嚴(yán)小伶打了個(gè)車(chē)回到了學(xué)校。
到學(xué)校時(shí)，大家都已經(jīng)在上課了。
“報(bào)告。”嚴(yán)小伶站在教室口輕輕的說(shuō)道。
“進(jìn)來(lái)吧！”站在講臺(tái)上的一個(gè)年輕的女老師說(shuō)道。
她剛走進(jìn)教室，坐在最前面的副班長(zhǎng)狠狠地瞪了嚴(yán)小伶一眼，而嚴(yán)小伶即使察覺(jué)到了，但是內(nèi)心依然毫無(wú)波瀾的徑直走了自己的座位上。
“好了？同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課吧。”
聽(tīng)到這句話，嚴(yán)小伶知道這才剛上課。
“今天我們學(xué)習(xí)三角函數(shù)。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。
鄧芯芯用手肘碰了碰嚴(yán)小玲說(shuō)道：“你那天咋就暈倒了呢？”
“不提了那事了，我現(xiàn)在不是好好的嘛。”嚴(yán)小伶轉(zhuǎn)移話題的說(shuō)道。
“行了，好好聽(tīng)課吧。”鄧芯芯無(wú)奈的說(shuō)道。
坐在嚴(yán)小伶后面的林一凡看著嚴(yán)小伶的一言一行。
“首先我們要了解三角函數(shù)的概念及它的公式。”
“接下來(lái)我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題了，在我們學(xué)習(xí)三角函數(shù)之前我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些函數(shù)呢？”數(shù)學(xué)老師問(wèn)道。
很快班里就齊刷刷的舉起了很多的手。
“同學(xué)們都很聰明啊，幾乎班里95%以上的人都知道答案。所以相信大家一定能夠很好的學(xué)懂三角函數(shù)吧。”
嚴(yán)小伶心里默默的想到以前在初中的時(shí)候。當(dāng)老師問(wèn)以前學(xué)過(guò)什么東西的時(shí)候，班里只有那么幾個(gè)人知道。而現(xiàn)在，她看著齊刷刷舉起的一排手，她深知，要在這個(gè)班脫穎而出是很難的。
“誰(shuí)是班長(zhǎng)呢？”數(shù)學(xué)老師問(wèn)道。
所有人的目光都齊刷刷的看向了林一凡。
“嗯，那請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)回答一下吧。”數(shù)學(xué)老師溫柔的說(shuō)道
“在學(xué)習(xí)三角函數(shù)之前，我們學(xué)習(xí)過(guò)正比例函數(shù)，反比例函數(shù)。一次函數(shù)，二次函數(shù)。對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。”林一凡大聲的說(shuō)道。
“不錯(cuò)不錯(cuò)。”老師不禁的贊許道。
“老師我們沒(méi)有學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)還有冪函數(shù)啊。”班里幾乎所有人都異口同聲說(shuō)道。
“嗯，是嗎？”李老師疑惑看著林一凡說(shuō)道。
林一凡是把自己學(xué)過(guò)的函數(shù)全部都說(shuō)出來(lái)了。在學(xué)校學(xué)的函數(shù)根本就不包括這三種函數(shù)的，不經(jīng)意的脫口而出，讓他覺(jué)得他自己太顯擺了
“嗯，抱歉，這些函數(shù)我認(rèn)識(shí)，但是還沒(méi)學(xué)過(guò)。”為了彌補(bǔ)一下，他只能這么說(shuō)道。
“奧不錯(cuò)嘛！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。
“以后大家要向林一凡同時(shí)學(xué)習(xí)哦。”數(shù)學(xué)老師贊許道。
班里有許多女生的目光齊刷刷朝著林一凡這邊看過(guò)來(lái)，聽(tīng)到林一凡聲音的嚴(yán)小伶的內(nèi)心是波濤洶涌的，雖然但是表面依然表現(xiàn)的波瀾不驚。
下了課，鄧芯芯連忙湊過(guò)嚴(yán)小伶身邊說(shuō)道：“小伶，你知道嘛？就因?yàn)樯洗伟嚅L(zhǎng)把你抱上救護(hù)車(chē)，所有班里很喜歡林一凡的女生又開(kāi)始在罵你了。罵的比以前還兇。”
“沒(méi)事沒(méi)事讓她們罵吧。”嚴(yán)小伶無(wú)所謂的說(shuō)道。
“真的無(wú)所謂。？”鄧芯芯不可思議的問(wèn)道。
“嗯。”嚴(yán)小伶冷漠的說(shuō)道。
“咱這次回來(lái)就變了個(gè)人一樣。”鄧芯芯不解的說(shuō)道。
而坐在嚴(yán)小伶后邊的林一凡聽(tīng)到了嚴(yán)小伶與鄧芯芯的對(duì)話，他默默地低著頭寫(xiě)著作業(yè)，心里卻是亂的一團(tuán)。
“對(duì)了！小伶，剛剛老師講那個(gè)三角函數(shù)有沒(méi)有哪里不會(huì)的。”
“還行吧還好就是在前幾天預(yù)習(xí)過(guò)三角函數(shù)，所以還是能聽(tīng)得懂的。”
“嗯吶，那我們一起努力奮斗吧！”話音剛落，她們兩個(gè)就擊了一個(gè)掌。
“呦嚯！她咋回來(lái)了呀？”班里有的人開(kāi)始挑釁的罵道嚴(yán)小伶。
“對(duì)呀！”一些人附和道。
嚴(yán)小伶仿佛與世隔離一樣，還是認(rèn)真寫(xiě)著她的作業(yè)，并沒(méi)有做出任何回應(yīng)。
“呦嚯，裝高冷。”
“你們說(shuō)什么呢？人家招惹你了嗎？”鄧芯芯從座位上站起來(lái)憤怒的對(duì)著她們說(shuō)道。
嚴(yán)小伶拉住了鄧芯芯的手，示意讓她坐下，不要和她們吵。
“就放任他們這么說(shuō)你嘛？”
“沒(méi)事，我們做好自己就行了？”嚴(yán)小伶說(shuō)道。
這時(shí)候就上的是語(yǔ)文課了，來(lái)的是一個(gè)中年的男教師。
“同學(xué)們好啊，我是你們高一的語(yǔ)文老師，我姓高，你們可以叫我高老師。”
“高老師好高老師好！”一群人開(kāi)始瞎起哄。
“同學(xué)們好啊，同學(xué)們好啊！”語(yǔ)文老師開(kāi)心地說(shuō)道。
“今天的第一節(jié)課，我們就不要浪費(fèi)時(shí)間了，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第一篇課文。大家先翻開(kāi)書(shū)的第一個(gè)單元的導(dǎo)讀部分。”老師看著書(shū)用著標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)道。
接下來(lái)教室里安靜得只有翻書(shū)的聲音了。
“這一個(gè)單元我們主要講的記敘文，大家先好好看一下第一課的課文，做好預(yù)習(xí)工作。”
上了一個(gè)上午不同的課程，遇見(jiàn)了不同的老師每個(gè)老師都在緊緊的抓著時(shí)間講學(xué)習(xí)內(nèi)容，而在以前，第一個(gè)學(xué)期第一節(jié)課都是玩的，嚴(yán)小伶深感：“好好努力吧，一切都會(huì)變好的。”
“吃飯，走了。”鄧芯芯拉著嚴(yán)小伶直奔食堂。
盡管再口舌干燥的嚴(yán)小伶，剛走進(jìn)食堂，她就心血來(lái)潮了。
“哇，那個(gè)看起來(lái)好好吃的樣子誒。”嚴(yán)小伶指著一個(gè)窗口的食物說(shuō)道。
“哈哈，你終于恢復(fù)正常了。”鄧芯芯開(kāi)心的說(shuō)道。
嚴(yán)小伶尷尬的說(shuō)：“美味的食物是治愈不開(kāi)心的良方嘛！”
“咦……明明就是個(gè)小饞貓嘛，那我們就去吃剛剛你說(shuō)那個(gè)吧！”鄧芯芯拉著嚴(yán)小伶走向那個(gè)窗口排起了隊(duì)。
“我太愛(ài)你了，你最好了。”嚴(yán)小伶抱著鄧芯芯的手臂肉麻的說(shuō)道。
“咦……你別這樣，我承受不起吶。”鄧芯芯幽默的說(shuō)道。