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三十而不棄

第26章 廢除舊慣例

三十而不棄 留契小久 2238 2019-05-05 22:00:08

  只有適時地廢除舊慣例,建立新慣例,才能賦予留宿這件事新的意義,從而讓它更具吸引力,更令人期待。

  作為陳一鳴本人,他當然希望能堅持一切從實際出發,遵循人與動物共有的生理需求,以及人類特有的心理需求,與時俱進地順應戀情變化。

  慣例,慣例,最可怕的就是它的慣性。同屋不同房這個慣例的慣性,尤其的大,每次只要他一生出破壞它的想法,就會被一種無形的力量阻止。

  說是無形,其實也有形,這股力量來自于屋子里的獵犬和小奶狗。雖然他們并沒有采取任何實際行動阻止他,他們的存在本身,就已經足以讓陳一鳴邁不出打破慣例的第一步。

  好幾次,他的腳步就要拐去樓下郭楠的房間,結果還是順著慣性,走上了樓梯。

  沙發上的兩人已經擠在一起,并排地躺著了,還在繼續有一搭沒一搭地聊著。

  “你說,小東瓜為什么會突然接受我?”

  對于這個問題,陳一鳴的心里并不是沒有自己的自己的答案。他現在知道了,正是那個讓他百爪撓心,又無可奈何的慣例,給了他機會,讓他能最終得到愛人心和她的家人的心。

  從他第一次留宿,到留宿頻率慢慢增加,直到固定在每周末留宿,如果沒有這些時間的積累,今天在主題公園可能是另一番場景。

  小東瓜非常排斥和除了家人以外的人親密接觸,也從不說話,陳一鳴并不知道該怎么接近他。有時候會發現他亮晶晶的大眼睛正望著他,一旦他也回望過去,小男孩就會很快躲開眼神。

  來自星星的孩子會長時間沉浸在自己的世界里,把自己和外面的世界隔離開,但這并不表示,在他存在的空間,你可以視他為無物。

  自從發現這點后,陳一鳴就不敢太放肆了,因為不管是摟個腰,還是接個吻,他都感覺被上帝之眼注視著一樣。

  常言道,眼不見,心不念。即使沒有語言,也沒有肢體接觸,存在于同一空間,處于對方的目之所及,這本身就是一種交流。

  如果沒有這一年多積累起來的熟悉感,他的擁抱又怎么可能會對小東瓜產生那么神奇的作用呢?

  他之所以問這個問題,更多的是為了知道郭楠的看法和想法。

  “可能是因為你給了他安全感。”郭楠想了一下:“不過,我也還是覺得很奇怪,姿勢有那么神奇的作用嗎?”

  陳一鳴搭在她腰上的手緊了緊,問:“姿勢?怎么神奇了?”

  不要怪他想歪,以他倆現在這姿勢,他想到什么都不奇怪。

  郭楠根本就沒意識到他的心猿意馬:“我和你把小東瓜夾在中間,應該讓他產生了一種被嚴密保護的感覺,讓他身處室外,也能感到像在室內一樣的安全感。”

  原來是這個姿勢啊!

  郭楠繼續說:“但我在想,僅僅是合抱就可以了嗎?”

  她不僅僅是在為她自己的孩子,更是在為星星學習班所有的孤獨癥兒童思考這個問題,如果能證明合抱比一般擁抱更有安撫作用,那么這將是一個非常值得研究的課題和值得推廣的實踐。

  甚至有可能的話,還能用它代替常用的“角落行為”!

  陳一鳴知道郭楠的大腦在飛速運轉,他從不會在這種時候打斷她,在他的心里,這是她魅力值最高的時候。

  認真工作的女人很美,認真思考的女人更美!

  “如果抱住他的人令他抗拒,那合抱形成的閉合空間,不但不能讓他感到安全,反而會讓他感到更加不安。那也就是說……”

  說道這里,郭楠難以置信地看著陳一鳴:“你能讓小東瓜有安全感?”

  在郭楠看來,小東瓜和陳一鳴之間完全沒有交流,他們之間是井水不犯河水的典范。

  郭楠抓著他胸前的衣襟激動地問:“你做了什么嗎?你怎么做到的?”

  “我什么也沒做啊?”陳一鳴點了點她的額頭:“你傻啦,我和他從來沒有同時離開你的視線相處過。我要是做了什么你還能不知道?”

  “也是哦!”郭楠不好意思地松開了自己的手,繼續說:“那他怎么會突然能從你這里得到安全感?”

  “安全感,應該沒到這個程度吧,我看頂多是熟悉感吧!”

  “熟悉感?”郭楠想了想,說:“熟悉感肯定是有,畢竟你們每周末都呆在一個屋子里。”

  “這么長時間了,還能不混個臉熟?”

  “還是不對啊,我好多學生,還有星星學習班的老師們,他也是每周都見啊!”

  郭楠給碩博士上課的時候常常會帶著小東瓜去,只要給小東瓜安排好一個相對安靜的角落,讓他在那里玩樂高,或者看視頻,他一般都很乖巧。

  碩博士的課,氛圍非常輕松,主要以討論為主,班級人數也不多,不會吵鬧得讓小東瓜感到不安。

  學生們都能理解郭楠一個人帶孩子的難處,有時候還能拿小東瓜的行為模式給他們當案例講。

  有些學生還在星星學習班實習,或者見習,本來就對小東瓜很熟悉。

  星星學習班的專職老師更不用說了,他每周都要在那里跟著他們進行很長時間的訓練和學習。

  陳一鳴心想,如果他們都和我一樣,或者我和他們一樣,那我得多悲催?

  “那可能是因為愛屋及烏?他應該能感覺到,我很愛他的媽媽吧?”

  “我在說正經的呢!”

  “我說的就是正經的啊!他很愛他的媽媽,我也很愛他的媽媽,所以他才會接受我吧!”陳一鳴說得再正經不過了。

  “你說的好像也有道理。”小冬瓜對身邊的人的情緒感知極其敏銳,這是不爭的事實。

  郭楠隱隱地覺得,也許,還有一種可能,雖然她和前夫離婚時,小東瓜才一歲多,她和小北也給了他很多很多愛,但他的內心其實依然非常渴望父愛。

  而她和陳一鳴平時的相處,則讓小東瓜在潛意識里,把陳一鳴的形象放在了父親的那個角色空缺上。

留契小久

角落行為:當孤獨癥兒童出現攻擊性行為時,所采用的一種疏導情緒的方式。   具體操作是:讓他對著角落,胳膊放在他后面;把他的手/胳膊壓在墻上;如果他還踢人,也盡量把他的腿靠墻擠住。   這樣抱著他直到孩子平靜下來為止。   這樣的方式會令孩子很不舒服。

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