常樂(lè)這招可真是使得絕妙。

　　她現(xiàn)在的表現(xiàn)完全就是一副做錯(cuò)事情的孩子想要痛改前非的模樣，小心翼翼，忐忑難安，追悔莫及，還帶有那一絲絲的僥幸心理，如此糾結(jié)復(fù)雜的感情都被她演得鮮活了起來(lái)。

　　郝老師原本還對(duì)她的說(shuō)辭抱有一半以上的質(zhì)疑態(tài)度，結(jié)果經(jīng)由這一番以退為進(jìn)的夸張演繹，忽然就信上了八九分。

　　“我就姑且假設(shè)你所說(shuō)的都是真話(huà)，那秦正陽(yáng)又是怎么一回事？”她冷著臉道，“總不至于他...