“多招收的這些學生，據說都是問題少年少女，不服管教，多次惹禍。

　　所以最后家長沒有辦法，才把他們送來這里，希望學校老師管教。

　　其實，學校原本準備讓這五個班的人單獨一棟樓，但是，很可惜，學校沒有空余的樓，所以，只能在五樓了。

　　但是你們不用擔心，我呢，暫時也會幫忙管教。”

　　聽到校長會幫忙，老師們頓時放心不少。

　　“好，接下來我們就先看看他們此次的成績，然后各位老師可以指定相應的學習計劃。”

　　說完，大屏幕上出現了各門課程考分的人數。

　　“聽說這次考試他們考的不錯？”

　　沒有人回答。

　　校長注意到老師們的神色不太對，想來應該是學生考得不好。

　　“你們別太灰心，這次考試，其他幾個班及格的不到十分之一，更不要說這幾個班了……”

　　話還沒說完，就被一個老師打斷了：“校長，這些試卷的難度我們知道，題量我們也知道，但是這幾個班的分數……算了，你還是自己看吧。”

　　校長轉身一看。

　　英語，滿分的，五個，嗯，他已經猜到是哪五個了，不錯，不愧是她的學生。

　　九十分段的，沒有，嗯。

　　八十分段的，沒有，嗯。

　　七十分段的，沒有，嗯。

　　六十分段的，沒有，嗯……嗯？六十分段的怎么這么多?

　　六十分段以下的……沒有？怎么可能?

　　其他幾門的也是如此。

　　“把英語的六十分段的分數人數表打開。”應該都是運氣好，擦著及格線吧？

　　點開之后，前幾個，都是六十。

　　果然，是運氣好吧？

　　可是看完后，校長愣住了，然后又叫人把其他幾門的全打開，這下徹底沒話說了。

　　除了那五個滿分的，其他人的分數，不管哪門，全都六十分，一分不多，一分不少。

　　呵呵……這群學生耍人呢？一門六十分，可以理解，你特么每門都六十分?不是你自己干的誰信？

　　而且還每個學生都這樣干?約好的啊？

　　還有那些個家長，說自己的兒女成績差?你找個成績差的把這幾套試卷做做，能及格一門算他輸！

　　耍人好玩嗎？

　　“通知下去，下午這五個班的全體學生全部到禮堂開會！”說完，校長就走了。

　　每個班的班主任回到教室，留下這一句話后，就走了，不是不想說，而是沒話說。

　　班里的學生個個面面相覷，然后，好像忽然意識到什么，一名同學走到講臺上，問了一句：“每門試卷都考六十分的請舉手。”

　　刷刷刷，全班的手都舉了起來。

　　然后，全班都明白了過來。

　　“完了！”

　　然后各個班派了幾個人去其他班打聽，結果發現，除了那幾個人以外，其他的分數都一樣。

　　“這下徹底完了！”

　　“為什么我們要在同一個班！為什么要在同一所學校！”

　　“為什么我們的父母都有一樣的想法？”

　　一時間，哀嚎聲不斷。

　　樓上樓下的人聽到聲音后，還以為是他們成績太差。

　　結果老師們去“特意”看了一下對方的成績后。

　　呵呵！考的那么好在那兒鬼叫什么?炫耀嗎？

　　然后，消息不斷的傳播，最后，年級上的老師都知道這件事了。