容易產生，架不住風波迭起，這是現實。可是，我們生而為人，不能僅僅被動地去逆來順受，是要努力去作一番爭取和改變，當然更需要在貧瘠的日常之中挖掘點滴生活的美好，珍惜相愛的曾經。”

　　羅敷又把眼光投向那個剛才發言的女孩，嘴角上揚說：“無論是沈復還是蕓娘，我認為其實他們都盡力了，只是人們習慣把他們夫妻凄慘的結局當做了指摘的證據而已，于人于己我們往往是雙重標準的，沒有同理心，我們就會脫離具體的生活背景對他們進行好像很暢快實則盲目的是非評價、道德審判。”

　　“至于門當戶對是不是婚姻幸福的基本保障，我想這值得在座的同學去考證，其實也是智者見智，仁者見仁的事，不能一概而論之。”

　　羅敷未說完掌聲已響起，這一場關于感情和婚姻的論辨還在進行，能得自由意！

　　會場左邊有一位氣質文彬的男生主動拿過麥克風，向羅敷示意要發言。

　　羅敷微笑著點頭：“歡迎你發表自己的高見。”

　　這個幾百人的會場，不是所有的人都敢上場不露怯，那個男生顯然很緊張，聲音有點抖：“沈三白與陳蕓娘的感情生活之所以……讓后來無數人為之稱道，我想……主要原因倒不在他們的恩愛纏綿，而在于……剛剛羅老師所說的二人精神世界的豐富多彩與生活情趣的靈犀。”

　　說著說著那男生表達順暢了很多，“而杜甫有詩云‘人生不相見，動如參與商'，一人先去，留下遺憾，沈復于冥冥暗夜，風生竹院、月上芭蕉之時對景懷人，夢魂顛倒，非卿莫屬，在此道盡……”

　　羅敷從講臺徑直走到他身邊，一再用微笑點頭對他的觀點表示鼓勵和贊同。

　　“即使后來沈復再納妾，被人詬病他辜負蕓娘，對感情不忠，殊不知曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。用情至深乃作《浮生六記》，我覺得重情者不可不讀《浮生六記》！”

　　羅敷聽完了他的發言深感欣慰，以前總擔心現在有些學生學習不上心，學業不精，如今看來有點杞人憂天了，她欣喜地上前和他握手，并問他：“這位同學是讀什么專業的？”

　　“生物工程系的……”

　　“哇哇……”一陣驚嘆驟然響起，很多的學生伸長脖子想要一睹這位來自生物工程系的文藝范男生。

　　羅敷也發出一聲驚嘆，有點激動地說：“噢，厲害呀，文學院的同學們，你看這生物工程系的同學竟有如此見地，我們用掌聲表示佩服……我們文學院的同學更要真真正正讀好自己的書，做好本專業的學問……”