可是向陽(yáng)不讓，她抬手，利落打斷，“孫姐…我都明白…都明白的…我也一定會(huì)找機(jī)會(huì)跟陳總提一提，但是這之前，你們必須把這些工作做好，系統(tǒng)不還在試用階段嗎？

　　既然是試用，但后面興許做著做著，陳總覺得確實(shí)麻煩還沒有效率，就撤了呢？

　　是吧…所以…大家好好做啊！”

　　向陽(yáng)拍桌叫定，“這是正式的通知，而不是隨便玩笑的，晉校長(zhǎng)，你說(shuō)是吧？”

　　又甩到了晉萌那里！

　　“是的…”，這次晉萌意外的爽快，“大家好好做，跟了老陳這么多年，大家也應(yīng)該知道他的性子和做事風(fēng)格，他很清醒的！”

　　清醒到…到…

　　算啦…

　　桌上的手機(jī)震動(dòng)，晉萌看了一眼，然后出去接電話了。

　　而辦公室里的人，已經(jīng)差不多閉嘴了…

　　這個(gè)時(shí)候，向陽(yáng)不得不承認(rèn)啊…她是真的沒什么威力，微微嘆了口氣，然后開始收拾東西嘴里說(shuō)道，“行了…今天的會(huì)就到這里…對(duì)于今天的工作要求，我也會(huì)在后臺(tái)跟進(jìn)的，大家在操作這個(gè)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題，立馬聯(lián)系我！

　　好啦…大家散會(huì)！！”

　　***

　　一個(gè)多小時(shí)的會(huì)…一半的時(shí)間都在嘰嘰喳喳，說(shuō)句實(shí)話，向陽(yáng)覺得今天已經(jīng)刷新她的職業(yè)觀，以前她基本不知道，老板和領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，原來(lái)也是可以討價(jià)還價(jià)的??！

　　挺新鮮的！！

　　她算是明白陳倬當(dāng)初那句“看出問(wèn)題是一回事，會(huì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)又是另外一回事”的意思。

　　嗯…他對(duì)自己的員工…了解很透徹??！

　　但透徹是一回事，能不能有作為就是另外一回事兒！

　　向陽(yáng)耷拉著身子回到自己地盤的時(shí)候，才勉強(qiáng)輕松的呼出一口氣——這個(gè)工作…真難做??！

　　可是更難的還在后邊，其實(shí)在這件事情上，從一開始就會(huì)有很多埋怨的聲音，而且埋怨只會(huì)越擴(kuò)越大，且不需要太多時(shí)間…一晚上就可以！

　　只是她不明白而已。

　　她真真正正明白的時(shí)候，是第二天給目標(biāo)管理開會(huì)的時(shí)候。

　　陳倬對(duì)于這些管理師的要求看著似乎很簡(jiǎn)單，只有四點(diǎn)：

　　1.在每天下班之前，必須把手里學(xué)生的課程安排排進(jìn)系統(tǒng)，不得遺漏！

　　2.每天核實(shí)學(xué)生課程安排情況，下班前利用系統(tǒng)給家長(zhǎng)發(fā)送上課提醒。

　　3.對(duì)于家長(zhǎng)的維護(hù)，管理師手上上課的學(xué)生每個(gè)星期最少三條回訪記錄上系統(tǒng)，反饋孩子的情況，而對(duì)于停課但還有課時(shí)沒消耗完的學(xué)生，一個(gè)月必須有兩次回訪記錄。

　　4.溝通好各科任老師的調(diào)課情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，不能出現(xiàn)家長(zhǎng)不知的調(diào)課操作。

　　向陽(yáng)緩緩的道出這四點(diǎn)要求，抬頭掃了一圈，接著道，“在試用這幾天，也按著這個(gè)流程來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的資料還沒錄系統(tǒng)，我就弄了幾個(gè)…”

　　向陽(yáng)把電腦推了出去，“就假設(shè)這幾個(gè)是家長(zhǎng)，我已經(jīng)把他們分到了各個(gè)管理師的賬號(hào)里，他們就是你們現(xiàn)在要服務(wù)的學(xué)生的家長(zhǎng)端，你們用這個(gè)號(hào)操作就行，熟悉一下流程！”

　　做完這些…她靠著過(guò)去看著大家的表情…