暴雨越下越大，從林家回來(lái)的劉秀芝一進(jìn)家門，就喊了一聲安漠然的名字，確認(rèn)一下她是否到家了，可是在她喊了幾次之后都沒(méi)有回應(yīng)，劉秀芝安漠然又出了什么事在房間里，就朝著安漠然的房間走了過(guò)去，可是一開(kāi)門房間沒(méi)空空蕩蕩的，被子也和早上疊好的一樣紋絲未動(dòng)過(guò)，劉秀芝又來(lái)到了衛(wèi)生間，也沒(méi)見(jiàn)到人影，直覺(jué)告訴她安漠然應(yīng)該是沒(méi)有在家，可看了一眼時(shí)鐘，已經(jīng)馬上就要九點(diǎn)了，外面還下著暴雨，她也不是那種不懂事的孩子，就算去了別人家也會(huì)給自己打電話的，難道是自己才回來(lái)沒(méi)聽(tīng)到，劉秀芝這樣想著緊忙走到了客廳的沙發(fā)旁邊，拿起了電話，可是電話并沒(méi)有顯示有未接，劉秀芝有些著急了，她努力的讓自己的冷靜下來(lái)，然后打通了林家的電話，因?yàn)樗龑?shí)在是不知道該怎么辦了，畢竟林正君是校長(zhǎng)，她想通過(guò)林正君確認(rèn)一下學(xué)校里面是否還有學(xué)生，此時(shí)，林子錄和林正君正在書(shū)房里面說(shuō)關(guān)于今天那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的事情，當(dāng)林子錄知道要辦轉(zhuǎn)學(xué)的是宋紫薇的時(shí)候，心中不僅疼了一下，因?yàn)榻裉焖](méi)有見(jiàn)到宋紫薇，而林正君又和他說(shuō)自己是確認(rèn)了有人過(guò)去校長(zhǎng)室才讓學(xué)校老師通知林子錄過(guò)去的，那為什么自己沒(méi)有見(jiàn)到宋紫薇呢，難道…就在林子錄一陣思索的時(shí)候，從客廳傳來(lái)了王洛鳳的聲音，喊林正君下去接電話，說(shuō)是劉秀芝有事找她，林子錄聽(tīng)到更覺(jué)得事情不對(duì)了，就在林正君合上了自己正在閱覽的文件，準(zhǔn)備起身過(guò)去，林子錄也緊隨其后的跟了過(guò)去，“喂，秀芝啊，怎么了這么晚有事嗎？”，林正君接通電話后詢問(wèn)了一句，“啊，我朋友家的孩子這段時(shí)間住在我家，她也是你們學(xué)校的，我想問(wèn)問(wèn)你們學(xué)校現(xiàn)在所有的學(xué)生都放學(xué)了嗎？”，林正君別劉秀芝的話給弄得有些不知所措了，“都放學(xué)了，你不是都看到了嗎，小錄都回來(lái)了，就是是有學(xué)生晚放學(xué)也是小錄幫我處理文件，其他的學(xué)生都是按照正常的時(shí)間放學(xué)的，你家親戚的孩子也是高三嗎？那也應(yīng)該在7點(diǎn)鐘的時(shí)候就放學(xué)了，是不是去同學(xué)家里了？”，劉秀芝聽(tīng)完林正君的話忽然想起來(lái)洛紫依，“啊，我朋友家的孩子一向懂事，朋友也只有那么一個(gè)，平常她去都會(huì)給我打電話或者留言的，剛剛我看電話上沒(méi)有顯示，那我先給她朋友打電話問(wèn)一下，麻煩您能不能也幫我給她們班任問(wèn)一下”，劉秀芝語(yǔ)氣誠(chéng)懇的拜托了一下林正君，然后和林正君說(shuō)了關(guān)于安漠然的姓名與班級(jí)，剛掛斷電話，林子錄就迫不及待的詢問(wèn)父親劉姨出什么事了，其實(shí)他就是擔(dān)心安漠然而已，果不其然，這次真的是安漠然出事了，“你劉阿姨家的那個(gè)寄住的孩子，到現(xiàn)在還沒(méi)回家，她給我打電話問(wèn)問(wèn)學(xué)校是不是都放學(xué)了”，林正君的話更證實(shí)了林子錄心里的想法，他覺(jué)得安漠然應(yīng)該是出什么事了，可是他現(xiàn)在根本沒(méi)辦法出去找安漠然，只能把希望寄托在自己父親林正君身上了，“爸，你還記得嗎，以前有學(xué)生因?yàn)橹等斩环存i在學(xué)校教室里面，也許這次也是呢，你趕緊給學(xué)校的門衛(wèi)室打電話問(wèn)問(wèn)，畢竟這事關(guān)于咱們學(xué)校的名譽(yù)”，聽(tīng)完林子錄的提醒林正君有些恍然大悟，“對(duì)對(duì)對(duì)，我現(xiàn)在就去找門衛(wèi)室的打電話讓他們看看學(xué)校里面是否還有學(xué)生”，王洛鳳正好端著一盤(pán)水果從廚房出來(lái)看著父子兩個(gè)人都神神叨叨的走了，覺(jué)得是學(xué)校的事情與自己也沒(méi)有什么關(guān)系便也沒(méi)說(shuō)什么，書(shū)房?jī)?nèi)，林正君與林子錄正在查找門衛(wèi)室的電話，突然林正君的私人電話卻響了起來(lái)，這電話正事安漠然的班主任打來(lái)的，原來(lái)門衛(wèi)室的大爺按照慣例出來(lái)巡樓的時(shí)候，由于雨太大他并沒(méi)有每棟樓都差，而是只在每棟樓下走了走，結(jié)果在走到高一教學(xué)樓后面的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了早已沒(méi)了氣息鮮血都被雨水沖散了的安漠然，門衛(wèi)大爺一時(shí)被嚇的愣住了，片刻過(guò)后急忙跑回了門衛(wèi)室撥通了110的報(bào)警電話，警察來(lái)了以后再翻動(dòng)安漠然的尸體的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了胸前的班牌上寫(xiě)著三年三班安漠然，所以三年三班的老師在街道警察的通知后才給林正君打了這通電話，聽(tīng)到電話內(nèi)容的林正君也有些驚慌失措了，雖然這些年他見(jiàn)過(guò)不少學(xué)生之間的各種鬧劇，但是這種事還是第一次呢，他慌忙起身穿好外套，林子錄此時(shí)還并不知道到底是怎么了，看著老爸掛掉電話后的樣子，站在一旁的他不由得焦急萬(wàn)分的問(wèn)了一句，可林正君的回答卻讓他覺(jué)得自己是在做夢(mèng)，一定是在做夢(mèng)，明明今天早上她還和安漠然一起上學(xué)的，怎么現(xiàn)在就一定是弄錯(cuò)了，安漠然一定去洛紫依家里了，林子錄不管不顧的跑到了樓下，打通了劉秀芝家里的電話，剛好劉秀芝剛剛和洛紫依通完電話，“劉姨，她回來(lái)了嗎？你給她朋友打電話了嗎？”，聽(tīng)著林子錄焦急的口氣，劉秀芝有些蒙圈了，“我剛剛和她朋友通過(guò)電話人家說(shuō)她沒(méi)去，小錄，林先生呢，你能不能把電話給你爸爸我想讓他幫阿姨問(wèn)問(wèn)”，林子錄似乎只聽(tīng)到了劉秀芝說(shuō)安漠然不在洛家，其他的都沒(méi)有聽(tīng)到因?yàn)樵谀敲匆豢趟男呐K似乎都挺了，耳朵也已經(jīng)聽(tīng)不到任何周圍的聲音了，與其說(shuō)是不敢相信不如說(shuō)是他更不想接受這個(gè)事實(shí)吧，劉秀芝在說(shuō)了幾句話后一直都沒(méi)有聽(tīng)到林子錄的回復(fù)，她以為是雨太大影響了信號(hào)，想現(xiàn)掛斷然后再重新?lián)苓^(guò)去，可就在她剛撂下電話一個(gè)陌生的號(hào)碼就打了過(guò)來(lái)，不用問(wèn)這是班主任打過(guò)來(lái)的，因?yàn)榘材辉诎嗉?jí)統(tǒng)計(jì)個(gè)人信息的時(shí)候就留的這個(gè)號(hào)碼，一分鐘過(guò)后，下著暴雨的門口，劉秀芝沖了出去，連雨衣雨具都沒(méi)有帶的她沖進(jìn)了大雨里，她多么想是學(xué)校弄錯(cuò)了，學(xué)校外，一輛警車停在門口，劉秀芝差不多是個(gè)林正君一起到的，學(xué)校里面警戒線圍繞著高一的教學(xué)樓一道警戒線醒目的立在哪里，劉秀芝越走越怕的放慢了腳步，她真的害怕躺在哪里的那個(gè)學(xué)生就是自己家那個(gè)懂事的孩子，貼近警戒線的時(shí)候一位警察攔住了劉秀芝與林正君在三年三班老師的證明下兩人才得以進(jìn)去，就在白布掀開(kāi)的那一剎那劉秀芝似乎有些就要窒息了，還好林正君站在她的身邊扶住了她，幾個(gè)人在認(rèn)完人之后，又一同去警局錄了口供，劉秀芝也在警察的幫助下打通了周佑君的電話，告訴了她這個(gè)消息，要是沒(méi)有警察在邊上劉秀芝真的不知道該怎么給周佑君打這通電話，但事情基本上還是警察局的人和周佑君通知的，因?yàn)閯⑿阒ヒ恢痹诳?，語(yǔ)言不清根本沒(méi)辦法向周佑君表達(dá)這件事，由于周佑君身處國(guó)外無(wú)法馬上過(guò)來(lái)認(rèn)領(lǐng)，劉秀芝又只能作為寄宿家長(zhǎng)的身份，并不屬于直系親屬，安漠然的尸體也只好暫時(shí)放在警察局，畢竟在勘察現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，警察局的同志們發(fā)現(xiàn)這似乎并不是一起簡(jiǎn)單的自殺事件但是到底是屬于謀殺還是意外警局的人也無(wú)法下定論，也只好等安漠然的母親回來(lái)了，一起配合調(diào)查一下關(guān)于安漠然的周邊人脈，看看到底有哪些人回殘害一個(gè)才剛滿十八周歲的女孩子，錄完口供，已經(jīng)是深夜了，林正君為了學(xué)校的名譽(yù)希望警察局的同志們能暫時(shí)封鎖這個(gè)消息，盡量不要往外宣楊，考慮到此次事件對(duì)外界對(duì)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)確實(shí)是個(gè)不小的打擊，警局也決定暫時(shí)對(duì)外界封鎖消息直至案件解決在對(duì)外宣布以起到教育的作用，