高三的考試接連不斷，我的狀態(tài)越來(lái)越好，成績(jī)卻仍是沒(méi)有提升，我只能不斷地和同學(xué)老師交流，認(rèn)真地完成每一道題，背下來(lái)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我?guī)缀跤行┱J(rèn)命地想，假如我已經(jīng)做到了我能做到的全部，可是結(jié)果還是不盡如人意，那我是不是就這樣了？
可是什么才是我能做到的全部，我是不是還沒(méi)有達(dá)到那個(gè)境界，所以沒(méi)有理由、也沒(méi)有資格失望放棄。
我那時(shí)終日地苦惱，走在路上，躺在床上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想我到底哪里做得還不夠好，怎樣才能做得更多，怎么才能做到一個(gè)錯(cuò)誤不重復(fù)犯，怎么才能真正高效、高質(zhì)、高量地學(xué)習(xí)，我哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住，哪一道題的思路還不清晰，還有什么作業(yè)沒(méi)有完成，我該怎么安排時(shí)間才能全部做完。
我那時(shí)睡眠時(shí)間極其少，特別困的時(shí)候，腦子里甚至?xí)‖F(xiàn)出各種各樣的解析幾何、哲學(xué)原理、自然地理……我能感到很多的字很多的圖在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。那種混沌的時(shí)候都在想著學(xué)習(xí)的時(shí)刻，那些困到走在路上都要摔倒，可是一旦上了課，我卻從未打過(guò)一次瞌睡。好像坐在教室里，我就是斗士。
我一向沒(méi)有毅力，三天打魚兩天曬網(wǎng)，做事情總是三分鐘熱度，所以我當(dāng)時(shí)根本想象不到，這種在我看來(lái)很瘋狂的學(xué)習(xí)能夠真的持續(xù)一年。
那些雞湯里所說(shuō)的，“夢(mèng)想”、“愛(ài)情”、“希望”、“未來(lái)”……在我回想起來(lái)，并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，支撐我走下來(lái)的，反倒是那些無(wú)用的小說(shuō)和電視劇、電影，是那股不服輸、不相信自己只能走到這里的傲氣，是每天早上送我上學(xué)、哄我開(kāi)心的爸爸。
當(dāng)然，我講的有些遠(yuǎn)了，那些都是后話了，如今，我們才剛剛講到中秋節(jié)。
在我不容易的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)趙灣又不對(duì)勁起來(lái)。
每天晚上在圖藝樓寫完作業(yè)，趙灣都會(huì)送我到側(cè)門門口，看著我離開(kāi)，他才回宿舍。因著是順路，并不影響他回宿舍休息，不會(huì)占用他太多時(shí)間，我便默認(rèn)了他的“護(hù)送”。
因?yàn)楦叨呷姆艑W(xué)時(shí)間存在差別，所以路上見(jiàn)到的多是我的同級(jí)同學(xué)，鮮少遇到他的同學(xué)。
但最近幾天，高二也調(diào)整了下晚自習(xí)的時(shí)間。原因很簡(jiǎn)單，為了讓他們多學(xué)習(xí)。在上個(gè)月的聯(lián)考中，我們學(xué)校在各校中的排名較低，年級(jí)組和校領(lǐng)導(dǎo)感到丟了學(xué)校的臉，決定延長(zhǎng)他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，什么時(shí)候能拿到第一，什么時(shí)候恢復(fù)正常作息。
于是高二的學(xué)弟學(xué)妹們叫苦不迭地與我們一同下課，一開(kāi)始高三的同學(xué)們心情舒暢愉悅，感慨當(dāng)年高二并未遭遇這樣的事，但這種看戲的心情持續(xù)了沒(méi)幾天，就被強(qiáng)烈的抱怨聲淹沒(méi)了。
這種抱怨以我七七和她的同桌的吐槽最為經(jīng)典。
“高二那些小孩兒怎么那么能搶？超市那幾張桌子全被占住了，怎么吃泡面??？”
“就是，哥每天下午不吃飯，就指望晚上這口飯，一群小孩兒倒給我搶完了?！?p> “你帶回宿舍泡啊?！?p> “哥，咱先不說(shuō)宿管老師讓不讓咱這么干，就說(shuō)買泡面，你能買下嗎？”
“是呢是呢。我昨天去超市買酸奶，超市里的人特別多，全擠在那會(huì)兒了，排隊(duì)就得排半天。”
“你說(shuō)，他們就不能體諒體諒咱們這可憐凄慘的哥哥姐姐，賞口飯吃嗎？”
“那你怨誰(shuí)？誰(shuí)讓咱離超市遠(yuǎn)呢？人家不僅比你近，還比你跑得快。人家這是運(yùn)氣與實(shí)力并存，憑實(shí)力吃飯的?！?p> “沒(méi)事兒，你提前買好也行。”
“這現(xiàn)在去水房打熱水也不能等著晚上去了，擠‘死’了?！?p> “哥，我跟你說(shuō)。我一弱女子，昨天晚上……”
“哈哈哈哈哈哈……你還弱女子?！?p> “聽(tīng)我說(shuō)。”
“哎，別打人。你說(shuō)你的。”
“我拎著兩個(gè)暖壺，去水房打水，打完水還得吭哧吭哧地提上五樓。哥，人家高二的怎么那么多一對(duì)兒一對(duì)兒的，兩個(gè)人，一個(gè)暖壺，天啊，氣死我了?！?p> “哈哈哈。人家打人家的水，你打你的水唄?！?p> “你這說(shuō)的是什么狗話，你看著心里不氣嗎？這是心理傷害知道嗎？比生理傷害更殘忍?！?p> “是是是，你說(shuō)的都對(duì)，心理傷害要不得。哈哈哈，不行，我還是想笑，哈哈哈。”
“你說(shuō)說(shuō)，這老師也不帶管管的。一對(duì)兒一對(duì)兒的，多影響校容啊！”
“我跟你說(shuō)啊，你這就是典型的‘吃不到葡萄，說(shuō)葡萄酸’?！?p> “你亂說(shuō)什么，有什么好羨慕的，他們還上大學(xué)嗎？就這么搞對(duì)象，別說(shuō)遲下晚自習(xí)，不放假了也考不到聯(lián)考第一。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，你就該指著那一對(duì)對(duì)情侶，給他們進(jìn)行深刻的思想教育，看看他們還敢不敢在你跟前造次。哈哈哈?！?p> “你笑什么笑。我跟你說(shuō)啊，這些小孩兒，這心思得在學(xué)習(xí)上，一天管東管西，管張管李，搞什么對(duì)象，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，氣死我了?！?p> “就是管東管西，管張管李，他們管得著嗎。哈哈哈哈……”
“哎，你這是不挨打就不知道你要說(shuō)什么，是嗎？”
“你再這么暴力，真沒(méi)男生要你了啊。你這都還不知道為什么自己找不下對(duì)象？”
“姐姐是不想找，不想找。你懂嗎？多少好小伙兒在姐姐后面追，姐姐愣是沒(méi)答應(yīng)，知道嗎？今天不打你，你就不知道怎么跟你姐姐好好說(shuō)話。”
“別別別，這上自習(xí)著呢。”
“我打你還要分時(shí)候？”
“不分不分，姐姐說(shuō)打就打，我錯(cuò)了錯(cuò)了。”
我在后面已經(jīng)笑到不行，仍然不忘偷偷回頭，幫他們張望。兩人正打著，我看見(jiàn)段老師從后門玻璃中一閃而過(guò)，我快速戳了戳七七，“咳?？取！?p> 他們瞬間恢復(fù)了正常。
我剛調(diào)整好面部表情，段老師就走進(jìn)來(lái)了。
他先是在教室里轉(zhuǎn)了兩圈，環(huán)視了教室情況，然后徑直走向我，“出來(lái)一下。”