前三課的內(nèi)容都很基礎(chǔ)，文字不多，再加上以圖片注釋為主的第四課，伊萬(wàn)已經(jīng)將其幾乎學(xué)透。相比前一世還要去背課文，只是理解并記憶異世界的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要輕松不少。

　　對(duì)于異世界的能力情況，他總算是有了個(gè)大概的了解。

　　在這個(gè)異世界，雖然有魔法的叫法，卻沒(méi)有魔法師、術(shù)師的叫法，而是稱之為運(yùn)用元素之力的元素師。

　　出乎伊萬(wàn)意料的，在每個(gè)人體內(nèi)，其實(shí)都存在著元素之力，哪怕再普通，身體中也存有稀薄的元素之力。

　　若是想成為強(qiáng)大的元素師，來(lái)自父母的遺傳帶給每個(gè)人不同的顏色屬性，雖然強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合的下一代能擁有更多的元素之力顏色，但最重要的還是得靠后天的努力，通過(guò)不斷地訓(xùn)練，將自己的元素之力運(yùn)用到極致。

　　例如，孤兒院十歲和十二歲的元素屬性檢測(cè)，就是一道門檻，其他初級(jí)學(xué)校也是如此。每年也有無(wú)數(shù)的孩子，因元素之力過(guò)少，或者還掌握不好控制元素之力的外放，導(dǎo)致被好學(xué)校拒之門外。

　　伊萬(wàn)覺(jué)得，天桃這好孩子，不僅擁有著三色元素之力的優(yōu)秀天賦，相比其他孩子也更為勤奮好學(xué)，在卡倫孤兒院自然是出類拔萃的。到了皇家學(xué)院，她的實(shí)力，應(yīng)該只能是平均值了吧？

　　而他自己……如果想被皇家學(xué)院錄取，不知道擁有罕見(jiàn)顏色的元素之力，能不能算得上是一塊敲門磚。

　　希望能是吧。

　　好不容易來(lái)到異世界，如今更是稱得上斬獲新生，未曾謀面的父母還給了他這樣的天賦，他可不想再泯然于眾。

　　不過(guò)目前最主要的，還是先踏實(shí)穩(wěn)健提升元素之力的穩(wěn)定性，早日跟上他十二歲班的腳步吧。

　　“時(shí)間不早了，天桃，你早點(diǎn)……回，回去睡覺(jué)吧！”看著面前矮自己一個(gè)頭的天桃，伊萬(wàn)忽然想到了什么，他嘴欠地加了一句，“不然，長(zhǎng)不高的……”

　　聽(tīng)到伊萬(wàn)這樣吐槽她的身高，天桃瞬間不滿地站起身，她質(zhì)問(wèn)道：“你說(shuō)什么？！”

　　剛才還和睦的學(xué)習(xí)氛圍，一下就變得緊張了起來(lái)，就連一旁的燈火也顫抖地閃了閃。

　　“早睡……能長(zhǎng)高。”看到天桃生氣的模樣，從來(lái)沒(méi)哄過(guò)女生的伊萬(wàn)，此刻完全不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。

　　“我剛剛就該把那元素團(tuán)堵你嘴里！”

　　想象被燒得通紅的元素之力堵住嘴的景象，那可比嘴里塞個(gè)燈泡要恐怖太多，伊萬(wàn)嘴角忍不住打顫：“我，我錯(cuò)了！”

　　“唉。”

　　天桃忍不住嘆了口氣，剛才滿臉的不滿，卻漸漸轉(zhuǎn)為了失落，她緩緩張開(kāi)小嘴，輕聲道：

　　“我們都是孤兒院的孩子。”

　　“有一天，如果伊萬(wàn)哥哥冒出尋找父母的想法了，空之國(guó)……就算很遙遠(yuǎn)，也算是有了目標(biāo)吧？”

　　“而我呢，家人早就已經(jīng)……不在了……”

　　總是元?dú)鉂M滿的臉龐上，此刻流露出失落的情緒愈發(fā)濃烈。天桃的手指緊緊捏著膝蓋上的裙角，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉色睫毛低垂著，遮住了她黯然的雙眸。

　　伊萬(wàn)哪還敢繼續(xù)調(diào)侃，他真沒(méi)料到嬌小的身材原來(lái)是遺傳，他趕忙道歉說(shuō)：“抱歉……讓你……”

　　天桃很快打斷了伊萬(wàn)的話，小臉上擠出尷尬的笑容：“沒(méi)事沒(méi)事！”

　　見(jiàn)天桃如此，伊萬(wàn)也不好繼續(xù)追問(wèn)下去。

　　畢竟，在前一世時(shí)他就知道，有些孤兒院的孩子，是知曉自己身世的。

　　天桃從長(zhǎng)椅上起身，她低垂的目光看著伊萬(wàn)拿著的兩本課本，淡然道：“這兩本書你拿回去吧，我們明天中午再見(jiàn)。”

　　“再，再見(jiàn)！”還沒(méi)等伊萬(wàn)說(shuō)完最后一個(gè)字，天桃便揮揮手快步轉(zhuǎn)身走了。

　　伊萬(wàn)有些懊惱地摸了摸頭，對(duì)于辛苦傳授給自己的小女孩，他這樣不會(huì)安慰人，是不是不太好？

　　不過(guò)，伊萬(wàn)沒(méi)有對(duì)此糾結(jié)多久，穩(wěn)健如他，自有更重要的考量。

　　當(dāng)下首要任務(wù)是趕快回去，給今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容另用本子記錄一份讀音吧，否則過(guò)會(huì)兒就擔(dān)心會(huì)記不清。

　　這個(gè)異世界，都沒(méi)有音標(biāo)的嗎？！有音標(biāo)或是拼音，語(yǔ)言學(xué)起來(lái)不舒服太多！

　　感情語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)，都靠的是口口相傳？

　　好蠢吶……

　　為了節(jié)省時(shí)間，伊萬(wàn)快速朝宿舍走去，夜晚的風(fēng)呼呼從他耳邊跑過(guò)。他心里正一遍遍吐槽著異世界，越是想著，便就走得越猛。

　　回到寢室，能看懂鐘表所指時(shí)間的伊萬(wàn)，已經(jīng)不再會(huì)迷茫，便給自己制訂了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　清晨的朗讀，與天桃的每一次見(jiàn)面，夜晚寢室里的復(fù)習(xí)。

　　希望能早點(diǎn)擺脫異世界的文盲狀態(tài)！

　　不用再麻煩天桃，只需自己就能去圖書館獲取知識(shí)，想一想就很快樂(lè)。

　　伴著濃烈的學(xué)習(xí)勁頭，伊萬(wàn)的廢寢般學(xué)習(xí)就差忘食，前一世做程序員，熬夜實(shí)在是家常便飯。

　　直到今天所有學(xué)習(xí)的課程上的字都會(huì)寫，伊萬(wàn)才安心睡去。

　　第二天。

　　一大早，依舊是阿爾文老師的催眠課，也是坐在后排角落里伊萬(wàn)的認(rèn)字課。

　　對(duì)于一個(gè)十二歲的孩子來(lái)說(shuō)，他昨晚的睡眠時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然他醒來(lái)后利用了娘化讓自己活力滿滿，也吃了非常多的美味早餐，但他還是會(huì)有睡眠時(shí)間不足影響發(fā)育的擔(dān)憂。

　　畢竟，昨晚上他還那樣說(shuō)人小姑娘呢。

　　感覺(jué)就像是給傷口上抹酒，痛，但不會(huì)太久。

　　唉……

　　看似樂(lè)天派的天桃，竟也有這樣不幸的過(guò)往。

　　幸好她來(lái)到的是卡倫孤兒院，這兒每一個(gè)老師都能讓人感到溫暖，即使是永遠(yuǎn)板著臉的沃弗老師。更何況卡倫孤兒院各設(shè)施齊全，只看表面，沒(méi)人覺(jué)得這能跟孤兒院扯得上關(guān)系，更像是一所寄宿制貴族小學(xué)。

　　不知道待會(huì)中午見(jiàn)到她，自己會(huì)不會(huì)尷尬。

　　現(xiàn)在伊萬(wàn)面對(duì)異世界的文字時(shí)，已經(jīng)不再需要將所有的拼音都標(biāo)注在課文上了，這讓他很滿意。

　　阿爾文老師的課，伊萬(wàn)總是覺(jué)得過(guò)得很快，一會(huì)兒便到了下了時(shí)間。

　　伊萬(wàn)在一片睡倒間離開(kāi)教室，離開(kāi)教學(xué)樓倒是走的挺快，到了花園前，他卻躊躇不前。

　　深吸一口氣，準(zhǔn)備好不下十種道歉方式的伊萬(wàn)，終于邁進(jìn)花園間。