第14章月考來(lái)臨

　　高三年級(jí)的第二次月考如期而至，徐慶之經(jīng)過(guò)這幾天的惡補(bǔ)，不管怎么樣，先把書本知識(shí)牢記于胸，所謂書讀百遍其義自見，何況徐慶之看一遍就已經(jīng)完全記住了。

　　至于文哥，也就是蔣文那件事，徐慶之都還是感覺有些不可思議，不過(guò)徐慶之也忍不住要給蔣文點(diǎn)個(gè)贊：有眼光。

　　蔣文敗給徐慶之后，二話不說(shuō)，竟然要拜徐慶之為大哥。

　　什么操作？

　　拜大哥？

　　徐慶之簡(jiǎn)直快傻眼了，不過(guò)徐慶之沒有著急拒絕蔣文，而是問(wèn)了蔣文為什么？

　　接下來(lái)，徐慶之承認(rèn)被蔣文說(shuō)服了。

　　其實(shí)徐慶之也知道，蔣文并不是什么壞人，無(wú)非就是生活所迫，這些年做了一些不太光彩的事，到底也不是什么十惡不赦的人，何況徐慶之現(xiàn)在確實(shí)需要開始培植一支屬于自己的力量。

　　既然如此，蔣文倒是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是徐慶之還是不能直接答應(yīng)蔣文，要好好考驗(yàn)考驗(yàn)。

　　蔣文看見徐慶之沒有拒絕，心里簡(jiǎn)直樂(lè)開了花。

　　其實(shí)蔣文這些年大本事沒學(xué)會(huì)，但是識(shí)人的目光自認(rèn)為還算可以，因此在敗給徐慶之這個(gè)中學(xué)生后，他毫不猶豫地選擇跟隨徐慶之，這點(diǎn)也是讓跟隨他左右的一幫小兄弟更是難以置信，只是蔣文在團(tuán)隊(duì)里那是說(shuō)一不二的存在，大家哪敢有任何的質(zhì)疑？

　　關(guān)鍵是接下來(lái)如何讓蔣文這群人發(fā)揮作用，徐慶之現(xiàn)在還在考量，說(shuō)到底徐慶之自己都沒有站穩(wěn)腳跟，就算和顧氏集團(tuán)顧天成這樣的商界大佬搭上線，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　“同學(xué)們都把課本收起來(lái)，我們準(zhǔn)備考試了，考場(chǎng)紀(jì)律我不啰嗦，大家都自覺點(diǎn)！”監(jiān)考老師潘建華一聲令下，一眾考生紛紛將隨身攜帶的課本收好放進(jìn)課桌，潘建華目光環(huán)視一圈發(fā)現(xiàn)沒什么異樣，就開始發(fā)放試卷。

　　反而是徐慶之，課本什么壓根都沒帶，靜靜等待試卷傳遞下來(lái)，以往徐慶之到了這時(shí)候，都會(huì)無(wú)比緊張。

　　今天倒顯得很平靜，原因無(wú)他，全因腹中有貨，這份平靜讓熟知他的人倍感驚訝，就算是和他同一個(gè)考場(chǎng)的顧若萱，也是偷偷瞟了徐慶之一眼，感嘆這家伙真是不一樣了呢！

　　很快，試卷來(lái)到徐慶之座位，他拿了一張，繼續(xù)往后排傳遞。

　　發(fā)了試卷，潘建華看時(shí)間差不多，宣布考試正式開始，大家紛紛埋頭開始答題。

　　徐慶之本來(lái)語(yǔ)文基礎(chǔ)就不錯(cuò)，加上這些天的惡補(bǔ)，現(xiàn)在基本沒什么問(wèn)題，一目十行，不過(guò)十幾分鐘時(shí)間，閱讀選擇題已經(jīng)完成。

　　潘建華目光來(lái)回掃視，在教師里來(lái)回踱步，時(shí)不時(shí)看看同學(xué)們答題情況，看到有些同學(xué)答題質(zhì)量很不錯(cuò)，多看了幾眼，點(diǎn)頭給予贊許；要是有些同學(xué)回答錯(cuò)誤，心里忍不住嘀咕這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)？

　　潘建華不緊不慢地來(lái)到徐慶之身旁，作為高三年級(jí)組的語(yǔ)文老師，潘建華對(duì)年級(jí)排名比較靠前的同學(xué)都很熟悉，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)比較拔尖的同學(xué)也是頗為關(guān)注，在經(jīng)過(guò)顧若萱身旁時(shí)，他停留的時(shí)間就長(zhǎng)很多。

　　潘建華對(duì)徐慶之沒多少印象，所以他就想著簡(jiǎn)單看一下作罷，但是等他看了一眼徐慶之答題卡，雙眼就有些移不開了，現(xiàn)在徐慶之竟然完成了選擇題，正在填空題，答題卡上的字幾乎就像是印上去的，字體優(yōu)雅、行云流水，字距適中，通篇簡(jiǎn)直就像是一幅書法作品。

　　關(guān)鍵是潘建華簡(jiǎn)單掃了一眼徐慶之答題卡答案，發(fā)現(xiàn)徐慶之答題切中要害，言簡(jiǎn)意賅，唯有完美兩字可以形容。

　　潘建華雙眼直接被徐慶之答題完全吸引了，久久佇立舍不得離去，徐慶之當(dāng)然也注意到潘建華的來(lái)到，他仿佛旁若無(wú)人，完全按照自己的思路，一鼓作氣，接下來(lái)就是來(lái)到了古詩(shī)詞默寫，這完全就是徐慶之的長(zhǎng)項(xiàng)。

　　文不加點(diǎn)，徐慶之一氣呵成，潘建華簡(jiǎn)直傻眼了。

　　什么時(shí)候高三有這么一位成績(jī)厲害的學(xué)生？

　　不對(duì)啊，在他的印象中，這個(gè)教室學(xué)生中，就屬顧若萱出名了，顧若萱可是堪稱黃平中學(xué)美貌與才華并舉的女孩，套用時(shí)下比較時(shí)髦的一句話來(lái)說(shuō)就是明明可以靠顏值吃飯，竟然還要靠實(shí)力吃飯，簡(jiǎn)直了！

　　當(dāng)然潘建華知道顧若萱絕非浪的虛名，剛才他就在顧若萱座位旁邊看了許久，果然沒有讓人失望，粗略看下來(lái)，顧若萱選擇題是沒什么問(wèn)題的，寫的字也很清秀，只是和現(xiàn)在徐慶之的比較下來(lái)，多少顯得遜色了幾分。

　　徐慶之答題的速度奇快，幾乎不假思索，完全就是一掃而過(guò)，潘建華簡(jiǎn)直驚呆了，就算是他，都不敢保證自己能有眼前這學(xué)生的速度，透過(guò)答題卡，潘建華也知道了徐慶之的名字。

　　徐慶之？

　　潘建華在腦海中翻找了一圈，發(fā)現(xiàn)好像對(duì)這個(gè)徐慶之沒什么印象，到底是哪兒冒出來(lái)的怪胎？

　　這次語(yǔ)文試卷潘建華參與了部分出題，他很清楚整套試卷的難易程度，哪怕作為出題老師，他都不敢保證自己在有徐慶之答題速度的基礎(chǔ)上，還能有徐慶之現(xiàn)在答題的質(zhì)量。

　　從現(xiàn)在潘建華掌握的情況，徐慶之選擇題全對(duì)、填空題全對(duì)，閱讀理解基本沒有任何錯(cuò)誤，幾乎就算是參考答案都沒有這么標(biāo)準(zhǔn)。

　　徐慶之可不管潘建華驚訝的表情，答題速度飛快，但是筆尖流露寫出的字，倒是越發(fā)純熟。

　　考試時(shí)間剛過(guò)了一半，徐慶之竟然已經(jīng)完成了前面部分的答題，來(lái)到了作文。

　　語(yǔ)文試卷經(jīng)常有“得作文者得語(yǔ)文”的說(shuō)法，作文分值60分，占據(jù)了語(yǔ)文試卷的小半江山，經(jīng)常高考中就有人憑借作文一鳴驚人。

　　潘建華對(duì)徐慶之簡(jiǎn)直充滿了好奇，簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)了一下又折返回到徐慶之身旁，他倒是很想知道徐慶之作文怎么樣。

　　此次考試作文題目就是“你從生活中學(xué)會(huì)了什么”。

　　很平淡的半命題式作文，不過(guò)就是這樣的題目才能真正考驗(yàn)學(xué)生的水平，所以潘建華很想知道徐慶之如何寫。

　　當(dāng)然徐慶之的確沒讓潘建華失望。

　　開篇排比，給人一種磅礴大氣：

　　當(dāng)你站在高山之上，俯瞰大地，你是欣賞它的高遠(yuǎn)？還是會(huì)感到“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”？

　　當(dāng)你面對(duì)廣袤大海，你是欣賞它的無(wú)邊？還是找到了“海納百川、有容乃大”的包容胸懷？

　　當(dāng)你面對(duì)樹上飄落的落花，你是感傷它的凋零？還是學(xué)會(huì)了“落紅不是無(wú)情物、化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神？

　　生活如此多嬌，處處暗藏人生哲理和感悟。

　　接下來(lái)娓娓道來(lái)，將生活中的哲理和感悟詳細(xì)闡述，潘建華不由的陷入其中，嗯，寫的有道理！

　　生活，對(duì)于每個(gè)人，原來(lái)不過(guò)一頁(yè)白紙，每個(gè)人手持畫筆，臨摹生活的倒影，歲月靜好、生活挺好！

　　干脆利落的一記收尾，潘建華忍不住拍案叫絕了，這么短的時(shí)間，徐慶之洋洋灑灑一千字的作文寫完，通篇文字不用多說(shuō)了，字里行間透著對(duì)生活的感悟，真是不簡(jiǎn)單！

　　至于為什么潘建華更多關(guān)注徐慶之作文寫的如何，主要原因還是這次的作業(yè)題目是他出題的，他最初的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是想要鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢追逐生活的真諦，哪怕面臨困境，始終不要放棄對(duì)美好生活的向往。換句話來(lái)說(shuō)，就是生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　或許生活讓你感覺不如意，一切都不是你所想要的，一些瑣碎的事情讓你感覺痛苦不堪，但是你始終還有希望，還有溫暖的太陽(yáng)、溫柔的風(fēng)，還有對(duì)生活的無(wú)限向往和追求，這才是人生。

　　寫完，收筆。

　　徐慶之看了一眼一直盯著試卷不放的潘建華，報(bào)以微笑，他倒不是因?yàn)榕私ㄈA一直站在自己身旁，而對(duì)自己的答案有什么質(zhì)疑，畢竟這些天惡補(bǔ)下來(lái)，徐慶之最有信心的或許就是語(yǔ)文了，至于其他，徐慶之相信一樣可以令人倍感意外。

　　徐慶之答題的速度太快，以至于完成答題時(shí)，整個(gè)教室考生都在埋頭奮斗，甚至有些答題比較慢的學(xué)生，現(xiàn)在才開始寫作文。

　　至于顧若萱，的確真學(xué)霸，徐慶之完成答題不過(guò)五六分鐘的模樣，也完成了語(yǔ)文試卷的答題。

　　不過(guò)黃平中學(xué)有個(gè)不成文的規(guī)定，不到考試結(jié)束，沒有特殊情況，不允許提前交卷，所以徐慶之只能百無(wú)聊賴的坐在位置上，靜靜等待考試結(jié)束鈴聲響起。

　　顧若萱不時(shí)留意徐慶之，看見徐慶之早早完成了答題，她心里也是感覺意外。

　　整整等了半個(gè)小時(shí)，廣播里終于傳來(lái)“現(xiàn)在距離考試結(jié)束還有十五分鐘”的聲音，徐慶之暗松一口氣，總算要熬過(guò)去了，不少人則是吃了一驚，快馬加鞭，抓緊答題。

　　終于，考試結(jié)束的聲音響起，潘建華喊著學(xué)生停止答題了，自己就開始收試卷了。

　　他現(xiàn)在有些迫不及待的想要把徐慶之那張?jiān)嚲韼Щ卣Z(yǔ)文組，找楊昭問(wèn)清楚，徐慶之什么情況，為什么從沒聽見楊昭提起這號(hào)人，潘建華知道徐慶之就是楊昭帶的那個(gè)班的學(xué)生。

　　牛逼啊！