晚休過(guò)后，江育銘拿著報(bào)名名單徑直走向陳家譯宿舍。
女生那里艱難地湊了五個(gè)人，三個(gè)上場(chǎng)兩個(gè)候補(bǔ)，就算是一輪游都能支撐比賽，但是男生名單里少了陳家譯就讓他有點(diǎn)危機(jī)感了，畢竟陳家譯在體育課上的表現(xiàn)完全就是主力的樣子。
說(shuō)到底，班主任包括班委都很像搞好場(chǎng)比賽，特別是在會(huì)議上，普通班的大部分參會(huì)的都認(rèn)為一到四班都是群書(shū)呆子，不足為懼，后面抽簽抽到他們班的也是直接現(xiàn)場(chǎng)就歡呼雀躍。
人爭(zhēng)一口氣，怎么都不能慫。
敲了敲406的宿舍門(mén)，開(kāi)門(mén)的剛好是陳家譯。
“家譯，剛好有事情找你。”
“進(jìn)來(lái)說(shuō)吧”陳家譯把人招呼進(jìn)來(lái)，順手把門(mén)給關(guān)了，免得冷氣都跑光了。
“籃球賽你是不是忘記報(bào)名了？”
“沒(méi)有，我不打算參加。”
這下連宿舍其他幾個(gè)人都圍過(guò)來(lái)了。
“你籃球打得那么好，為什么不參加啊？”吳應(yīng)桉忍不住發(fā)問(wèn)。
“私人原因”陳家譯不愿多說(shuō)，幾人見(jiàn)狀也不再追問(wèn)。
“那太可惜了，我們班又損失一名大將。”
“誒，名單給我看一下，看有沒(méi)有我的名字。”說(shuō)話(huà)的是莊文辛，一個(gè)個(gè)子不高，戴著眼鏡斯斯文文的男孩子。
江育銘把名單遞了過(guò)去。
“沒(méi)想到我們班能湊到五個(gè)愿意上場(chǎng)的女生，江育銘你這思想工作做得可以嘛”吳應(yīng)桉湊個(gè)腦袋過(guò)去看，又拍拍江育銘的肩膀，贊賞道。
“家譯，你看，余生也報(bào)名了。”像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，吳應(yīng)桉對(duì)著陳家譯驚呼。
聽(tīng)到余生的名字，陳家譯忍不住拿過(guò)名單確認(rèn)。名單上女生列，劉漢陽(yáng)下一個(gè)名字就是余生。
“還有咱們班的班花也報(bào)名了。”另一個(gè)舍友指著何安琪的名字說(shuō)。
對(duì)于何安琪這個(gè)班花的身份，陳家譯不置可否，關(guān)于這個(gè)話(huà)題他壓根就沒(méi)有參與過(guò)。
年輕氣盛的男生堆里，大部分無(wú)論到哪里，總是習(xí)慣性討論到哪個(gè)女生最好看，然后浮想聯(lián)翩。
“讓我再想想吧”陳家譯把名單遞回江育銘。
江育銘卻好像看到了希望兩個(gè)字。
“行，等你好消息。”
第二天公布名單的時(shí)候，陳家譯的名字也郝然在列。漢陽(yáng)輕輕拍了一下余生，得意地挑了一下眉毛。
“看，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。”
即使是意料之中的事情，余生還是感到自己的臉突然發(fā)燙，對(duì)即將到來(lái)的訓(xùn)練充滿(mǎn)期待。
所謂的意料之中，其實(shí)有可能是別人眼中的意料之外。
中午陳家譯剛回到宿舍就接到了林清堯的電話(huà)。
“你瘋了嗎？籃球賽那種強(qiáng)度你也敢報(bào)名參加，體育課大家都只是玩玩還沒(méi)什么，真跑全場(chǎng)還是跟別的班的人一起比賽，你受得了嗎？”林清堯語(yǔ)氣著急，事實(shí)上剛知道陳家譯報(bào)名參賽的時(shí)候他甚至想直接到他們班里問(wèn)他怎么回事，轉(zhuǎn)眼看到余生的名字，他瞬間就明白了。
“沒(méi)事的，不用擔(dān)心，我自己有分寸的。”
“這事要你媽知道了，又是一頓批評(píng)教育。”林清堯倒不是不相信陳家譯的分寸，只是多少還是不放心。
陳家譯抽開(kāi)抽屜，里面躺著一張醫(yī)院證明，落款處的大紅公章提醒著他那一段黑暗的經(jīng)理。
軍訓(xùn)的時(shí)候他媽媽就已經(jīng)多次向他提出要申請(qǐng)免訓(xùn)，醫(yī)院證明還是加急件送到學(xué)校的，最后這張紙還是靜靜地躺在了抽屜里。
“嗯，批評(píng)教育是免不了的了，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。”陳家譯也頭疼，其實(shí)他自己能感覺(jué)到那場(chǎng)手術(shù)已經(jīng)沒(méi)有任何后遺癥了，在恢復(fù)之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他重新嘗試了很多運(yùn)動(dòng)，也針對(duì)性地進(jìn)行了進(jìn)階訓(xùn)練，無(wú)奈他怎么都說(shuō)服不了自己媽媽。
關(guān)心則亂，不是沒(méi)有道理的，林清堯尚且如此，何況一個(gè)母親。陳家譯也理解這一點(diǎn)，所以這次球賽他原本并不打算參加。
“你自己把握吧”林清堯無(wú)奈地說(shuō)。
“好”
掛了電話(huà)的陳家譯還是給余生發(fā)了條信息。
“下午訓(xùn)練跟在我旁邊。”
正和余生看著手機(jī)討論八卦的漢陽(yáng)看到彈出來(lái)的信息，忍不住來(lái)了句：“這是霸道總裁的戲碼啊”
面對(duì)漢陽(yáng)的無(wú)情嘲笑，余生自知無(wú)處可逃，只能硬著頭皮全盤(pán)接受。
“那也得女主夠特別才能上演”
看著臉不紅心不跳的余生，漢陽(yáng)贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后麻利地爬上自己的小床。
上床下桌的設(shè)定讓余生有種在大學(xué)宿舍的恍惚感，如果不是學(xué)業(yè)壓力擺在那里的話(huà)，簡(jiǎn)直跟鄰家上大二的姐姐說(shuō)得沒(méi)差。在吸引生源這一方面，C中做得還是很到位的。
余生也麻利得爬上了自己的小床，躺在床上舉著手機(jī)望了整整五分鐘，硬是沒(méi)想到該回復(fù)些什么，直到上下眼皮打架，才艱難地?cái)D了個(gè)“好”字復(fù)了回去。
下午的課程余生上得并不專(zhuān)心，好幾次神游到九霄云外，政治老師不知道說(shuō)什么突然談到了道德的話(huà)題，在說(shuō)得津津有味的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)眼神游移的余生。
“余生，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下對(duì)于道德的看法。”
聽(tīng)到自己名字卻壓根沒(méi)聽(tīng)到問(wèn)題的余生機(jī)械地站起身來(lái)，向漢陽(yáng)投去了求助的眼光。哪知這位好同桌也是神思縹緲，無(wú)法指望。
“老師，可以重復(fù)一下問(wèn)題嗎？我沒(méi)有聽(tīng)清。”余生硬著頭皮問(wèn)回去。
政治老師卻很明顯是想抓典型，并沒(méi)有放過(guò)余生的意思，板著臉說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要重復(fù)嗎？前后不超過(guò)十個(gè)字。”
余生沒(méi)有說(shuō)話(huà)，頭卻越來(lái)越低。
“老師，我想說(shuō)一下我對(duì)道德的看法。”陳家譯突然站起身來(lái)，惹得全班同學(xué)都往后看，包括還在迷茫狀態(tài)的余生。
“道德”
“停，沒(méi)有叫你作答。”政治老師阻止了陳家譯的發(fā)言，“你坐下”轉(zhuǎn)而對(duì)著余生說(shuō)：“余生，怎么樣，你有什么想法嗎？”
捕捉到關(guān)鍵信息的余生挺起腰板，正言道：“我認(rèn)為，道德其實(shí)說(shuō)到底是一種自我約束，這種約束是為了社會(huì)能更好地運(yùn)行。在法律還沒(méi)有出現(xiàn)之前，人和人之間需要一種讓大家都舒服的相處方式，不至于自己的行為影響到別人。
但說(shuō)到底這是一種自律行為，經(jīng)常在人自私的天性面前失去效力，因此我們才需要法律，雙管齊下，更好地維護(hù)社會(huì)秩序。”
聽(tīng)完，政治老師贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻只說(shuō)了一句：“下次上課認(rèn)真一點(diǎn)，坐下吧”
余生自知理虧，輕輕說(shuō)了聲“是”，就坐下了。漢陽(yáng)偷偷摸摸湊到余生耳邊，說(shuō)：“你怎么這么厲害。”余生也偷偷摸摸地回了句：“那是”
轉(zhuǎn)眼再看陳家譯的時(shí)候，陳家譯右手轉(zhuǎn)著手中的筆，左手托著下巴，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，余生甚至懷疑好像一切都沒(méi)有發(fā)生。
政治老師下課最為準(zhǔn)時(shí)，無(wú)論講到哪里，只要聽(tīng)到下課鈴響，馬上下課。
吳應(yīng)桉連連嘖了幾聲，感慨道：“可惜你這招英雄救美只進(jìn)行一般，最后還是余生靠著自己的聰明才智給自己解的圍。”
“我原本就只打算進(jìn)行到這一步。”陳家譯邊收拾政治書(shū)，邊回答。
他對(duì)余生有信心。
政治老師回到辦公室卻結(jié)實(shí)地給廖世琛“告了一狀”。
“老琛啊，你們班余生是個(gè)可塑之材啊，是個(gè)學(xué)文科的好苗子。我教書(shū)這么多年，沒(méi)見(jiàn)過(guò)反應(yīng)這么快的學(xué)生，關(guān)鍵是回答的水平相對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)那是相當(dāng)高的。”
廖世琛抬頭，看著這個(gè)萬(wàn)年古板臉一臉得意的表情，稍稍有點(diǎn)吃驚。
“噢？是嗎？”
“不過(guò)你得當(dāng)心，估計(jì)你很快就要做關(guān)于學(xué)生早戀的心理工作了”看著這個(gè)教政治的一臉神秘的表情，不知道發(fā)生了什么的廖世琛也忍不住八卦。
“到底發(fā)生了什么，你別說(shuō)一半就走啊”
“英雄救美”簡(jiǎn)單而狗血的這四個(gè)字用來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情形可以說(shuō)是恰到好處，這個(gè)稍稍腹黑的高級(jí)老教師沒(méi)有再說(shuō)其他的廢話(huà)。
最后一節(jié)是自習(xí)課，江育銘趁著課間來(lái)到辦公室向廖世琛申請(qǐng)利用這節(jié)課進(jìn)行賽前訓(xùn)練。
“行，你們?nèi)グ桑钪匾氖亲⒁獍踩！?