1.

　　我們學校是個并不尋常的學校，這一點我已經認識到了很久了。

　　一部分原因是這個學校內的學生就并不尋常，其實，到底不尋常的學生和不尋常的學校，哪個才是真正起因，說不清。

　　唯圣育成學校有一個“萬弈”流程，學生們的比較嚴重的矛盾沖突通過這項來解決。

　　確認對戰雙方的出戰人員“形式上對等”，然后比賽的賭注合理，幾乎對等并且并非大到不能承受，至少需要有一名特化班的學生參加。

　　雙方就要進行的項目在九種基本對戰形式中進行ban pick的項目選取，最終由校方決定詳細規則和工作人員，最終規模視賭注大小和懸念大小決定。

　　然而比賽結果是有法律效應的，這個萬弈還一直被人叫做“人戟”，不知為何。

　　『全然だめです?。ㄍ耆恍邪。。?p>　　『唉？？』

　　為什么要把突然爆日語這種奇怪的萌點拿來用在批評我的文章上啊夢悅然學姐！！

　　『不知從何吐槽起啊，文程然同學！』

　　『寫的不好嗎？』

　　『何止是不好啊！你真的不是什么留學生嗎！你英語不是還不錯的嘛！』

　　『唉？』

　　我解釋一下，我和夢悅然，就誰當社長這件事情，申請了萬弈。

　　絲毫沒有牌面，老師直接讓我們嘗試寫了一下短篇小說，然后就決定了。

　　說起來這是走了基本對戰形式中的“多數表決”，我以一分，一個人頭之差敗于她。

　　『怎么說呢，你你你……上次語文考試多少分？』

　　『81（滿分150）……』

　　『難怪嗎……這完全不像小說?。∧銓π≌f肯定有什么誤解??！』

　　『輕小說不是沒有什么規矩嗎？只要讀上去通順就好了？』

　　百般辯解的我顯得如此的純真而可笑。

　　夢悅然繼續說：

　　『不是的！真的不知道從何吐槽了??！聽著，小學弟，我們還是先解決下你對于小說的理解的問題，相信姐，這是必須的?！?p>　　『啊，這么說吧，這家伙能和人口頭好好交流已經很神奇了？』江雪大小姐你就不要打岔了……你說的這是什么話啊你聽聽。

　　昂……好像語文老師就評論過我的語法什么的都是一塌糊涂，可是我還是對了蠻多題目的？

　　只是作文差不多班級倒數了嗎……

　　這里只有我們兩的爭吵聲，準確來說，基本只有夢悅然老師的批評回蕩在教室里，說是批評，但是熱情像是某種叫賣。

　　樂心和和江雪則是一副看戲的模樣。

　　『果然還是不靠譜啊?！?p>　　江雪沒有說是什么，但我知道是在指我。

　　『這點我要同意江雪同學了呢，文程然同學?！粯沸暮蜕詭лp蔑地回應。

　　『心情有些莫名的好咧?！?p>　　『是嗎？我倒是有點莫名的不開心？』

　　和諧又有趣的一唱一和，平時在班里這兩人關系到底怎么樣啊……

　　『啊呀，我會想辦法的！』我趕忙這樣回答道。

　　有這么夸張嗎？這姑且還是我花了一晚上寫出來的！？

　　從剛剛開始悅然的表情就在激烈地波動，表情那叫一個豐富，臉一會兒方一會兒圓的。

　　『不行啊真的不行，節奏一塌糊涂展開絲毫沒有話題輕重不分角色平淡至極……不行?。　?p>　　『我知道了我知道了??！』

　　不僅僅是夢悅然學姐，剛剛樂心和也是看了之后一臉懵。

　　『就是因為是這樣，就是因為是這樣！』

　　『嗯？』

　　『所以幫助你寫出優秀的作品才有成就感??！』

　　這話相當中聽，不如說我已經差點要感動得要落淚了。

　　但是為什么恢復到了慵懶的樣子呢夢悅然學姐？

　　我會成為學姐的好徒弟的！

　　『啊……好的學姐！』

　　來不及驚訝，這是真正的喜出望外，磨外套口袋結果摸出錢的感覺啊。

　　學姐今天一改慵懶的印象，似乎是談到了她的專攻領域就會立刻興奮起來。

　　『我好像懂了那個莫名的不開心呢。』樂心和說，

　　『唉？什么？』江雪則說，

　　『沒什么，你們繼續聊吧。』

　　樂心和和江雪兩人就這樣看著我們倆聊天，也沒有做什么。著實有些奇怪。

　　但相比起在意這個！

　　即使沒有能成功當上輕小說社的社長而表面控制這個社團。

　　夢悅然學姐的幫助也讓我更加堅信了我能夠寫出暢銷輕小說！

　　『首先，我得問問你，你看過多少小說？』悅然學姐的靈魂發問。

　　『輕小說嗎？』

　　『全部的?！?p>　　『……………………整整3本！』

　　心里暗自數了一下，沒有問題，是3不是2，說出口的時候顫顫巍巍的。

　　『啊，比我想象的多唉。』

　　『比我想象的也多呢。』樂心和不合時宜的插嘴了，真的不合時宜……

　　期望是有多低啊……真的那么差嗎，我的故事姑且還算有趣吧。

　　沒事，相信只要有更多的人生經驗，我也可以做到像夢悅然學姐一樣妙筆生花。

　　『可以問一下嗎？是哪三本呢？』

　　『《冰與火之歌》，《物語》和《圍城》』

　　我確實只完整的看過這三本，其他的只是聽了個大概又或者是只是聽了個名字。

　　這樣一想好像少的驚人……不禁自卑起來。

　　不過據我所知這三本都是相當有名而且好評率很高的吧？

　　應該也不是那么糟糕嗎，我的閱讀經歷。

　　『哇，質量驚人的高啊，而且覆蓋的范圍很微妙呢?！?p>　　關鍵不是在夸質量高，而是她表達出了我看的東西質量高這一點很驚人。

　　不得不說，即使堅韌亦冷漠無情如我，也會受傷的。

　　原來樂心和也會如此毒舌嗎，難道是從江雪那邊現學現賣嗎！

　　不得不說，看到兩人截然不同的性格的同時，也要承認兩人實在是有微妙的相似之處。

　　『但是數量也太少了這?！?p>　　『那第一步就是豐富你的閱讀呢，那就先別想著在這個教室討論你的文章了，文程然。』

　　『是吧』

　　趴在桌上的我，唉，似乎有什么東西從嘴巴里飛出去了。

　　『我可以給你安利幾部哦，不用擔心哦文程然弟弟，姐姐會幫你快速抓住作品的精髓的?！?p>　　『真的嗎？？』

　　今天的心情有些好呢。

　　『要不今天來我們家玩玩？』

　　發出神秘，還有點迷惑的邀請。

　　女生邀請第一次見面的，其他女生去家里玩……是正常的嗎？

　　『唉？可以嗎？遠嗎？』悅然學姐倒是很驚喜的樣子。

　　『沒事，晚上會送你回去的。』

　　『江雪同學，這是引狼入室哦?！?p>　　『誰誰是狼哦？』

　　悅然學姐又變成圈圈眼了，讓她出道當演員是不是好主意？

　　『啊呀，怎么了呀樂心和，你也想來嗎？』

　　這倒是相比起邀請，更有挑釁的味道，一如既往的江雪風格。

　　同時也表達了對其引狼入室的說法無所謂的想法，說話真是有意思啊。

　　『今天就算了，我還有事情呢?！?p>　　總感覺措辭有點奇妙呢，以我的水平聽不出來奇妙在哪里就是了。

　　『啊，那我先去拿一些教室里放著的書把。』

　　『家里有幾個閱讀器的，他應該用不著送的書哦?！?p>　　總感覺江雪妹有些炫耀的味道，還是說示威？

　　很奇怪，想不到為什么要這么說。

　　『額，那我還是想要拿紙質的?！?p>　　『行吧，那這樣的話我和文程然在樓底等你好了。』

　　『OK！』

　　2.

　　下午六點半。

　　『啊，感覺都是經典啊！哪本都想先推薦給你??！怎么辦??！』

　　『不用那么急的……』

　　我的房間的家具配置相對來說還是相當豪華的……悅然學姐只是吐槽了一句“感覺有點浪費啊”之后就坐下了，浪費是指哪個方面哦。

　　而且明明有桌椅的，為什么要坐地上呢嘖。

　　雖然，我敢肯定這個地毯今天剛洗過。

　　『哦對了，你父母呢？住哪兒??？』

　　『西面的房間里。』

　　我指的是我的義父義母，我的生父已經死了，而我的生母至今不明下落。

　　就當也是死人一個了吧，無所謂了。

　　『那也就是說我們現在干什么都不會被發現嗎！』

　　『唉？學姐你？要干什么？』

　　奇怪的展開啊，絕對很奇怪！這只是我認識這位學姐的第二天！

　　回想了一下自己的形象，不丑是不丑，也沒有什么人格魅力的吧？

　　在這小房間里，一男一女，說不準是一男兩女可以做什么？

　　『要是讀到興頭上可以大聲讀出來！這超棒的！』

　　情理之中呢，并沒有失望呢，文程然。

　　『所以學姐，先讓我讀什么呢？』回歸正題。

　　『嗯唔，我想想哦，那么你覺得小說最重要的是什么呢！』

　　『肯定是……那種拐彎很多的故事情節吧？』

　　其實我是瞎講的……我也確實不知道就是了。

　　『大錯特錯??！是Character?。〗巧?！角色才是小說的靈魂！』

　　大錯特錯？

　　我也沒有資格質疑，那就如她所說，是角色吧，表現得還是得驚訝一下。

　　『唉？為什么？』

　　『只有讀者將自己代入進某個角色，或者對某個角色產生認同感了才會有動力去感受你想表達的東西啊！』

　　『昂，那，代不代入不是讀者自己的事情嗎？』

　　『……我并沒有懂你為什么會有這樣的想法，你聽我說話怎么也只聽一半呢嘖，沒有認同感這種東西讀者其實連讀下去的欲望都沒有的啊？』

　　學姐指責我了嘖，我有點害怕。

　　『行吧，那所以我要讀什么呢？』

　　『啊說起輕小說的角色哦，你不是看過《物語》嗎？說說你的最深的印象？』

　　說起來是呢，感覺《物語》里基本每個角色都我都相當喜歡的樣子，就好像是生活中的某種形象被演繹到了極致，原來如此嗎。

　　『……為什么班長要遭這種苦啊！為什么不能和垃圾君在一起？』我把我以前看完《貓物語白》的想法直接說了出來。

　　『你看，你相當認同羽川翼這名角色吧，所以這樣的可惜的感覺會如此深刻？』

　　這樣一想，角色的認同感……

　　也太重要了。

　　那問題是，如何讓角色受到認同？？

　　嘛，還是先看看別人的好了。

　　『必要什么的我了解了學姐，那你還要推薦我看什么呢？』

　　『一來是你要再好好分析一下看過的這幾本書里面的角色吧，還有就是你要不試試看這本？』

　　拿出的這本標題是《冴えない彼女の育てかた（路人女主的養成方法）》

　　什么意思呢。

　　『感覺標題就很一般呢這本』

　　『你如果繼續這樣看都不看就擅自發表評論的話我再也不理你了文程然弟弟』

　　好快の嘴。

　　『好的對不起』

　　雙手從悅然姐的手上接過圣經一號。

　　接過的時候似乎是很自然地碰到了她的手，要提到這個的原因是……碰到的那一瞬間有一種什么東西被吸走了的感覺，可以拿“吸收能量”來比喻的。

　　黑羽川（《物語》中的“怪異”之一）在世？

　　『那我復習一下物語咯就，至少看個兩卷再說吧?！?p>　　相對論不僅是偉大的物理假說，在文學中引用延伸起來也是一等一的好使。

　　一旦手里的作品中，那一個個其實只有輪廓的角色有活力的悅動起來時，有一種人生都縮短了的感覺呢。

　　這就是角色的魅力嗎。

　　……

　　『這是怎么回事哦，學姐』

　　『額，可能這本書很合他的心意？』

　　穿著睡衣的江雪推門進來就看見泣不成聲，抱著書翻來滾去的我。

　　『我，嗚…………我?！?p>　　我慢慢坐了起來，雖然已經合上了書本，感動的后勁嚼碎了我的吐字，說話都說不清。

　　現在的我已經是淚人一個了，沒有很大聲地哭出來，但是眼淚流個不停。

　　『我也想看看呢。』

　　順勢坐到地上的江雪把閱讀器遞給夢悅然，然后慢慢爬向我。

　　爬的這個過程其實并沒有很慢，但我的眼睛捕捉的時候，似乎自帶了慢鏡頭的效果。

　　這時候，江雪身上的睡衣的寬松就顯得很明顯了。

　　她用似乎是和體型相稱的力量輕拍我的頭，我才回過神來。

　　『乖哦哥，受欺負了把。』

　　『誰欺負他了??！』

　　不要狡辯，就是你在欺負我，用你的奇異的知識儲備。

　　整頓些許時間，我發表了我的感想：

　　『我想要一個惠那樣的女朋友！』

　　包容，支持我，能聽我說話，相當有耐心，情緒波瀾不驚而又有小脾氣，可愛的女孩子

　　『不存在的。』

　　『不要想了。』

　　『嘖，那我，就要在自己的作品中加入這樣一個角色！』

　　『很難的，先別急把。』

　　『東拼西湊是寫不好的?！?p>　　連續兩次，兩句直接否定的話打在我的腦門上，今天的好心情消耗了大半。

　　夢悅然學姐說話也不好聽啊，不過可以認為她是在踏踏實實地幫助我吧。

　　『不過你應該也體會到了吧？一個惹人喜愛的角色有多么厲害？』

　　『托老師的福！我了解了！』

　　應該說托圣人惠的福氣。

　　『這么快的嗎？』

　　江雪從我的手里拿過書，自己看了起來。

　　『就我評價的話，加藤惠這個角色雖然寫的好像是一個三次元真正會存在的女生，但人們往往會忽略兩件事情。』

　　『啊？那是什么？』

　　『首先加藤惠屬于日本高中美少女這一個神奇的群體。』

　　真是令人直接放棄思考的發言，不清楚是不是實話。

　　『你的意思是……那中國女高中生就怎么了嘛？』

　　『自己對比下咯，你班上的女生和圣人惠的不同。』

　　『沒有共同點呢?！晃曳艞壛怂伎?，瞬間回答道。

　　『對比的太快了吧！別對人物產生刻板印象啊你個弟弟！』

　　說起來會這樣委婉表達情緒，波瀾不驚的人，別說高中生了，所有認識的人里面都很沒有想起來有過。

　　難道是我認識的人太少了？還是因為我沒認識日本美少女什么的？

　　說到底這種女生是真實存在的嗎？

　　『這樣內斂的性格在周圍很罕見的吧，而且還得是美少女高中生，再而且還得，喜歡上你。』

　　『最后一點很神奇呢?！?p>　　我合理地發表了我的想法。

　　『哎嘿，但是這都不會影響讀者喜歡這個角色呢。』

　　『是，是??？所以其實，我只要把一個人物的好的方面表現出來就行了？』

　　『哪有那么簡單啊……啊說不定就是那么簡單。』

　　『學姐說的話我越來越聽不懂了?！?p>　　難道是說不同的體裁人物也是要用不同的方式去表現的？

　　『我的意思是，如果你確實有比較好的文學功底能把一個角色形容的特別的好，然后也很強的話，那確實會受人喜歡，但是你得考慮到，人對角色的感情和認同感不只是喜歡這么簡單。』

　　『好的，悅然老師，您請講?！?p>　　現在的夢悅然學姐是宇宙究極無敵認真的美少女呢。

　　『必要的缺陷會讓角色更親近，而如果和人物好的一面結合的完美的話，甚至原本應該是缺陷的特征也會變成人們喜歡的地方。簡單來說，就是人物還可以樸實和萌?！?p>　　『萌？』

　　『你不是要寫輕小說嗎！而且給我好好看《路人女主》??！教科書般的萌系角色這里面可以拎出來一只手的數！』

　　『啊，那就是萌嗎，什么學姐啊，青梅竹馬啊這類的？』

　　說起來一只手的數很多嗎……

　　『不會說話呢，什么叫這類的??？親近的感覺，暴露出的小弱點激發出的保護欲，不要看不起萌角色??！』

　　此時的學姐又是一副“捍衛國土”的模樣了！

　　說不清究竟是在捍衛什么，但是很生氣而且堅定的模樣？

　　『額，其實吧，學姐，我動漫還是看一些的，萌我也是知道的，但是，怎么說呢，總感覺有些過于套路化了？那個詞怎么說來著、臉譜化，是吧？』

　　『你個小混球批評作品起來倒是一套一套的咯？』

　　語氣突變的學姐異常的兇橫，又被她數落了一通。

　　我真難啊。

　　『聽好了，小伙子，所謂這些臉譜角色，之所以存在都是有理由的啊，那肯定是因為受很多人喜歡才存在的??！不要老想著自己什么獨辟蹊徑開創新的角色道路什么的，站在巨人的肩膀上才是硬道理?。　?p>　　『好的！』

　　感覺有點神奇，不自覺的敬了個禮呢……

　　『你……喜歡這樣的角色嗎？』

　　『唉？』

　　江雪突然地發問截斷了我的思緒之流，轉眼看去，是正在可憐巴巴望著我的，小巧的妹妹。

　　唉？這個房間里有這樣的人嗎？

　　哦是江雪啊。

　　『我只是平常心情不太好……但是也沒有發火的時候把？』

　　怎么回事？總感覺遇上了什么送命題？

　　『即使是再神仙的虛擬人物，其實在現實生活中都能找到類似的原型呢？』

　　說罷夢姐向我豎了一個大拇指，

　　什么？發生什么了？

　　是在表揚江雪嘛？為什么呢？

　　『唉~』江雪吁出一口長氣，『只是突然回想起來一些失態的時候道個歉罷了，不必放在心上』然后繼續看書了，變得有些快呢。

　　『所以啊，有想法嗎？你想描繪一個怎么樣的角色呢？』

　　『額嗯，難說啊……以為之前想好了，現在感覺難以概括了。』

　　是怕說出來被你嘲笑啊。

　　『嗯……確實這一步會猶豫呢……』

　　『還是想寫校園戀愛題材的？啊就是學生談戀愛的那種？』

　　『嘖』夢悅然不悅然，顧左右而慨。

　　『嗯？說錯什么了嗎？』

　　『你要是好好注意一下的話，取材可太方便了。』

　　『來自于現實生活嗎？懂了老師！』

　　現實生活啊……確實，感覺我的生活總是和別人有些不一樣呢？

　　到底是要從不一樣的地方取材還是從一樣的地方取材？

　　而且，為什么夢悅然會這么說？

　　還是看看別人的書再說吧。

　　『啊，不是……唉你再多讀一會兒吧，今天?！?p>　　夢悅然遞過來一張書單，單就這些書名堆起來就比較長了。

　　基本是已經翻譯成中文的日本輕小說，網文和一些另外的流行科幻。言情作品。

　　『可是剛剛為什么會哭成那樣呢？』

　　『唉？』

　　『我看了一會兒，感覺就前面的章節來看的話，似乎也沒有什么十分感人的地方呢？』

　　『肯定我看得更投入吧？』

　　『怎么又突然一副批評人的樣子喔?！?p>　　說起來江雪看的速度也夠快的……這就一卷已經看完了？

　　啊不，說不定真是因為看的比較快而無法感受吧。

　　『說起來為什么不推薦一些經典什么的？』

　　『現在的目標是寫好輕小說吧？』

　　『其實還有提升語文成績?！?p>　　『唉，反正就是經典什么的先由課文來教嘛，優秀的文學作品真不一定就是能被大眾接受的作品，就算是那些比較喜好這些經典作品的，基本也是愿意讀在先，理解在后。』

　　『那輕小說……』

　　『一眼看上去便可以理解，不用思考詞句即可吸收作者傳達的意思，閱讀動力更充足，差不多可以這么概括，這一兩句還是說不清楚的，自己讀多了就懂了？』

　　『哦我懂了，不是輕小說的作品其實人們理解起來都是在各自理解各自的？』

　　『嗯？？？怎么會有這種結論的呀？而且我甚至懷疑你在藐視文學哦。』

　　『對不起夢老師』

　　我真還沒有藐視文學，但我自己感覺下來就是這樣的。

　　我是真的不知道閱讀理解題怎么做畢竟。

　　『那你繼續看吧，我先回去了哦』

　　出去的時候帶上了門，有一種我和江雪就這樣被關在房間里的感覺。

　　看了蠻久……該洗洗睡了呢其實……

　　差不多我要睡了的時候，江雪還在繼續看手中的書。

　　已經看了三卷了……

　　『我要睡了？』

　　『嗯』

　　沒有反應啊……這是要呆在我的房間里嗎？

　　沒有關燈，我睡著了。

　　半夜醒來，燈是關著的。

　　我打開燈，房間里只有我一個人。

　　3.

　　為了再一次讓我暴露出什么弱點而進行的神秘的約會，這是我認為這次會面的真相。

　　熙攘的商業區，我每次看到的時候都會有點，感嘆文明社會的力量，的想法。

　　從另一個角度也會想呢，人類這一物種的生活真是過于奢侈了，兩者之間究竟有何關系呢？

　　欲望推動進步？

　　『沒有遲到呢，文程然同學。』

　　『你也是呢，樂心和同學？』

　　我學了一下她說話的方式，樂心和似乎是想說什么的樣子，但終究是沒有說出來。

　　『是說要一起看什么作品吧？你有帶嘛？』

　　『輕小說以情節為主吧？所以看電影也是一個增進寫作能力的好方法?！?p>　　『是去看電影嘛！』

　　『是啊……所以？不想？』

　　身旁的穿著米色毛衣和深棕高腰a字長裙的樂心和同學看起來相當成熟，確實有“帶你去看什么作品”的感覺，不過碰上看電影這件事，還是……會有點浮想聯翩呢。

　　『我……不敢不想啊，月導?！?p>　　『對了，走吧?！?p>　　我記得我上一次在電影院看電影還是蠻久以前的事情了。

　　了解樂心和的作品也完全是在網絡上。

　　而且和樂心和一起看電影？

　　說不好會是相當難受的體驗？？

　　……

　　果然嗎。

　　電影是講述一名AI女友突然覺醒了情感的？科幻言情？

　　本身沒什么問題哦？

　　那么旁邊的樂心和同學整個看電影的過程有兩種模式。

　　第一種是……

　　『這里的擺鏡很奇怪……表現AI的那種彷徨恐懼的感覺的話應該是手持鏡頭跟拍更好吧？而且好像是有點貪心，剪得有些亂呢果然不該期待新手導演的嗎？』

　　『嗯嗯?！?p>　　『說起來就算是要表現AI的情感也不能直接按照人來寫??？這樣子看上去沒有一絲機器的感覺的話違和感太高了，而且中間鋪墊也很少，真的不知道怎么想的?！?p>　　『喝口可樂吧。』

　　『好的謝謝?！?p>　　『所以叫我出來是？』

　　『協助取材啊？而且確實你也要學情節什么的嗎？』

　　『好的。』

　　這根本不是鑒賞作品而更像是批斗了，似乎能學到些什么不過也太讓人害怕了。

　　而且看的很專心，一直在說話但完全沒有在和我說話的感覺。

　　可能是本身也是創作者的緣故吧，對于作品，無論是自己的還是他人的都會比較嚴格。

　　讓這樣的一位作者來指導我，是否是正確的選擇……這倒是不用懷疑的，也找不到更好的，更樂意的，更有空的誰了。

　　說起來另一種狀態，更讓我害怕一些。

　　『哎呀，看到這種場面會有什么感想呢，文程然同學？』

　　『我，我也不知道啊？』

　　『不知道還是不愿意說?。俊?p>　　『不知道?。　?p>　　『是嘛？可是我覺得你早就有答案了??？』

　　樂心和的氣息在耳邊摩挲徘徊，頭腦癢癢的，有些昏起來了。

　　更致命的是，這時候不知為何，自己的皮膚變得異常靈敏。

　　隔著兩件衣服都能感覺到對方肌膚的質感和溫度。

　　『還沒有想法嘛?』

　　『不能有什么想法啊這?！?p>　　『為什么不能有什么想法啊？』

　　『我不想破壞好心情啊……』

　　沒有什么理由額，我確實還是有些想法的……但我知道這不應該，而且我也確實很畏懼這些想法的實踐……

　　『今天我的心情好過頭了，破壞一下也無所謂的？』

　　『啊……先好好看電影吧？』

　　『說到底是你太害羞了呢，文程然同學?！?p>　　請各位自行猜測這樣的對話一般會發生在熒幕上出現何種畫面時。

　　這對我……我確實沒有那種想法，要是產生什么不好的誤會或者有了什么不好的體驗？

　　還好樂心和學姐只會在這種時候說這種話，要是全程來我可受不了。

　　……

　　『那你覺得情節如何？』

　　『很不錯?。孔詈笕看饋淼臅r候真的很震撼?！?p>　　兩人坐在西餐廳里的角落位置，這樣的相處的情況難道是很普通的嗎？

　　總感覺像約會呢，這樣一想，有寫輕小說這一愿望真是太好了。

　　『是呢，就是這樣一種回頭一想覺得全部通順了的感覺，細細品味文字的感情?！?p>　　『輕小說也可以寫出這樣的感覺嘛？』

　　『這我就不太清楚了……應該是可以的吧，不過就我知道的，需要埋相當多的伏筆才能營造出那種懸疑的氛圍呢。』

　　是的呢，各位。

　　『其實是不用很刻意的去想這方面的咯，某種意義上所有的文學作品都有懸疑要素。』

　　『唉？什么意思？』

　　『讀者總可以去想作者為什么要這么寫，然后這一答案會在下文中慢慢補充完整，從根本上來講的話，是因為讀書這件事情是一個要花費時間的事情吧，所以總有下文這個說法，有未知就有懸疑?！?p>　　『是這樣嗎……』

　　總感覺這個邏輯有些不對，但是說不上哪里不對。

　　而且此時的樂心和，語氣十分的平緩，是一種好像，死掉了的平緩，像是一種，旁白？

　　『哎呀，只是這么說嗎，真的稱得上懸疑的還是不一樣的，我感覺你頭腦其實還不錯的，可以考慮下這方面的嘗試？』

　　語氣恢復正常了呢。

　　『什么方面呢？』

　　『寫到最后，結局給人一種，意料之外，情理之中的感覺，又稱歐亨利式結尾。啊，不過這種明顯的轉變還是放在短篇小說里比較好，長篇中很容易顯得過于突兀，需要更多鋪墊，不能一味追求單點爆發那樣的強烈刺激，要考慮到讀者的思考空間。』

　　『好的……』

　　樂心和好像對文學什么的也很懂得樣子，真的是天才啊……

　　所謂天才和我們，看上去就有很大的區別。

　　不過好像也是因為我這方面真的是菜鳥？

　　不過說起來自己的課本里好像也學到了歐亨利的文章啊，再去讀下試試看吧。

　　『我也看了你一開始嘗試寫的那些……我總覺得？』

　　『什么？』

　　『就是，你該不會是因為輕小說好寫所以才選擇輕小說吧？』

　　唉？

　　繪畫，譜曲作曲，演奏，建模動畫，確實自己都有所考慮，然后都覺得太難了。

　　所以就選擇寫小說，最后變成寫輕小說？

　　甚至還有些潛意識里看不起網文這種東西？

　　『好像說中了呢?！?p>　　『這，我還是能保證我確實是想寫些什么的?！?p>　　『也沒說不好嘛……不過原來如此嗎，沒得選了好像?！?p>　　『是的呢……』

　　『先寫點短篇啊，微小說什么的練練手吧？基本的文筆和情節設想什么的可以先練起來呢?！?p>　　『我會嘗試的！』

　　短篇什么的，好像現在腦子里就有很多故事可以寫出來的樣子呢。

　　不過就像做過的夢一樣，真的要寫的時候就覺得這些那些的細節填充都很強行的樣子。

　　『沒事，基本每個創作者都是從自己任性的小沖動開始的哦？』

　　『嗯？這么說的意思是你也是？』

　　『是的，想拍電影這個愿望對于當時的我來說實在是太過任性，還好我的父母相當理解我，并不把我的這個愿望當作小孩子說的胡話來看?！?p>　　『喔……』

　　真是幸福的人生啊，樂心和。

　　我就不是了。

　　『所以啊，盡管有很多要質疑的地方，還是蠻看好你的哦，而且這是在有我幫忙的情況下呢。』

　　『謝謝……』

　　樂心和的語氣突然變得極其輕柔，不是說平常說話就如何爽快，只是現在，尤其地。

　　『如果我接下來都拍不出什么呢？』

　　『什么？』

　　『如果我接下來沒有讓你滿意的作品，你會怎么看我？』

　　『額，那種情況，有點難以想象。』

　　『是嗎，就當是對我的夸獎好了。』

　　『確實是夸獎額?！?p>　　樂心和是在擔心她的才能會走下坡路嗎？年紀如此就有這等發揮的她，在擔心歲月會磨損掉她的靈感？有點不對吧？

　　不過作為一名似乎還算忠實的粉絲，鼓勵一下是我應該做的。

　　只是我也不知道如何去鼓勵……

　　『但總有一天的，我無法再做好這個工作的時候。』

　　『大家都會理解的把，這也是沒辦法的事情。』

　　『唉，但愿吧，不過也沒法期望所有人都理解?！?p>　　所言極是，所言極是。

　　回到家中，細品了一下白天看的電影和樂心和說出來的和沒說出來的，開始動筆。

　　4.

　　我校普通學生的普通白天是集緊張刺激和波瀾不興于一體的標準高中日。

　　有什么不同的？

　　無非就是各位似乎都更文雅一些的樣子，舉止也好，書桌上的東西也好。

　　當然只是相對的，畢竟我們依舊有著十足的活力和沖勁兒。

　　每天總會有人搞出點好笑的事情，大家還是喜歡看到一些能讓人放聲大笑的事情。

　　這些好笑的事情肯定不是那么普通的事情，每天做出些不普通的事情，也是過普通的一天。

　　『真就不考慮住宿舍??？』他問道。

　　『沒啥好考慮的……家實在是很近呢?！晃一卮鸬?。

　　『哎呀，真是羨慕你吶。』

　　『有宿舍這樣的集體生活不也蠻好嘛？』

　　『家里明顯更舒服吧？』

　　他，指代坐在我身后的男生，他得有個名字，叫……算了，不用管它。

　　『在學校里能更多和別人交流？然后還省去了路上的時間，一天二十多分鐘呢這?！?p>　　『有特權還是不一樣啊……』

　　這話是坐我右邊的立心怡說的。

　　『哪里來的特權哦』

　　『哎呀，玩笑，玩笑啦。』

　　『和那些天才關系那么好，確實不一樣嗷?！?p>　　『他們只是天賦比一般人厲害些，然后把自己的時間都花到了專業上去了?！?p>　　『唉？這可不像是你說的話，你之前不還老崇拜他們來著嗎？』

　　『我的意思是他們也很努力的！』

　　『啊啊，是吧，不過看著有點不爽呢?！?p>　　『什么意思？』

　　『大家都是高中生啊，他們為什么能占有那么多的資源做自己喜歡的事情，而我們就得每天忙于學習并不知道將來會不會有用的東西呢？說到底只是應付考試而已?！?p>　　『這都是基礎啊，只要好好做的話，將來不一定比他們差的，說不定只是晚起步的區別……』

　　『哎哎，道理我都懂，只是有點不爽而已。』

　　『要上課了哦……』

　　『這次好像是輪到我了？我還沒看啊……』

　　相比起我們這些普通的高中生充實無比，高壓忙碌的生活，樂心和她們顯得尤其瀟灑。

　　……

　　那天夜晚，寂靜的夜晚。

　　戴著耳機，音量稍輕，聽一些比較舒緩的純音樂。

　　讓自己腦中浮現出來的畫面印在紙上，通過文字。

　　些許鼓點催化著這一奇妙的轉化過程。

　　『啊————————————————』

　　有三種可能情況。

　　窗外出現了聲音很像吾妹江雪的女人遇到了搶劫之類的暴力。

　　某個冤魂嘗試來這里帶走我。

　　江雪遇到了小強一類的“恐怖東西”然后她的聲音穿過一扇門（我房間的門是開著的）和接近十米的距離傳到了我這里。

　　先打開窗，ok，院里沒人。

　　然后……敲敲江雪房間的門。

　　沒有回應。

　　然后開門進去。

　　江雪面色慘敗如雪。

　　指著大屏幕（她的房間內有投影儀）上的“晴天娃娃”：『這是什么?。。。　?p>　　似乎是游戲畫面呢。

　　我有些被驚到了。