“什么后果，是怕我們打得更厲害嗎？”

　　“這是其次，恐怕最主要的是他的學校生活就此結(jié)束。”

　　“為什么？”

　　“他違紀太多了，他爸給學校寫了保證書，如果再惹事就自動退學。中傷老師，污蔑同學，這件事性質(zhì)何其惡劣，學校要是知道了，一準開除他。”

　　“也是。”池誠恍然大悟道，“反正也沒有證據(jù)，監(jiān)控視頻里也看不出來是誰，咬死不承認，反而拿他沒辦法。”

　　陳一帆點頭：“不過，聰明反被聰明誤，今晚，他還是露了破綻，使我更加確定是他。”

　　“哪里有什么破綻，我怎么沒看出來？”

　　陳一帆道：“我問他，展板上的照片是不是他干的，他是怎么回答的？”

　　池誠想了想，說：“他說，什么展板，什么照片，我都不知道你在說什么。”

　　陳一帆高深莫測道：“這不就是了。”

　　池誠還是不明白：“這能看出什么來？”

　　陳一帆道：“這件事弄得人盡皆知，他如果說知道這件事但不知道貼照片的人尚且有幾分可信，可他為了撇清嫌疑，假裝連這件事也不知道，這不是此地無銀三百兩是什么。”

　　池誠說：“對對對，我想起來了，今天白天我轟的那些人里隱約就有他。”

　　陳一帆說：“所以，打他，他不冤枉。”陳一帆提醒道，“錄音別刪了，那是證據(jù)。”

　　“知道了帆哥。”

　　……

　　池誠和陳一帆以為打了吳彪一頓，事情至少能暫緩，沒想到，一覺醒來，事態(tài)已經(jīng)失控。

　　昨晚有人入侵了寶岳中學的官網(wǎng)，把連心和張老師抱在一起的照片掛在官網(wǎng)首頁，標題奪人眼球：寶岳中學學霸勾引老師。

　　如果說照片事件昨天只是在學生中轟動，那么經(jīng)過一天的發(fā)酵，不僅轟動了整個學校，就連校外人士也知道了。

　　聽說教育局也知道了，還說是家長反映過去的。家長們表示：寶岳中學有這樣的老師，師德讓人擔憂，寶岳中學教出這樣的學生，校風讓人擔憂。師德敗壞，校風不正，我們怎么敢把孩子送到這樣的學校來。

　　教育局讓校長盡快給出交代，不要讓百年名校名譽受損。

　　校長勃然大怒，讓微機老師趕緊刪除照片，修復官網(wǎng)漏洞，并且責令相關人員嚴肅處理此事。

　　事件的主角之一張老師立馬被校長約談。

　　在校長辦公室，校長盡量克制情緒：“張老師，我希望你能給出一個解釋。”

　　張老師說：“我只能說照片上的人確實是我，但不是大家傳言的那樣，我和學生沒有不正當?shù)年P系。”

　　聽張老師當面否認，校長暗暗松了一口氣，但一想到照片上兩個人的親密舉動，欲言又止起來：“那你們這是……”

　　張老師不卑不亢道：“其中的隱情我不方便說，我答應過照片里的女生要保守秘密。總之，我們是清白的。”

　　校長急道：“我們相信你沒用啊，現(xiàn)在最關鍵的是要平息輿論風波，給全校師生給家長一個交代。”

　　張老師異常冷靜：“由此給學校帶來負面影響我很抱歉，但是恕我不能明言，我愿意接受一切處理。”

　　張老師的態(tài)度如同在說“事情你們不用知道，愛怎么處理都可以”，校長被氣得半死。

　　事情鬧這么大，連心又是胡門神班上的學生，校長約談的第二個人就是胡門神。

　　胡門神在校長室閉門待了一個多小時，出來的時候校長面色凝重道：“胡老師，這件事就拜托你了。”又叮囑，“一定要注意保護學生，出個苗子不容易。”

　　胡門神鄭重點頭，火急火燎回教學樓去了。

　　胡門神打電話把連心的媽媽請了來，連心的媽媽一來就去了胡門神的辦公室，兩個人密談良久。

　　事情發(fā)展成這樣，簡直讓陳一帆和池誠措手不及，兩個人既憤怒又自責。

　　憤怒吳彪太過卑劣，做事沒有底線，究竟有何深仇大恨，竟要毀了連心的節(jié)奏。

　　同時又自責，如果昨晚不去打吳彪，吳彪是不是就不會這樣不計后果打擊報復。

　　兩個人怒氣沖沖去吳彪班上找吳彪，結(jié)果吳彪班上的同學告訴他們，吳彪請假了，今天沒來。陳一帆就如同一記猛拳打在虛空里，無處著力。

　　池誠后悔道：“昨天就該打死他。”

　　陳一帆氣得牙癢癢，果然做賊心虛，以為躲起來就沒事了嗎？有本事永遠不要出來。

　　連心側(cè)著身子看窗外的大榕樹，她的綢緞般的長發(fā)傾瀉而下，直達腰際。她就那樣坐在那里，一動不動，就連頭發(fā)也是安靜的。

　　校園里的指指點點，網(wǎng)上傳聞甚囂塵上，這些浮躁與喧囂好像都與連心無關似的。

　　陳一帆坐在連心身邊，悄無聲息地守著她，小心翼翼的，甚至連呼吸都不敢太用力。

　　連心忽然動了一下，陳一帆聽見她輕輕嘆了口氣，很輕很輕，就像深秋的早晨一個人走在鋪滿落葉的小路上，腳底的落葉在鞋子的擠壓下發(fā)出的聲音。

　　連心回過頭來，看見旁側(cè)的陳一帆，突然沖著陳一帆笑了笑：“你回來了？”

　　“嗯。”陳一帆剛剛?cè)フ覅潜耄x開了一會兒，不知道連心是不是因為這個問他。

　　這時，連心的媽媽出現(xiàn)在教室門口：“連心。”

　　連心對陳一帆溫柔道：“我出去一會兒。”

　　陳一帆站起來讓她。

　　因為是下課時間，教室里挺吵的，可是當連心的媽媽出現(xiàn)在門口的時候，大家竟不約而同安靜下來。

　　同學們看看連心的媽媽，又看看連心，或打探，或猜測，他們就像要從這母女兩人的臉上找到事件的前因后果似的。

　　連心走在過道上，腰背挺得筆直，她不緊不慢穿過講臺，一并穿過眾人寂靜的目光，到門口和媽媽會合。

　　連心表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定，神色自若的樣子，好像這件事原本就與她無關。

　　可正是因為這樣，陳一帆才越發(fā)擔心。連心的笑，連心的溫柔，連心的主動詢問和解釋，都顯得她平易近人。

　　這使陳一帆想到去年的那個晚上，那個和連心獨處的晚上。那個晚上連心就是這樣，平時的高傲冷漠全都沒有了，溫順聽話得讓人心疼。她的內(nèi)心越痛苦面子上越是波瀾不驚，而且特別溫順。

　　和連心同桌這么久，連心是什么樣子陳一帆最清楚，她性子冷淡，本就不是平易近人的人。

　　連心剛剛跟著媽媽出去，教室里復又生機勃勃起來，眾說紛紜議論紛紛，這個時候胡門神進來了。

　　胡門神咳嗽兩聲，又用黑板擦敲擊講桌，發(fā)出“剝剝剝”的聲音，以此提醒眾生：“說個事。”同學們都看向他，胡門神說，“關于連心同學的事趁現(xiàn)在給大家講一講，連心同學每次請假都是事先征得我的同意。她去張老師那里，去張老師那里的原因，這些我都是知曉的，不是外界傳言的那樣，具體情況我在這里不方便說。

　　總之，我以我的人格和黨性擔保，連心同學和張老師清清白白，希望大家不要以訛傳訛。這件事到此為止，如果有人在你們面前嚼舌根，你們應該主動去替老師和同學力證清白，要是讓我知道誰在背后扇陰風點鬼火，污蔑老師和同學，絕不輕饒！”

　　胡門神竟然以人格和黨性替連心和張老師擔保，這個擔保不得不說十分有分量，甚至分量重得把大家嚇了一跳。

　　班上的同學紛紛猜測，看來連心和張老師真的只是誤會。一旦往這條路上去想，越想越覺得不可能。