高一（35）班，最近他們班里有個人特別奇怪，那就是尹子墨，自從生病好了之后，就好像變了一個人似的，只要進了教室，坐在座位上，就會把課本拿出來，讀讀寫寫，做題，計算，畫圖。
尹子墨沒有想那么多，她只想盡快把該學的學好，然后專心修煉。雖說現在不學習，也不會對她的修煉帶來什么影響，只是她認為認真學習，考好成績，考上好的大學，這是對自己上輩子失敗人生的交代，也是對父母對自己希冀的一個交代，畢竟父母一直希望自己考上一個好大學。
因為上輩子有英語的基礎，所以她打算先把英語攻克，首先先把單詞全部背下來，然后是短語，短句，句型，語法，之后又把課文里面的短文范文背下來，達到融會貫通之后，確保無誤。
并開始進行下一步，尹子墨有一個瘋狂的決定，那就是把《英漢大詞典》全部背下來。為什么說瘋狂呢？那是因為《英漢大詞典》有1300多頁，上面涵蓋了大部分的單詞。
其中收錄詞條22萬，覆蓋面廣，力求精準。其中還有增補新詞、新義約2萬條，里面及時描記最新語言動態。有例證近24萬條，典型示范，舉一反三，譯文通達。承載大量語法、語用信息，兼顧學習型詞典特征和百科信息。附錄全面更新，圖文并茂，兼具實用性和知識性。
如果她能把《英漢大詞典》背下來，那么尹子墨有理由相信，接下來的英語都不用愁了。在尹子墨上課認真聽講，下課背《英漢大詞典》，晚上進小世界修煉混元訣，時間在飛快的流逝。很快半個月就過去了，而背《英漢大詞典》進度也即將結束。以尹子墨現在的語匯，詞匯，已經可以做到閱讀原版英文名著，并可以解讀作者的思路，分析原著人物的性格。對于這半個月背誦《英漢大詞典》的結果，尹子墨感到非常滿意。
下節課就是英語第五單元測試，感覺心中很激動，馬上就要檢驗自己的成果了。不知道自己背誦的《英漢大詞典》，以及背誦課本對考試的幫助有多大。懷著激動的心情，等待著英語測試的到來。
英語老師Miss黃，是一個很可愛，很負責任的英語老師。上課很精彩，經常結合課堂進行講解，生動活潑，課堂氛圍濃厚，同學們對她都很喜愛，對待同學們有耐心，熱情，因此大家都很喜歡她。基于這個原因，高一（35）班的英語成績一直都不算差。
上課鈴聲響起，Miss黃踏著鈴聲而來。笑容親切，示意班上的同學保持安靜，講了一些考試的注意事項及要求，就發了試卷。沒一會兒，前面的同學把試卷傳了下來，尹子墨迅速拿好自己的試卷。然后把試卷傳下去就開始做試卷。
看到試題的那一刻，尹子墨感覺開心極了。以前高一時晦澀的英語題目竟變得如此簡單。于是。拿起手中的筆便刷刷的往下寫，基本是看完題目，答案就出來了，連想都不用想。
到了尹子墨最討厭的語法填空，一眼掃下去看到哪里，答案就出來了，最難的語法都難不到自己了，開心得難以形容。
要知道語法填空又稱之為開放式語篇填空，這種題型的測試是根據德國心理學家的格式塔心理學原理和英語語言學家布朗的語篇分析理論等，從語法的句子結構與語法形式、詞匯的本義和轉義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標志詞等方面測試學生的整體語篇能力。
所以這種題目特別惡心，即使是在高考，學霸們的試卷，也是失分題目比例最大的一道題。因此，對于自己能夠如此快速的做完語法填空。尹子墨是發自內心的高興。
接下來的閱讀理解，那就更簡單了一樣，因為背誦了《英漢大詞典》。平時那些文章里晦澀的詞匯對于她而言，就像漢字一樣，沒有絲毫的難度，一下子就把幾篇閱讀理解完成了。
最后的作文，在自己豐富的詞匯之下，結合文章的要求以及自己生活的經歷，刷刷的就寫好了，檢查了一遍作文。很好，通順，沒有語法錯誤，運用了一些高級的句型，文章結構完整。
尹子墨看著滿滿當當的英語試卷，一股成就感油然而生。看了看時間，才過去了40分鐘。不想浪費時間，便假裝在認真檢查試卷，然后運轉功法進行修煉。
接下來尹子墨打算攻克另一門學科。那就是我們的語文，可能是修煉的問題，文言文對于她而言不再晦澀，看起來完全沒有障礙。可是語文很多古詩詞，文言文，散文，諺語都是需要背誦的。
所以接下來，她打算把高中階段所需要背誦的文言文，古詩詞，散文，諺語通通都背誦下來。收集資料用了兩天背誦用了兩天。等她把這件事情完成的時候，期間英語測試的試卷也發了下來。尹子墨的成績，驚呆了老師以及同學，因為她考了滿分，150分，英語年級第一。
猛然間她的知名度就傳開了，大家都知道高一（35）班的尹子墨這一次測試，考了年級第一，滿分。這是她第一次在世人面前展示自己的鋒芒。
尹子墨的成績和勤奮也激勵了班上不少認真學習的同學。在英語這門科目上，開始有同學問她問題。
每當這時，尹子墨都會放開手中的書，認真的替同學解答。為此低調的尹子墨收獲了這些同學的好感。而池恩恩，在近水樓臺先得月的情況下，英語水平也提高了一大步。
兩個人幾乎在早讀都會進行簡單的英語對話及問答。而周圍的同學也學著尹子墨的方式，同桌跟同桌之間，每天早上都抽出一定的時間來進行英語對話及問答。在他們的帶領之下，高一（35）班的學習風氣愈發的濃烈。
無論什么時候班里那一圈同學都在認真的學習，聚在一起積極討論不太懂的問題。上課認真聽講，課后認真復習，積極做習題，不懂就去問老師。
就連班里那一些不認真學習的同學也受到了班里學習氛圍的熏陶，也開始了認真聽課。老班看著學習氛圍熱烈的高一（35）班，感到非常的滿意。
可能是因為修煉的原因，原本對于她不簡單的高中課業已經變得簡單起來。這不止體現在英語，語文，數學，還包括其他的所有科目。
這一切都可以歸功于記憶力的提升，思維能力加強，過目不忘的能力，腦域的開發，智力的提升，超強的領悟力等等……這些提升都讓尹子墨學習變得簡單而又輕松起來。
確認自己高中階段的學習沒有問題之后，尹子墨開始了接下來的計劃，閱讀大量的中外名著，提升自己的思想修養，素質，為此還特意辦理了圖書證。玉城三中有一個很大的圖書館，里面收納了很多的中外圖書，可以說是玉城三中的一個特色，這樣尹子墨很是歡喜。