報考人數超過4500，自然不可能一天兩天的就考完，其實今天已經是藝考開始的第三天。
安平的考試就安排在今天上午。
早上8點正式開始，考生們十人一個批次，依次進入考場。
安平提前去候場區排隊。
剛才那個丸子頭的女同學，就是老媽問她手機多少錢那個，竟然就排在安平前面。
此時她徹底摘下了口罩，臉蛋白白嫩嫩的，掛著甜笑，周圍不少考生的目光，都有意無意地瞥向她。
還有更前面幾個身位的一名男生，身材瘦高，紋理燙的四六分發型，很有幾年后小鮮肉的既視感。
“還真是江依依啊，我看過她演的電視！”
“嘿嘿，比電視上還漂亮！”
“王佳博長得才帥呢，也是童星出身，都演了好幾部電視劇了，以后肯定是大明星！”
候場區的幾十位考生的目光，大半都被江依依兩人吸引了，就連幾位維持秩序的學生干部，也把目光投向了他們，眼底不乏羨慕與嫉妒。
他們身為學長都還沒演過戲呢！
安平十分意外，沒想到與兩位明星考生分到了一組。
得了感冒的他覺得時間過得真慢，老半天才終于輪到他這一組10位考生進入考場。
考試流程這一塊，跟前世也有不同，此時分別是：朗誦、聲樂才藝、分組表演。
首先進行的是朗誦和聲樂才藝，分組表演放在最后。
考生們依次上場，終于輪到安平了！
特效感冒藥并沒有特效，安平依舊頭暈腦脹的，眼皮子都有些沉重，胸口悶得厲害，站一會腦袋就疼得像是要爆炸，但他只能咬牙硬頂著站穩。
“各位老師好，我叫安平，考號是xx，我朗誦的題目是......”
雖然帶著濃重的鼻音，但聲音亮堂，普通話還是蠻標準。
本來他準備朗誦的，是未被系統修改掉，在這個世界依舊大名鼎鼎的《海燕》！
畢竟他拖著重病之身（重感冒也帶個重字），為了夢想而努力，跟《海燕》的精神還蠻有些貼切的。
但事到臨頭，他又有了新的想法！
安平的停頓，讓在場的監考老師都眉頭一挑，心中略沉：這考生準備工作做的不行啊，似乎心態也不過關！
尤其是一位三十多歲的女老師。
她對安平這個名字有些印象，想了一下，不禁皺眉。
剛才路過校園，她無意中聽到了三位考生，及其家長們的談話，眼前這個安平，根本連培訓班都沒上過，心血來潮就跑來考京影，這考得上才見鬼了！
尤其是，這位考生的家庭條件似乎不太好，還不懂體諒父母，為了一些不切實際的夢想，一味索取，肆意折騰，給父母添加不必要負擔！
這樣幼稚、自私的品性，令女老師極為厭惡！
于是女老師冷淡道：“這位考生，請朗誦你的題目，如果你沒準備好，請不要耽誤別的考生的時間！”
安平有了決定，趕緊道：“我準備好了，我朗誦的題目是《背影》節選。”
這篇朱自清先生的散文，同樣沒有遭受系統的剪刀。
“你還剩2分30秒。”
女老師冷漠地打斷。
安平回過味來了：這位老師似乎有些針對我啊！
可他實在想不到哪里惹到了對方，也沒時間多想，趕緊朗誦：
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難......這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”
安平腦海中閃過一幅幅畫面：
老爸做泥瓦工每天泥灰滿身，送母子倆去鎮上搭車時扛著行李一言不發走了幾里山路，老媽每天磨豆腐雙手泡的水腫，給他買手機時肉疼又驕傲的笑容......
朗誦越來越情真意切。
嚯，這個考生有點功夫啊！
深情的朗誦令各位監考老師精神一振，全都聽得頭皮發麻，之前對安平一些不好的印象，瞬間消散無蹤！
然后他們又隨著安平的朗誦，漸漸沉浸在那種孩子對父母的真摯情感當中，回味起了記憶中親情感動的點點滴滴。
考生們也震驚了：我擦，這哪冒出來的神人！
他們用嫉妒的眼神怒視安平，開始在心中罵娘了！
本來跟江依依和王佳博這兩個明星考生分在一組，就已經淪為綠葉了，現在又冒出個朗誦聽得人眼眶酸酸的大神，尼瑪這簡直是魔鬼組啊！
唉，我等小透明怎么這么倒霉！
因為時間有限，《背影》的朗誦是節選，在合適的段落，安平適時選擇結束。
他把導師們的反應看在眼里，并不意外。
這些情感，他前世今生兩世為人，是有深切感悟的，此時借著朗誦表達出來，自然深入人心！
導師們回過神來，心中暗暗夸贊：雖然朗誦的技巧方面有些瑕疵，但感情飽滿真摯，而且行為舉止也不矯揉造作，尤其是配合朗誦，安平對著車窗垂淚傷神的表演，讓導師們看到了不俗的無實物表演技巧！
桌前立著“黃立行”名牌的中年男性導師，頗為欣賞地看了看安平，忍不住跟身旁的女老師低聲交流了一句：“這個安平挺有靈性！”
女老師點了點頭。
此時，她對安平的態度已經大為改觀，覺得自己剛才的看法或許是太片面了。
她語氣和緩了很多，溫和道：“安平同學，請展示你的才藝。”
感受到老師態度的變化，安平暗暗得意：哈哈，被我震驚了吧！
至于才藝，在剛才選擇朗誦《背影》的時候，他就已經有了想法。
“我想唱首歌，《時間都去哪了》！”
既然要打感情牌，那在《背影》渲染了情緒之后，自然要趁熱打鐵，此時唱這首感人肺腑的歌，肯定事半功倍！
導師們都面露期待。
黃立行老師見他就要張口開唱，提醒道：“需要配樂的話，用自帶的播放設備。”
“謝謝老師，這首歌是我原創的，還沒有錄制配樂，我選擇清唱！”
老師們一驚：原創？還清唱？
你怕不是要作死哦！
老師們都有過多次監考經歷，不是沒見過展示原創才藝的考生，但基本都是嘩眾取寵，不過是想要利用原創的名頭，吸引監考老師的關注罷了！
像這種走捷徑的考生，老師們都不怎么喜歡。
因此，安平剛剛給老師們留下的良好印象，瞬間又拉低了！
安平可不知道老師們有這么多的內心戲，立刻就開嗓子唱了：
“門前老樹長新芽
院里枯木又開花
半生存了好多話
藏進了滿頭白發
記憶中的小腳丫
肉嘟嘟的小嘴巴
一生把愛交給他
只為那一聲爸媽”
感冒的原因，安平嗓音沙啞低沉，一句兩句沒什么感受，但持續聽下去，樸實卻動人的歌詞，很快就勾起了眾人心底濃濃的親情。
喲，不錯哦！
監考老師們眼睛一亮，都感到十分意外。
本以為又是首嘩眾取寵的所謂原創，沒想到竟然真是一首精品歌曲！
幾位老師不自覺的，陷入了歌曲溫柔的意境中，手指隨著曲調輕輕敲擊桌面。
但就在這時，安平的嗓音驟然拔高，醞釀的情緒一下子爆發開來！
時間都去哪了
還沒好好感受年輕就老了
......
只這一句，老師們感覺“轟”的一聲，像是一道雷電在腦海中炸響，讓他們頭皮發麻！
有多久沒去看爸媽，陪爸媽吃頓飯、說說話了？
這一刻，基本都人至中年的老師們，竟然都涌起了回家陪父母吃頓飯的沖動！
又是朗誦又是唱歌的，安平有些吃不消了。
頭疼得像是要爆炸，虛汗岑岑的，嗓子也發癢，唱到最后，他忍不住蹲在地上，腔調聽上去竟有些哽咽了！
如泣如訴的，讓老師們的情感也跟著起伏不定，難以平復。
終于，一曲唱完，安平氣喘吁吁的，勉力站了起來。
“好！多年沒聽到這么牽動人心的好歌了！”
女老師一臉的激動，竟然難以自制地站起來鼓掌，一邊夸贊，一邊打量安平，那真是越看越滿意！
其他老師也紛紛點頭，這首歌確實打動了他們。
黃立行老師捏捏發紅的眼眶，關心道：“安平同學是生病了？你趕緊休息一下，五分鐘后還有分組表演呢！”
安平鞠躬之后，趕緊退回隊伍，整個人貼在墻上休息。
此時，同組的考生們已經生不起嫉妒之心了，不時瞥向安平的目光中充滿了驚奇！
尼瑪這簡直是神人啊，一首歌唱得監考老師們都要哭了！
而且這家伙還是帶病出征，要是正常狀態，那得逆天到啥程度啊！
惹不起，惹不起！
江依依和王佳博兩位明星考生，也暗暗感嘆安平就是個怪物！
朗誦方面先不說，至少在聲樂才藝方面，他們自認是比不上安平的，他們可做不到令老師們情緒失控！
感受到老師們的欣賞，以及考生們的敬佩，安平心中暗爽，不枉他費心忙活一場啊！
這時，一位優雅的中年女性，推開虛掩的門，笑瞇瞇地瞥了監考老師們一眼，很禮貌地朝安平招手：
“安平同學？來來，老師跟你說幾句話。”