“您說。”

　　“這是一個關于同學之間相處的故事。宿舍里兩個同學，我們姑且稱之為小a和小b吧。”

　　“兩個人親密無間，事事都黏在一起，從學習到生活。”

　　“可是她們有一天鬧掰了，她們關系破裂的時候，很多人都很驚訝。你知道是為什么嗎？”

　　許老師頓了一頓，見安明曦不言，又繼續講下去，“因為兩個人的距離太近了。太近了，彼此的刺，就容易扎到對方。扎疼了，自然就遠離了。”

　　“可是如果要互相取暖，人又不能離得太遠。于是，人就會在互相扎和取暖之間，找到一個合適的位置。”

　　“有時候我們是不是應該思考一下，對別人的幫助，應該適當，不要過分。”

　　“比如你剛剛講的，她的腳受傷了，希望王老師帶她去看一下。可你也提到了，你之前提醒過她，她讓去醫院，她拒絕了。”

　　“其實到這一步，我們作為朋友，本分已經盡到了，至于后面，那應該是她的選擇。如果我們提醒了，她仍然要做出這樣的選擇，那我覺得，我們已經可以保持沉默了……”

　　“許老師，”安明曦微笑著打斷，“我知道。那個故事的最早版本，是刺猬效應。”

　　“刺猬冬日互相靠近取暖，太近扎人，太遠就不能溫暖彼此了。因為寒冷，大家不得不靠近，但是靠的太近又會扎疼彼此，然后遠離，周而復始。但是這個故事還有后續。很多次靠近和遠離之后，兩只刺猬總會找到合適的距離，既可以保持溫暖，又不會彼此傷害。”

　　“我知道您想說什么，可能您會覺得我多管閑事，或者是關心太過，但是我覺得我和她之間的問題，并不在這里，無論您相不相信，我只能說這么多。”

　　此言一出，大出我和許老師的預料！

　　我覺得我對安明曦的印象正一次一次刷新。

　　從一個膽小怕事的女孩子，到狂妄自以為是，再到現在的，明明很清楚這么做的后果，卻還是選擇了這種幾乎是損人不利己的做法！

　　哪怕我想破腦袋，我都不明白。此事若成，她失去了一個朋友，此事若不成，她將背負人命和內疚過一輩子！

　　她到底為什么要這么做？

　　我再一次打量眼前的這個女孩子，面容清秀，眼神平靜。兩腿并齊坐得規規矩矩，雙手交疊，放在腿上，脊背挺得筆直，絲毫沒有因為我們是老師，或者在“批評教育”而顯出什么拘謹或是躲閃來。

　　自始至終，語氣都是淡淡的，從容不迫，讓人無法窺探她內心的真實情緒。

　　或者說到了此刻，我才開始不確定，我得到的信息，關于她的情緒性格的判斷，究竟是我的判斷？還是她想給我的判斷？

　　我和許老師對視一眼，第一次，兩個人心里都沒有底！

　　半晌，我開口：“我明白了。但是老師還是希望，你能夠好好保護自己。還是那句話，秦嵐是我的學生，你也是。”

　　“好的，謝謝老師！”