劉珺曾經(jīng)是一個(gè)高中地理老師，閑暇喜歡欣賞各種或正或邪的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，也曾幻想過(guò)有一天要是自己穿越了，會(huì)不會(huì)如各大主角那樣功成名就，了無(wú)遺憾。然而，看看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中主角們的十八般武藝，再回顧一下自身，每每覺得生活在現(xiàn)代很好，很好。
曾經(jīng)趁著監(jiān)考時(shí)放飛自我，暗自琢磨：如果穿越了，還能繼續(xù)當(dāng)老師嗎？答案很奇妙。語(yǔ)文老師穿越我國(guó)古代還能借鑒名著玩一把科考或秀一下文采，但是就怕古代的土著們從小受到的熏陶輕松碾壓受過(guò)現(xiàn)代教育的我們；數(shù)學(xué)老師總能利用先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)一下新時(shí)代教育的優(yōu)越性，或者英語(yǔ)老師還可以進(jìn)入接待外賓的理藩院做個(gè)小官吏？歷史老師最具有優(yōu)勢(shì)，說(shuō)不定可以根據(jù)先知改寫歷史也未可知。就是政治老師危險(xiǎn)了點(diǎn)，但是玩政治的應(yīng)該擁有那種與時(shí)俱進(jìn)入鄉(xiāng)隨俗的能力，所以也可以混下去。至于物理化學(xué)生物的老師們，某點(diǎn)的小說(shuō)已經(jīng)狠狠地驗(yàn)證了他們穿越具有的優(yōu)勢(shì)，而且不拘一格，無(wú)論正史野史，不論架空玄幻。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)最悲催的就是地理。你文無(wú)通古徹今之才，理沒格物致知之能，你能干什么？你說(shuō)你知道經(jīng)緯網(wǎng)會(huì)算時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)，然而古代不需要！你說(shuō)你知道這個(gè)氣候那條河流，你敢保證氣候沒有變遷？你說(shuō)你知道這個(gè)礦那個(gè)資源，你又不會(huì)開采！你說(shuō)地理老師穿越能干嘛？
當(dāng)然，如果腦子抽了，你可以相當(dāng)自豪地喊一嗓子：“陛下，想要取之不盡的金銀嗎？想要一年隨種隨收的地盤嗎？想要制造武器所需的上佳礦藏嗎？想要珍珠如土、漁米滿倉(cāng)的盛世嗎？帶上您的文武大臣，且聽我一一道來(lái)。”喊完，就可以做好回現(xiàn)代的美夢(mèng)了。當(dāng)然更可能是噩夢(mèng)且回不了現(xiàn)代。
事實(shí)上，被穿越砸暈了的原高中地理老師站在陌生的時(shí)間軸上，默默地安慰自己：“或許可以種地。近幾年每年的高考地理都離不開國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——我們偉大的農(nóng)業(yè)。為此我可是下大力氣研究過(guò)各種農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)位條件，別的不說(shuō)，理論知識(shí)那是相當(dāng)?shù)呢S富。再加上網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的熏陶，應(yīng)該不會(huì)有問題。你看這片韭菜？小麥？牧草？”劉珺低下頭看著眼前成片的綠色植株幼苗，震驚地發(fā)現(xiàn)就算原來(lái)農(nóng)業(yè)研究地再透徹，當(dāng)下，她也認(rèn)不出這是些什么鬼玩意兒！
欲哭無(wú)淚，欲哭無(wú)淚有沒有！早知道要穿越就去學(xué)歷史學(xué)物理學(xué)化學(xué)，哪怕學(xué)好語(yǔ)文歷史也行啊。我的大地理啊，愛死你了！
仰臉望天，半響，一個(gè)沙啞地男聲打破了劉珺地自我封閉：“小妹怎么獨(dú)自站在隴上？身體可好些了？”小妹？劉珺聞言轉(zhuǎn)身，這才發(fā)現(xiàn)旁邊不知何時(shí)存在的一只小男孩，哦，不，或許更確切地說(shuō)是一只少男。嘴張了幾張，卻不知該說(shuō)些什么。難不成張嘴就問人家這是哪里，你是誰(shuí)，我怎么在這里？聽聽人家喊得多親切，人家喊你小妹！你該怎么稱呼他，叫大哥，萬(wàn)一是二哥呢？叫兄長(zhǎng)，萬(wàn)一這個(gè)朝代不是這么稱呼呢？越想越覺得很是別扭啊！而且這是哪個(gè)朝代，還沒有弄清楚。雖然之前醒來(lái)，那三間茅草屋和屋內(nèi)簡(jiǎn)陋的擺設(shè)告訴了劉珺這是古代，可是具體哪個(gè)朝代，說(shuō)真的，她還真是不清楚啊。想想人家穿越，不說(shuō)什么金手指，就說(shuō)對(duì)于桌椅擺設(shè)、服裝配飾一眼就能看出是什么品級(jí)屬于哪個(gè)朝代。再看看自己，醉心地理教學(xué)，對(duì)于這些真是一竅不通啊。很想仰天大呼：“不好意思，這塊內(nèi)容正好擊中了我的知識(shí)盲點(diǎn)，請(qǐng)賜教！”
剛發(fā)問的少年，問完話后震驚地發(fā)現(xiàn)，自己妹妹變傻了，竟然眼睛不眨地盯著自己看，而且還不回答自己的問話。心里不由得一緊：難不成之前地風(fēng)寒把妹妹病成傻子了？。這樣想著，臉色也漸漸地凝重起來(lái)。
只是劉珺還只是一味地沉浸在自己的思維里，沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)少年的表情變化。越想越覺得難受，越想越覺得悲哀：做地理老師的時(shí)候，母親早亡，父親重男輕女，因?yàn)樗龍?zhí)意上大學(xué)就主動(dòng)斷絕了父女關(guān)系。哪怕劉珺利用國(guó)家綠色通道不花費(fèi)家里的錢財(cái)，再加上寒暑假打工獨(dú)自完成學(xué)業(yè)。大學(xué)期間往家里帶錢帶禮物，也再?zèng)]有被允許過(guò)進(jìn)家門。后來(lái)唯一疼愛她的爺爺過(guò)世，劉珺回去奔喪才知道當(dāng)年父親大人收了人家三千塊錢把她送了人。可劉珺卻跑去上了大學(xué)，劉珺父親因此被迫退了錢，還挨了打。知道這事后，劉珺找父親驗(yàn)證真假，卻被父親趁機(jī)偷了身份證，并用劉珺身份證辦了高利貸。等劉珺接到高利貸的催款電話后，再次和父親求證了當(dāng)年的事情真相后，就再也沒有回去過(guò)。她常常對(duì)自己的好友說(shuō)自己是天地間一只迷路的貓，沒有來(lái)處，不知?dú)w途。
來(lái)到古代，三間茅草屋，一個(gè)滿臉菜色地少年，目含擔(dān)憂。在劉珺還沒有完全弄明白事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，那個(gè)少年已經(jīng)自說(shuō)自話地跑開了。原諒劉珺剛穿，意識(shí)一片模糊，壓根兒就沒有聽清楚少年說(shuō)的是什么。大腦一片空白地晃出了家門，飄進(jìn)了大自然母親地懷抱。
被眼前事實(shí)嚇壞了的劉珺，用盡了渾身力氣證明了自己已經(jīng)穿越，且穿越地原因不明這一命題后，大腦就不會(huì)工作了。漫無(wú)邊際地對(duì)自己的前生，姑且算是前生吧，做了一下簡(jiǎn)單地回憶。剩下的就本能地去思考自己在這個(gè)不知名地古代生存下去的資源或者是依仗有多少。結(jié)果，不是很樂觀。
前生的經(jīng)歷讓劉珺特沒有安全感，當(dāng)然也因此而獲得獨(dú)立自強(qiáng)的榮譽(yù)稱號(hào)。“或許自己就沒有可以獲得幸福的命吧。”這樣思想一直籠罩在劉珺的心頭，所以依靠別人對(duì)劉珺而言是一個(gè)心底深處渴望而不可及的夢(mèng)。如果不生出這樣的心思，或者心底還可以有些期盼來(lái)糊弄一下自己。
原先看著少年跑掉，還以為到了古代自己仍是煢煢孑立，形影相吊。誰(shuí)知穿越還有個(gè)大禮包，送給里自己一個(gè)哥哥。這個(gè)意外來(lái)的有點(diǎn)猝不及防。就是不知道是喜還是嚇。不過(guò)不管怎么說(shuō)，這算是自己又有親人了？觀察著這個(gè)不大的少年，眼睛卻越來(lái)越酸。隨著眼淚滑落，劉珺也直挺挺地朝后倒了下去。在最后的意識(shí)消散前，隱約聽到了兩種不同的聲音：“系統(tǒng)綁定成功，正在重啟，請(qǐng)稍后……”“小妹當(dāng)心……”