第七十七章 回歸與跳級申請
游沐睜開雙眼,一片金色的光芒映入眼簾,周圍有種被子般的溫暖包裹著身軀,渾身上下輕飄飄的,很是舒服。
等到游沐適應光線之后,才發現自己正躺著一顆全身金色絲絨填充的蛋殼之中。
光芒透過薄膜般的金色蛋殼照射進來,在游沐的臉上留下一片溫暖的痕跡。
考試已經結束,隨著意識的蘇醒,游沐順利的返回主世界中。
在最后的時間里,游沐盡可能的尋找神性生物,想要提高積分。
只不過,由于時間的關系,收益并不理想。
所能找到的神性生物,大多都是個位神性點數的獨居生物。
游沐的最終成績,也沒有超過三千積分。
對此游沐倒是看得很開,有得必有失,在元素位面的巨大收獲,足以彌補其他方面的損失。
隨著考試的結束,所有的學生在老師們的安排下紛紛從蛋殼中鉆了出來。
此時,時間已經來到了一個月后的下午。
經過整整為期一個月的期中考試,所有的學生已經離開家庭很長時間。
校方也是考慮到這方面的原因,對于所有的學生全部都放了一天的假期。
眼看著所有的同學都迫不及待的跑回家去,游沐卻朝著張老師辦公室的方向走去。
來到辦公室的門口,游沐輕輕敲了敲門。
“請進。”
張老師的聲音從里面傳來,游沐推開房門進入其中。
“張老師好。”
游沐輕輕的打著招呼。
“你怎么來了?”
對于游沐的到來,張老師很是意外。
“是因為考試有什么問題么?”張老師猜測著說道。
期中考試剛剛結束,游沐便在這個時候摸了過來,很難不讓人想到是考試的原因。
“沒有。”
游沐卻是輕輕的搖了搖頭,直接否定了張老師的猜測。
“那是因為什么事情?”
張老師也很好奇,游沐會因為什么事情來找他。
“我想跳級。”
游沐看著張老師的眼睛,認真的說道。
張老師聽到后一愣,眉毛一挑,很是意外。
“你要提前進入高二?”
游沐搖了搖頭:“是高三。”
張老師沉默了。
伸手端起桌子上的茶杯,捧在手上,也不喝,就這么靜靜的端著。
過了片刻,張老師輕輕先前探了探身子,抬眼看向游沐:“三階了?”
游沐點了點頭。
“嗯,知道了。”
張老師說著,捧起手中的茶杯,輕輕的喝上一口,不知在想些什么。
游沐也不著急,他知道學校有過這方面的先例,只不過需要達到某些要求才能被允許跳級。
“想要跳級也可以。”
張老師慢條斯理的放下茶杯,從辦公桌的抽屜中掏出一張紙,朝著游沐的方向推了過去。
“把它簽了,事成之后,就讓你跳級。”
張老師說完,又捧起手中的茶杯喝了起來。
游沐走到辦公桌旁,伸手拿起桌子上的紙張。
“如何治療腎虛?”
游沐讀完之后,看了看張老師手中的茶杯,露出了然的神色。
“噗……咳咳!”
張老師被口中茶水直接嗆到,一邊劇烈的咳嗽著,一邊趕緊將桌子上的紙張收了回去。
“拿錯了,拿錯了,這張才是。”
張老師訕笑著,原本嚴肅的氣氛瞬間蕩然無存。
看著張老師手中重新拿出來的紙張,游沐無奈的接過。
“全國高中聯賽?”
游沐意外的看向張老師,“這是什么?”
“咳咳,”張老師輕咳兩聲,“游沐同學,這個全國高中聯賽,是由聯邦舉辦的一場,面向全國所有優秀的高中生神祇的比賽。
目的呢,當然是為了了解高中生神祇的成長狀況。
只要你能在這個比賽中獲得一定的名次,你跳級的事情便完全沒有問題。
不僅如此,學校方面還會根據你取得的名次,給予你相應的獎勵。
如果你在比賽中表現的特別優秀,甚至能夠獲得聯邦提供的特殊獎勵。”
看著張老師說的天花亂墜的模樣,游沐卻不為所動。
“取得名次的標準是什么?”
游沐很是冷靜,對于張老師話中含糊的地方很是在意。
“咳,你也知道,這場比賽是面向全國的,所以,名次方面也分為了三個層次。
市級前四名獲得晉級,可以參加省級的比賽,省級的前四名才可以參加全國的比賽。
而全國的比賽則會根據各項成績,決出全國最強的三名高中生神祇。”
張老師說著,有些心虛的看了看游沐。
游沐:“……打擾了。”
說著游沐轉身就要朝著外面走去。
“哎哎哎,你別著急嘛!”
張老師趕緊起身拉住了游沐,“學校方面又不會真的這么不近人情,你想要跳級進入高三年級接受更加適合自身實力的培訓,這是理所應當的事情,學校當然不會刻意阻止。”
游沐停下腳步,等待著張老師繼續說道。
“只不過,學校也有學校的規矩,并不能說誰神性等階達到了,就直接安排誰跳級,這樣的學校課程安排會很是被動。”
“所以,校方才會選擇通過學生獲得榮譽的方式,將跳級作為特殊獎勵,頒發給某些特別優秀的學生。”
“我也知道,想要在全國的比賽中取得名次是一件很難的事情,所以,我對你的要求并不是非要奪得全國的前三名,你只要能夠進入全國比賽的賽程,就允許你進行跳級,你看怎么樣?”
張老師說的好聽,事實卻根本不像他說的那么簡單。
所謂的進入全國比賽的賽程,就意味著至少需要獲得全省的前四名才可以晉級。
也就是說,游沐至少需要成為全省最優秀的四個人之一,才有跳級的權利。
對此,游沐是一個字都不信。
跳級雖然并不多見,倒是有這方面需求的絕不會是少數。
如果每一個想要跳級的學生,都要參加這樣一個比賽,怕是沒有幾個能夠順利的完成跳級。
實際情況卻并非如此,需要跳級的學生無不是晉階過快的天才,低階的位面已經無法滿足他們的發展需求。
學校對于這種優秀的學生,不應該是這種對待方式。