洪妤默默的翻課表，看看下堂是什么課。

　　她一坐下來，張夢蕾就站起來，從抽屜里拽出自己的書包，一手把桌面上的鉛筆盒課本等迅速收進書包里。

　　教數(shù)學的石老師走進門，張夢蕾蹬蹬蹬的跑過去，大聲的要求要換座位，理由是她不要和“小偷”坐一起。

　　刷刷刷——三十來雙眼睛跟探照燈似的射到洪妤身上。

　　洪妤卻也單手撐著下巴，似乎在看猴耍一般似笑非笑的看著她。

　　不過張夢蕾的要求遭到了數(shù)學老師的拒絕，她只好不情不愿的坐回自己的位子。

　　下課鈴聲一響，熱議的聲音簡直擋都擋不住。

　　早先被放回教室的另兩個同學不知道是為了劃清界限還是為了漂白自己，高聲的參與進討論。

　　“我早就覺得江梅鬼鬼祟祟的。”

　　“我們?nèi)チ颂藥貋淼臅r候看見她們兩個站在張夢蕾桌子那邊不知道干什么……”

　　“現(xiàn)在才知道原因啊……”

　　洪妤掃了他們一眼，他們聲音一低，立刻又更大聲了。

　　“你們最好也檢查檢查自己有沒有少東西。”

　　圍在她倆身邊的同學還真有幾個二貨跑回自己位子檢查有沒有少東西。

　　洪妤見此郁悶得翻了個白眼，可惜個性使然，洪妤并沒有高聲反駁的念頭，因此只能憋屈的當氣球——里面全是氣啊！

　　臉色免不了郁郁，中午吃飯的時候孫潔問起，被洪妤她以功課難帶過了。下午，教室里沒了江梅的身影，她沒來上課。于是洪妤承擔了全部的火力。

　　不過江梅畏罪潛逃的說法也開始漸漸占上風了。放學之前，已經(jīng)有人猜測江梅準備去撿垃圾睡大街。也有人猜江梅拿著偷來的錢出去玩或是買零食享受去了。

　　洪妤回到家，還在想這件事，吃過飯寫完作業(yè)就上床躺著，腦子里面亂糟糟的。她可是和江梅一直待在教室里沒離開過，江梅有沒有做什么，沒有人比他更清楚了。當然，自己就更不可能了。

　　洪妤以為自己這個黑鍋要很背幾天，不料第二天上學，事情卻出現(xiàn)了轉折。

　　首先，張夢蕾看洪妤的眼神變了，也不對她瞪眼甩臉了，也不把洪妤當透明人了，別別扭扭的態(tài)度。雖然洪妤不知道事情經(jīng)過，但聰明的腦瓜讓她幾分鐘就能斷定偷竊事件有眉目了，而且是往對她有利的方向發(fā)展。

　　還是那間辦公室，沒有一臉刻薄相的教導主任，只有語文老師、洪妤和張夢蕾。

　　張夢蕾臉上混合了難堪、羞愧、泫然欲泣、悲憤交加、視死如歸……洪妤真不明白有什么好視死如歸的。不就是鬧了個大烏龍嗎？好吧，的確挺丟臉……嘛，女孩子的臉皮也確實挺薄的。

　　張夢蕾還在斷斷續(xù)續(xù)的交代烏龍的經(jīng)過。她想請假回家拿生活費，回宿舍收拾東西的時候從臟衣服堆里（她臉紅了一下）翻出她以為丟了的一百塊。原來她粗心到錢卷到臟衣服里都不知道。

　　教導老師對張夢蕾勇于承認錯誤的態(tài)度進行了高度表揚，同時對洪妤和江梅兩天的冤屈溫言安慰，并示意張夢蕾向在場的洪妤道歉，然后大家繼續(xù)做好同學。

　　張夢蕾道歉時幾乎要哭出來了，洪妤一瞧趕緊說，“算了算了，小事情。過去了就過去了。”

　　這位嬌嬌女本來不會如此干脆的來說明情況，她從昨晚到今天早上一直處于心虛糾結的狀態(tài)，甚至還有了點鴕鳥心態(tài)。洪妤看出端倪后，先是不動聲色一如平時，在張夢蕾漸漸放松的時候猝不及防問一句，“找到錢了？”

　　張夢蕾如果是個大人買肯定是愣都不愣，或者是愣一下反問，“說什么呢？”再嬌嗔一句“莫名其妙”！

　　可惜這時候的張夢蕾還是個十三歲的女生，而且是家里千寵萬寵的小公主，聽了洪妤突然的一句問，傻乎乎的回答道，“你怎么知道？”

　　洪妤笑笑，“我猜的。”

　　不管張夢蕾如何突破心理障礙，反正是洗清了洪妤和江梅的冤情。

　　回到教室的時候，不少和張夢蕾玩的好的在洪妤一進來就立刻被團團圍住，廣大群眾要求了解第一手消息。等八卦的小孩子散去后，洪妤才坐到自己位子上。

　　下午的時候，江梅終于來上學了。洪妤猜一定是語文老師去過她家。

　　江梅進教室后還有點小心翼翼的，觀察周圍人的反應，沒什么特別的才坐到自己位子上。

　　洪妤對江梅的關注不是她突然爆發(fā)了圣母情懷，純粹是因為同為嫌疑人的關注。

　　寒假過后，洪妤的初中基礎鞏固計劃基本完成。

　　再一次座位調(diào)換，洪妤坐在了第三排正中。

　　這是個風水寶地，雖然是正中，卻處于老師的視覺盲區(qū)——老師一般都盯著后排的后進生，而且不像第一二排的同學要么吃粉筆灰要么忍受老師“口如懸河”，正中的位置又不妨礙看黑板。

　　座位仍然是半月一調(diào)，洪妤感到悲哀。半個月之后她的位子就要被調(diào)到右邊靠門第一排了。冬天的冷風往褲腿里鉆……

　　江梅拿著卷子過來，“洪妤，你有空么？”

　　江梅自從那次有了共同感之后和洪妤就熟了，常常向洪妤請教功課。以前她的成績一直在中后徘徊，最近也有了不少進步。

　　“你看了通知嗎？”講完題后，江梅羨慕的看著洪妤鮮紅的一百分，突然想起一件事。

　　“什么？”洪妤一路心不在焉，根本沒注意通知欄又貼了布告。

　　“英語知識大賽。你參加的話一定可以拿獎，通知上說了拿獎的話將來考大學可以加分。”江梅說著說著有點興奮，仿佛自己能去拿獎似地。

　　重點學校里總是有這種比賽那種比賽。不管是為了體現(xiàn)學生的全面發(fā)展還是為了打響學校的知名度，學校都是持鼓勵態(tài)度的。班主任們也會推薦各班的優(yōu)秀學生去參加比賽。但是初一的學生，沒有參加過。

　　“獎品是什么？”洪妤來了點興趣。

　　前排的學生聽到他們說話，回頭瞟了洪妤一眼，大概沒見過如此直白的表達對物質的向往。教育的主流是重視精神風貌，物質私欲是可恥的，別說中學生，小學生都知道不能輕易說喜歡錢，那是要被笑話的。

　　不過恰好江梅是班里第二個對物質充滿向往的學生，洪妤的問題令他大有知己之感。

　　“一等獎是隨身聽，二等獎是一套運動服，三等獎是羽毛球拍。還有優(yōu)秀獎，是一副乒乓球拍。”

　　洪妤聽完覺得失望，連獎金也沒有，估計不是什么大型比賽，興趣缺缺！

　　其實洪妤忘了能給大學考試加分的比賽怎么可能小。

　　??