姚且進不明其中的原因，就一邊走過去想撿起姚晶瑩扔了的手抄報紙團，一邊說：“怎么啦？怎么啦？哪里不行啊？我覺得挺好的呀！再修改修改就可以了，畫得多費力！扔了就等于前面的功勞白白浪費了！就像是用斧頭砍樹，前面都砍了幾十斧頭，就差那么十幾二十幾斧頭了，突然停止不砍了，那前面幾十斧頭就白砍了，就等于是白流汗了！對不對啊！？”

　　姚晶瑩卻是伸手一指姚且進：“別動！叫你別動就別動！誰要你去撿了？啊！撿什么撿！我扔了的你去撿！我叫你撿了嗎？真有你的！”

　　姚且進心里有一股火“騰騰”燃燒起來！

　　他火上來的原因是：你姚晶瑩是這么對你老爸這么說話的嗎？你算是什么東東！？

　　姚且進正彎腰下去，差一點就要撿著那手抄報紙團上來的手停在那半空里，前進也不好，后退也不行！

　　他扭頭看了看那臉黑的像是一只要爆發的猛獸的姚晶瑩，想一想自己是大人是成年人，是不能隨便發火，如果發火只會把這矛盾激化得更加巨大的！畢竟現在姚晶瑩是不懂事！她不懂事難道我姚且進也跟著不懂事？這樣一想，姚且進的怒火慢慢的熄了下去！如果是依他以前的脾氣，他就是一個耳括子括了過去了！管它是打得輕還是打得重！也不管是打在臉上還是打在背后！

　　姚且進覺得，姚晶瑩如今一米五多的個子，遠遠一看，如同一個大人，再也不是那一個小學時代要罵一頓要打一頓可以隨便的了！她進入了青春叛逆期了！她也是自尊心暴長的年齡！可要慎重對待了！不能輕易去打去罵了！

　　而且，姚且進現在主要是有兩個任務要完成，一個是盡快讓她把這手抄報完成，一個是讓她吃一點食物！

　　手抄報不完成，姚晶瑩就可能不會去學校！聽她說這手抄報要加分扣分的！沒有完成的話，那老師會毫不客氣的訓人扣分的！

　　姚晶瑩不吃飯吃東西，就會捱餓！就不利于生長發育！這，也是姚且進不想看到的局面！

　　姚且進最終妥協了，慢慢的從彎腰到直身體，他從屋里走到地坪里空曠之處，深深的呼吸了幾個回合！

　　啊，這空氣，最是自由自在無憂無慮的！我姚且進要是這空氣那多好！啥也不想啥也不理！不管別人是喜是憂是笑是哭，他都是不管不顧，照樣從那空曠處縫隙里狹窄地方，從你我他的發際耳邊頸窩腳間飄過掠過鉆過拂過擦過，不管你經意不經意，他永遠按照他堅持了無數年的方式走著！從不為誰改變！……但是，這空氣似乎也不是我姚且進想像的這么呆板固執！他會隨著彎彎曲曲的管道，縫隙，孔洞而改變自己也隨之而彎彎曲曲，這空氣似乎是能無孔不入地適應所有的環境地形！

　　嘿嘿嘿！看來，我姚且進也得學學這空氣的隨形而變化的靈活性了！

　　不過，我姚且進可難以做到這空氣如此這般的不受外界干擾下的冷靜與理智！不管如何，我可得試一試改變自己的思維態度形為方式了……

　　姚且進經過這一段短短時間的自我心理疏導，漸漸地恢復了理智的控制情緒！

　　姚且進從屋外進入到屋內，再看姚晶瑩的時候，似乎她也調整了一下心態，居然換了一張新的A5紙在重新畫那一張手抄報了。

　　其實，姚晶瑩剛才發火也不是針對姚且進發的火！

　　只是她是第一次制作這手抄報，就把這布局沒有充分考慮到，搞砸了！

　　她發火的根本原因就是發自己的火！

　　她覺得自己似乎有很多事情無法很好的掌控！

　　“唉呀！我姚晶瑩怎么會這么笨呢？連一張這樣的手抄報都畫不好！這個樣子，還想去闖蕩更廣闊的天地？”姚晶瑩自己在心里面埋怨著自己……

　　姚晶瑩平時是喜歡看爸爸姚且進買回來的那些《故事會》，《讀者》雜志，對畫畫談不上感興趣，這個卓越實驗學校要求的這樣一項家庭作業，就等于上幾節美術課的作業量，姚晶瑩不停的畫畫涂涂寫寫停停看看瞧瞧，這時間過得飛快，很快就是下午三點鐘了，終于完成了這一張“關愛生命，預防溺水”主題的手抄報！

　　姚晶瑩經過這一段制作手抄報的時間，這情緒也慢慢的穩定了下來。

　　姚且進催促到：“瑩瑩，你快一點啊，已經是三點鐘了！等一下騎摩托車去卓越實驗學校只怕也要近個把小時，老爸還要趕去力遠遠公司接你媽媽回來的！”

　　姚晶瑩說：“好了好了，呶，這個《家校聯系本》上面要你簽名的！哦，還有這語文作業背誦也要你在第一課后面簽名，還有英語單詞默寫要簽名，數學作業要簽名。另外，你還得給我車費零花錢！”

　　姚且進想不到孩子讀個書這么麻煩，把這家長也完全牽扯到這學習中去了！

　　真不像自己上學那個年代，父親把錢一交，聽說父親那年頭手頭緊張的時候，有時還是賒賬的，因為姚且進的爸爸是泥水匠師傅，可以等到學校那些小瓦屋面要重新翻撿一遍防止下雨天漏水，或者是其他的維修工程的活計完工后，結算工錢的時候，再從那工錢里面扣除抵除學雜費！除了這一個錢的項目以外，學生不犯大錯什么的，老師一般都不會找家長的！

　　姚且進搖了搖頭，心里嘆息：時代不同！時代不同啊！

　　他好奇的拿起那本卓越實驗學校的《家校聯系本》，翻看了起來，哦，上面的內容項目還挺豐富的，等于是一個短期計劃表。

　　上面第一欄第一項是“今日格言”。

　　下面是“本周預期目標完成情況”，包括語文數學外識歷史政治諸科目，還有體育音樂美術計算機科目，還有綜合素質評價。

　　下一項是《本周家庭作業》，留的空白最多，大致內容有以下一些，相當的翔實，不過有些地方簡寫了，大致還是看得懂的！