“叮鈴鈴”，上課鈴響。

　　林知聞聲頓住腳步。

　　“上課了，上課了，都回自己座位上！”黑著臉的班主任一只腳還沒來得及踏進(jìn)教室，訓(xùn)斥聲已經(jīng)響起，“看看你們散漫的樣子！”

　　好在這時(shí)不在座位上的也不止林知一個(gè)，隨大流回到位置上也不算顯眼。

　　厲延緩緩地松開手，心跳漸漸平緩。

　　他有些失落，同時(shí)，又松一口氣。心情十分的矛盾。

　　他有一種很強(qiáng)烈的感覺，林知?jiǎng)倓傇诳此胍呓?p>　　可這感覺太不真實(shí)了。

　　而且，仔細(xì)想想，林知那時(shí)的眼神與其說是看他不如說是在看他的身后。

　　可是……

　　厲延回頭，身后沒有人，只有黑板。

　　難道林知想要看的是板報(bào)？

　　厲延覺得……

　　這可比看他合理多了。

　　也是，林知怎么可能會看他呢？

　　“唉！”厲延輕輕嘆了一口氣，為自己沒出息的自作多情感到羞愧。

　　重新體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活，腦海中一些陳舊的關(guān)于課本知識的記憶被喚醒，林知聽著倒也甚是新奇。一堂課也結(jié)束得很輕松、很快。

　　然而，她回頭去找厲延發(fā)現(xiàn)他位置上已經(jīng)沒人了。第二堂課依然如此。

　　再二再三后，林知終于確定，厲延時(shí)間掐得極準(zhǔn)，下課就走人，不臨近上課不回來。

　　林知低頭思索一下，思忖著這樣也好，等放學(xué)了再尋他說話，反正課間那點(diǎn)時(shí)間也說不上幾句話。

　　林知以為重生就是開掛，再一次學(xué)習(xí)于她而言是更輕松了，可后來發(fā)現(xiàn)她太天真了。

　　比如現(xiàn)在，物理老師講的這些東西，她就完全聽不懂。離開校園的那些年里，她早已經(jīng)把學(xué)校里學(xué)的知識都還給老師了。這一課聽得就像是天書。

　　之前輕松的錯(cuò)覺是因?yàn)槟鞘钦Z文課啊。

　　為什么后來高考大家都只討論作文？

　　因?yàn)椤x開校園后，只看得懂作文！

　　望著黑板上老師的板書，林知茫然出神。

　　“林知！”物理老師突然點(diǎn)名，“你來說一下這一題怎么做？”

　　林知一驚，霍然起身，然后是鋪天蓋地的難堪：“我……我不會……”

　　“這么簡單的題都不會？”物理老頭不高興了，沉著臉訓(xùn)斥，“你上課在干什么？”

　　然后，看也不看林知一眼，繼續(xù)講課。

　　很明顯，就是把林知晾這兒罰站了。

　　霎時(shí)間，林知感覺到從四面八方包圍過來的目光，頓時(shí)羞得面紅耳赤。

　　厲延望著林知的背影，眉頭微微皺起。

　　“老師！”聞靜突然舉手。

　　“什么？”物理老頭問。

　　“林知今天生病了，所以……”聞靜仗義執(zhí)言。

　　厲延聞聲抬頭，眉頭鎖死。

　　物理老頭頓了一下，望了望林知，沉默了片刻，心中雖然有些不信，卻也不想多耽擱時(shí)間：“生病了就坐下吧?！?p>　　林知也沒敢看聞靜，紅著臉坐下。

　　“實(shí)在不舒服就去醫(yī)務(wù)室看看?！蔽锢砝项^不放心的叮囑。

　　然后，繼續(xù)講課。

　　林知如坐針氈一般，終于熬到了放學(xué)。

　　“林知，一起走吧！”聞靜邀約。

　　林知起身，目光掃過最后一排，只見厲延正趴在桌子上，她猶豫了一下：“你先回去吧。我這里還有點(diǎn)作業(yè)，寫完再走。”

　　“你可以嗎？身體好些了嗎？”

　　“放心吧，已經(jīng)沒事了?！?p>　　“好吧，我快餓死了，你也別留太久！”

　　聞靜擺擺手離開。

　　“文靜！”林知突然喚住她，“今天……謝謝你……”

　　“嗨！你跟我客氣什么？”

　　聞靜離開，林知將注意力集中在厲延身上：他……是睡著了嗎？