綠色的皮，上面一朵小花，近近的聞，好似還能聞到一股淡淡清香。
這是白雪的英語(yǔ)筆記本，唐旭懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)。
漢字清秀俊逸，字母婀娜多姿，都說(shuō)見(jiàn)字如見(jiàn)人，白雪的字就如同她的人一樣優(yōu)秀，看著就感覺(jué)一陣舒心，讓人賞心悅目。
直接天才時(shí)刻加持，還是系統(tǒng)抽獎(jiǎng)？
坐在自己房間的椅子上，唐旭一陣躊躇。
系統(tǒng)抽獎(jiǎng)里的獎(jiǎng)品都實(shí)在是太誘人了，隨便抽中一個(gè)，就能省去很多功夫或者學(xué)習(xí)時(shí)間。
然而10%的中獎(jiǎng)率卻是有很大的可能最終一無(wú)所獲。
看了眼桌子上的筆記本，唐旭眸光一定，果斷選擇了天才時(shí)刻加持。
接下來(lái)房間里就只剩下唐旭不停翻動(dòng)筆記本的聲音，大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，掃描記憶。
白雪的英語(yǔ)很厲害，然而筆記卻依舊記得十分詳細(xì)，課本上的各種知識(shí)點(diǎn)幾乎全部都有，語(yǔ)法、例句、單詞、短語(yǔ)，一個(gè)不缺，其中還有許多是從試卷和課外書(shū)上得來(lái)的，內(nèi)容豐富無(wú)比。
一本筆記翻完，唐旭頓感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
唐旭花了四天，四次天才時(shí)刻半小時(shí)加持，將白雪的五本英語(yǔ)筆記全部看完，記憶烙印。
同時(shí)，唐旭又利用白天課余和午休時(shí)間查漏補(bǔ)缺，把課本上白雪認(rèn)為不需要記的而自己卻又明顯不熟悉的單詞、短語(yǔ)等給整理到一起，花了一次天才時(shí)刻加持半小時(shí)將之拿下。
至此唐旭感覺(jué)自己的英語(yǔ)水平大漲，課本再拿過(guò)來(lái)看，一切都變得清晰明了，上課時(shí)老師講的內(nèi)容也變得簡(jiǎn)單了很多，幾乎句句都能聽(tīng)懂。
語(yǔ)法、單詞、短語(yǔ)，腦袋一翻就自動(dòng)跳出來(lái)。
除了聽(tīng)力和口語(yǔ)，唐旭的英語(yǔ)水平可謂是脫胎換骨。
期間英語(yǔ)老師曾多次抽查提問(wèn)，唐旭的表現(xiàn)越來(lái)越好，結(jié)果獲得老師的關(guān)注卻越來(lái)越多。
可能是老師感覺(jué)唐旭的英語(yǔ)有希望了吧。
差生，尤其是老實(shí)的差生，生活單調(diào)而乏味，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，即使學(xué)不進(jìn)去，也要時(shí)刻裝模作樣。
不然神出鬼沒(méi)的老師，異樣目光的同學(xué)，分分鐘叫你臉紅心跳，尷尬到無(wú)地自容。
轉(zhuǎn)眼已是周六，討厭的周考到來(lái)。
早上七點(diǎn)半到十點(diǎn)考語(yǔ)文，風(fēng)平浪靜。
十點(diǎn)十分到十二點(diǎn)一十考數(shù)學(xué)。
考試才剛過(guò)去半個(gè)小時(shí)，考場(chǎng)內(nèi)的氣氛便變得焦躁和緊張起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉頭緊皺，埋頭苦思；
一個(gè)小時(shí)過(guò)后許多同學(xué)的心態(tài)都快要崩了，有的直接甩下筆埋頭爬到桌上，直到監(jiān)考老師敲了敲桌子才重新抬起頭，咬牙繼續(xù)奮戰(zhàn)。
交卷鈴聲響起，教室里一陣哀嘆，抬眼望去，幾乎每個(gè)同學(xué)的臉色都是黑的。
監(jiān)考老師才剛走出去，教室里便陡然炸鍋了。
“靠！數(shù)學(xué)老師是BT吧！這次找來(lái)的題目這么難？”
“期中考試才過(guò)就做這么難的試題，這是要打壓我們嗎？”
“我想把數(shù)學(xué)老師給打死，同學(xué)們有沒(méi)有支持的？”
“有！”
“我！”“我！”
“我！”“我！”“我！”
宣泄了一陣，有的同學(xué)去吃飯，有的同學(xué)開(kāi)始討論題目或者對(duì)答案。
薛東不出意外的來(lái)到了唐旭面前，張口就是一陣哀嚎，“靠，這次試卷也太難了！后面的兩道大題都沒(méi)做出來(lái)，填空、選擇也有好幾道拿不準(zhǔn)，這次數(shù)學(xué)慘了，能考個(gè)110分以上我就滿(mǎn)意了。你呢，考的怎樣？”
這次考試真的很難嗎？唐旭有些懵。
其他同學(xué)說(shuō)難，唐旭不一定會(huì)信，但是薛東都說(shuō)數(shù)學(xué)難了，那就是真的難了。
薛東的數(shù)學(xué)水平唐旭了解。
后面兩道大題沒(méi)做出來(lái)，二十多分直接就沒(méi)了，選擇、填空再錯(cuò)幾道……想考110分以上好像還真的有點(diǎn)困難。
唐旭此時(shí)也不知道該說(shuō)些什么好，因?yàn)樗脑嚲眍}目全都做出來(lái)了，全程毫無(wú)壓力。
是自己理解歪了，審題出錯(cuò)，還是……奧數(shù)思維之功？
唐旭正思索間，彭顏鈺便來(lái)到了白雪面前，也就是在唐旭桌子的側(cè)前方，兩個(gè)學(xué)霸似乎要開(kāi)始論題，一下子就把薛東的注意力給吸引了過(guò)去。
與和唐旭討論相比，薛東顯然更想早些知道標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)也好，錯(cuò)也罷，提前心里有個(gè)數(shù)，提前心定。
當(dāng)然如果拿不準(zhǔn)的結(jié)果都對(duì)上自然更加開(kāi)心。
“這次數(shù)學(xué)試卷的題目有點(diǎn)難啊！”
“嗯，有點(diǎn)。”
“你倒數(shù)第二道大題結(jié)果是多少？”
“√7 。”
“嗯，我的結(jié)果也是√7，最后一道你做出來(lái)了嗎？”
“做了一半。”
“我也差不多。”
然后兩位學(xué)霸便開(kāi)始討論最后一道題，努力想把它給解出來(lái)。
而薛東想要的選擇題和填空題答案，兩位學(xué)霸根本就沒(méi)有提。
薛東也插不上嘴，頓時(shí)沒(méi)了興趣，“走，吃飯去。”
“吃飯。”
走在食堂的路上、食堂里，不時(shí)可以聽(tīng)到高三同學(xué)的哀嚎和對(duì)出卷數(shù)學(xué)老師的怒罵。
其中聽(tīng)到最多的幾句話(huà)就是：
“這次出題目的數(shù)學(xué)老師真是個(gè)BT！”
“太難了！”
“我想打死那個(gè)出題的數(shù)學(xué)老師！”
看來(lái)是真的很難，不過(guò)唐旭的嘴角卻微微翹了起來(lái)，因?yàn)樗箶?shù)第二題的結(jié)果也是√7 。
哈哈。
……
周考對(duì)學(xué)生的壓力大，對(duì)老師們的壓力也大。
因?yàn)榈诙煨瞧谌詹恍菹ⅲn上還要講卷，所以試卷最好當(dāng)天就要批改出來(lái)，好多老師晚上都要加班加點(diǎn)，如最后考的那門(mén)——唐旭班的化學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是最爽的，改卷只要對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案，勾勾勾，XXX，尤其是這次試卷的最后兩道大題基本上都可以不用看。
上午考試，中午改改，下午抽空再改改，最后一門(mén)考試之前差不多就能夠批改完，隨后統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)，當(dāng)然被罵的那個(gè)出卷老師除外。
辦公室里，老師們一邊批改著試卷，一邊聊天打屁。
物理老師有些幸災(zāi)樂(lè)禍的開(kāi)口，“同學(xué)們都反應(yīng)這次的數(shù)學(xué)試卷出的很難，張主任可被罵慘了。”
一位語(yǔ)文老師附和，“不錯(cuò)，我們班的同學(xué)在數(shù)學(xué)考試結(jié)束后都焉了，我很擔(dān)心這次我們班的成績(jī)倒數(shù)。”
普通班數(shù)學(xué)老師點(diǎn)頭“這次的數(shù)學(xué)試卷出得確實(shí)是有些難，我批改到現(xiàn)在就兩個(gè)110分以上的，不及格的有好多。對(duì)了，宋老師，你們班的情況怎么樣，白雪這次考了多少分，有沒(méi)有140？”
教重點(diǎn)班數(shù)學(xué)的宋老師微微一笑，“141。”
辦公室里頓時(shí)一陣贊嘆，白雪就是白雪，實(shí)力毋庸置疑，這么難的試卷也能夠考140以上的高分，不愧是全校第一。
“彭顏鈺這次考了多少？”英語(yǔ)老師抬起頭問(wèn)道。
“137，多錯(cuò)了一道填空題。”宋老師回答，對(duì)這個(gè)成績(jī)他也還算滿(mǎn)意。
此次考試，數(shù)學(xué)但凡能夠超過(guò)130分的都是非常不錯(cuò)的同學(xué)，尖子生中的尖子，全校也沒(méi)幾個(gè)。
137，他不能再要求更多。
“咦？這個(gè)是唐旭！”