那一晚上，高仁沒(méi)有見到自己的第四位室友，他似乎不太合群。
和王才、長(zhǎng)孫鴻運(yùn)還有小忠吃了一頓后，他也算了解三人的身世，王才家在北俱蘆洲，離東勝神洲的蓬萊市超遠(yuǎn)的，不過(guò)他爸爸似乎是個(gè)出竅期的妖王，在北俱蘆洲有專屬于自己的安保公司。
長(zhǎng)孫鴻運(yùn)是修仙世家，他祖輩曾經(jīng)是七十二仙門之一的蓬萊派修士，也就是蓬萊市的本地人，在蓬萊市有些產(chǎn)業(yè)，家境也屬于富商的水準(zhǔn)。
小忠是家族收養(yǎng)的孤兒，是長(zhǎng)孫家的其他族人在一個(gè)垃圾桶里撿來(lái)的，真.撿來(lái)的。
他一直陪著長(zhǎng)孫鴻運(yùn)，從小學(xué)、初中、高中都是如此，不過(guò)按照華夏的律法是不允許有仆從的，所以小忠實(shí)際上屬于長(zhǎng)孫家的人，長(zhǎng)孫鴻運(yùn)的父母是他的監(jiān)護(hù)人。
就高仁一個(gè)人是普通人。
不過(guò)也是，在這個(gè)世界里，處處充滿機(jī)遇，只要稍微把握一些機(jī)會(huì)，成為富甲一方的商人確實(shí)不難。
就拿高仁來(lái)說(shuō)，四年畢業(yè)后他達(dá)到金丹期，他如果不愿意入妖妖靈，也可以選擇獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，開個(gè)驅(qū)鬼公司，或者利用風(fēng)水之術(shù)看房地產(chǎn)，分分鐘有人高價(jià)招募他。
四個(gè)人在學(xué)校外的街邊吃完燒烤，喝完啤酒后，就回到宿舍休息了。
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第二天。
高仁拿著筆記本和教材走出了大一符修科的教室，本以為會(huì)是古典學(xué)堂那種盤腿而坐的教室，然而并不是。
教室采取的是影院的階梯式設(shè)計(jì)，最后排的座位很高，最前排的座位很低，充分地利用了空間，又不會(huì)讓后排的學(xué)生看不到黑板。
“真是厲害啊。”
高仁默默地找了個(gè)靠邊的位置坐下，此時(shí)教室里已經(jīng)有不少學(xué)生，這些人穿現(xiàn)代裝扮的較多，穿古裝的較少。
在這個(gè)教室的學(xué)生大多沒(méi)有法力，少部分有著練氣一層、練氣二層的修為，凡是有法力的都是家傳功法。
沒(méi)人和高仁搭話，畢竟他表現(xiàn)的很不起眼，存在感很低。
沒(méi)一會(huì)，上課鈴響起了，而幾乎是鈴聲剛剛響起，一位身穿道袍的老師也隨之走進(jìn)來(lái)。
高仁看到那位老師后眼睛一亮，那熟悉的黑胡子和紅蓮。
是張道陵啊！！！
“各位同學(xué)。”
那紅臉大黑胡子的老師臉上掛著微笑，向講臺(tái)前的學(xué)生們說(shuō)道：“歡迎大家來(lái)到蓬萊學(xué)堂，從今天開始，我是你們大一符修科的老師，我姓張、名陵，字輔漢。”
張道林手指微動(dòng)，講臺(tái)上的粉筆就自己飛起，在黑板上寫下張道陵的姓名和字。
而學(xué)生們也好像想起張陵這個(gè)名字是誰(shuí)了，一個(gè)個(gè)都很激動(dòng)，有些學(xué)生甚至舉起了手。
“張老師，您就是正一道的張?zhí)鞄焼幔俊?p> “哈哈哈。”
張道陵哈哈一笑，然后點(diǎn)頭道：“這個(gè)問(wèn)題是我每年都會(huì)遇到的問(wèn)題，確實(shí)，我就是那位張?zhí)鞄煟衲晔俏以谂钊R學(xué)堂教課的第五個(gè)年頭。”
“哦！！！”
“真的是張?zhí)鞄煟 ?p> “正一天師，厲害了啊！”
張道陵在道教是什么地位，這些學(xué)霸們?cè)趺床恢溃麄冃W(xué)時(shí)就知道張道陵是誰(shuí)了。
高仁也舉起了手，他也有問(wèn)題。
“張老師，您為什么要下界教課啊？按理說(shuō)以您的身份，理應(yīng)位列仙班吧。”
張道陵笑著說(shuō)道：“人間變化這么大，四洲之地也沒(méi)有變動(dòng)，我在仙界待著也是待著，不如下來(lái)到老友的學(xué)校里教教學(xué)生，也算是延續(xù)道統(tǒng)了。”
老友，對(duì)哦，廣成子在道教也是有名人物，張道陵也是道教大能之一，下界來(lái)廣成子的學(xué)校里來(lái)教教學(xué)生似乎沒(méi)什么問(wèn)題。
而張道陵能不能擔(dān)當(dāng)符修老師？
這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)蠢了，張道陵何等身份，正一道張?zhí)鞄煟瑢?duì)符箓的理解絕對(duì)遠(yuǎn)超普通老師。
“好了，閑聊就到此為止。”
張道陵雖然長(zhǎng)得兇巴巴的，可是他確實(shí)是一位好天師，也是一位好老師。
粉筆自己在黑板上寫下‘符’一字，張道陵向?qū)W生們問(wèn)道：“作為你們符修科的老師，我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，符是什么？”
可能是學(xué)生的情緒都很激昂，舉手的人非常多，高仁默默地把手放下了。
但是這沒(méi)有逃過(guò)張道陵的眼睛，他偏偏叫了高仁。
“那位同學(xué)，你來(lái)回答。”
“符從字面意思來(lái)看，是指符箓下的那張載體，也可代指符箓。”
學(xué)生們一陣哄笑，沒(méi)辦法，因?yàn)楦呷实幕卮鹛毫耍@教科書一般的回答是要鬧哪樣啊。
“各位同學(xué)別笑，這位同學(xué)的回答很標(biāo)準(zhǔn)，也很準(zhǔn)確，符，確實(shí)只是指符箓的載體，也是這張黃紙。”
張道陵也不知道從哪里抽出一張黃紙，這張黃紙和市面上賣的紙錢黃紙不同，無(wú)論從質(zhì)地上還是堅(jiān)韌度上都要高一個(gè)檔次。
“以符為載體，以箓為文書，向天地、鬼神借力，這便是符箓之道。”
黑板上多出一個(gè)箓字，同時(shí)在符箓的兩旁還有符紙和箓文的基礎(chǔ)樣式，張道陵直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了符箓的原理。
“眾所周知，符箓?cè)诜謩e為：茅山上清派、閣皂山靈寶派、龍虎山天師道，而天師道的祖師爺便是我張道陵，可能有些自賣自夸的意思吧，我想對(duì)學(xué)生們說(shuō)，符箓一道并沒(méi)有你們想的那么難，但也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。”
張道陵拿出一摞黃紙，并朝著天上一扔，黃紙頓時(shí)整齊地浮在他的周圍，將他圍在其中。
“首先，單獨(dú)一張符箓的威力并不強(qiáng)，而且作用不同，用比較現(xiàn)代的說(shuō)法，這些符有些是進(jìn)攻符、有些是防御符、有些是輔助符，那你們?cè)趯?shí)戰(zhàn)前就要想好你們充當(dāng)?shù)慕巧荄PS、MT還是奶媽。”
張道陵的這個(gè)說(shuō)法把學(xué)生們逗笑了，沒(méi)想到張?zhí)鞄熯€有這么近人的一面啊。
“不過(guò)，如果你們準(zhǔn)備的充分，也可以一人充當(dāng)三方面的角色，只要你有足夠的能力，符箓之道絕不比劍修、法修要差，而我今天要教的，就是符箓中基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)—畫符。”
張道陵袖中落下一只毛筆，筆尖有一點(diǎn)黑墨，只見張道陵手起筆落，龍飛鳳舞，黃紙之上很快就出現(xiàn)了完整箓文。
“天火昭昭，急急如律令！”
頓時(shí)，教室內(nèi)出現(xiàn)一團(tuán)巨大的火焰，被空調(diào)壓制的溫度瞬間上漲，學(xué)生們的頭上紛紛留下熱汗，不過(guò)火焰只出現(xiàn)一小會(huì)，就急速縮小，浮在張道陵的手心上。
張道陵怡然自得地說(shuō)道：“這是一張?zhí)旎鸱θ绾危俊！?p> 這一手露出，學(xué)生們都徹底服氣了。