昨晚上和婕熙卡的通話，第二天伊萬吃完早飯到圖書館后，還讓他有種難以置信的感覺。

　　這還是他二十年來，第一次在大晚上，跟女孩聊天聊那么晚。

　　雖然……對(duì)方還只是個(gè)不到十二歲的小女孩。

　　他在吃早飯時(shí)仔細(xì)想了想，這種談話，可能更加類似于前一世女孩們常愛的煲電話粥？？？

　　嘛……準(zhǔn)確來說，應(yīng)該是煲視頻粥。

　　有個(gè)富蘿莉做閨蜜，似乎沒什么不好的！

　　伊萬很快走到最近看過的區(qū)域，眼神在書架上的書脊名上游離，尋找出現(xiàn)過婕熙卡通訊石里圖案的書。

　　卡倫孤兒院的圖書館，其實(shí)就是個(gè)教室，里面擺著五排書架，還有一些桌椅供孩子們閱讀。

　　常來看書的孩子們并不多，那些面孔伊萬都已熟悉，就是不知道名字。

　　知道其中有個(gè)天桃，就夠了。

　　一陣陣快速翻頁的聲音，在伊萬手旁響起。

　　在翻看第十二本書時(shí)，伊萬翻頁的動(dòng)作終于停住！

　　他愣在那兒。

　　這頁插圖上的圖案，與婕熙卡聯(lián)絡(luò)的通訊石中的圖案，一模一樣。

　　而就算他現(xiàn)在認(rèn)字不全，也能清楚認(rèn)全這頁的主要內(nèi)容！

　　插圖下方的注釋，赫然寫著【森之國皇家徽記】！

　　伊萬將書轉(zhuǎn)到封面。

　　這本書……就是森之國的史書——《森之國的歷史》。

　　森之國皇家出版社出版。

　　婕熙卡是皇室成員？

　　不會(huì)吧？

　　伊萬不由得瞪大了雙眼，將有圖案的那一頁翻來覆去看了好幾遍。

　　確實(shí)……這個(gè)圖案，就是森之國的皇家徽記。

　　即使婕熙卡不是皇室成員，而能用得上皇家出品的通訊石，背景也非同普通的小貴族。

　　唉……在背后猜測(cè)，并不是什么好行為！

　　有機(jī)會(huì)，還是親自去問問婕熙卡吧？

　　伊萬沒再去想那些得不到答案的問題，而是埋頭認(rèn)字和研究元素之力來。

　　他很有自知之明，像婕熙卡那樣，靈活掌控兩米范圍內(nèi)的元素之力，他知道自己短時(shí)間內(nèi)做不到。

　　但像天桃那樣，穩(wěn)定外放自己的元素之力到一米以外的范圍，他覺得，在生日來臨之前，完全可以試著去做到！

　　很快，他便投入到了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的狀態(tài)中。

　　周一，下午。

　　訓(xùn)練場(chǎng)。

　　在沃弗老師的關(guān)注下，伊萬用指尖，將一小點(diǎn)元素之力成功外放出來。

　　一小粒晶瑩剔透的元素之力，穩(wěn)穩(wěn)漂浮在他食指指尖上。

　　往日里嚴(yán)肅的沃弗老師，雖極力掩飾自己驚訝的表情，但他沒有吝嗇贊美的話語：

　　“一周做到指尖外放，很好！”

　　然而，沃弗老師這一句簡(jiǎn)單的話，卻吸引了一旁八歲班孩子們的注意力。

　　他們的目光，紛紛朝著伊萬的方向。

　　“什么？他完成了元素之力指尖外放？！”

　　“這個(gè)十二歲班的，我記得他不是上周才自爆的嗎？！”

　　“我聽他班上的人說，他以前還是個(gè)傻子吶……？”

　　“有傻子能一周做到指尖外放元素之力？！別逗了，那我們?nèi)嗳素M不是連傻子都不如？”

　　“感覺那些詆毀他傻子的人，分明是嫉妒！”

　　“就因?yàn)榭诔裕驼f他傻，那些人未免也太缺德了！”

　　“就是說啊！”

　　“聽說，無色的元素之力操控的是精神，他們?cè)g毀他傻，不怕自己遭報(bào)復(fù)變傻嗎？”

　　“誰知道呢……大孩子的世界，我們小孩子不懂！”

　　聽著一旁的孩子們議論紛紛，伊萬壓力很大！

　　這幫孩子站隊(duì)的速度……未免有點(diǎn)快啊？？？

　　不過……

　　伊萬發(fā)現(xiàn)，自己上周還不能聽清不遠(yuǎn)處孩子們的對(duì)話，這周他居然能完全聽清楚他們說的每一句話？

　　是他對(duì)異世界的語言掌握更熟練了，還是他無色元素之力帶來的精神力的提升？

　　然而，他為了謹(jǐn)慎，并不會(huì)現(xiàn)在就去問沃弗老師。

　　還是先觀察吧！

　　說不定過了一周，他能聽清周圍人說話的范圍并沒有增加，只是由于……他對(duì)異世界語言更加掌握罷了。

　　努力忽視一旁孩子們的交流，伊萬抬頭詢問道：

　　“沃弗老師，下一步我該練習(xí)什么？”

　　“你想先試試雙手同時(shí)外放元素之力，還是你班級(jí)的元素之力延伸的進(jìn)度？我覺得以你的精神能力，先學(xué)會(huì)雙手同時(shí)控制，效果會(huì)更好一些。”

　　說罷，沃弗老師扭頭對(duì)八歲班那邊大聲提醒道：

　　“周圍的同學(xué)，都專心訓(xùn)練！”

　　聽到沃弗老師的話，了解其嚴(yán)厲的孩子們，立即乖乖安靜下來，瞟向這邊的目光都回到自己面前。

　　至于他們有沒有開始練習(xí)，就只有他們自己清楚了。

　　一時(shí)間，訓(xùn)練場(chǎng)里鴉雀無聲。

　　對(duì)于沃弗老師的提議，伊萬略加思索后答道：“就依沃弗老師的建議，我先試試雙手同時(shí)控制吧！”

　　沃弗老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，但別急著一開始就嘗試外放，你很可能會(huì)產(chǎn)生爆炸。先試著讓你的元素之力同時(shí)到達(dá)手臂，再接著同時(shí)到達(dá)手掌。”

　　老師……上周四我錯(cuò)了！

　　伊萬覺得，他要給卡倫孤兒院的各位，或多或少留下深刻了“自爆”印象。

　　雖然說藝術(shù)就是爆炸，但也沒多少人是炸傷自己的爆炸……何況，他還是主動(dòng)自爆！

　　唉，尷尬的回憶，別去想了！

　　“沃弗老師，您的意思我明白了，我會(huì)多加注意自身安全。”

　　在異世界，還是謹(jǐn)慎一些比較好！

　　“最好以等量的方式控制兩邊的元素之力，更容易將其穩(wěn)定，之后再外放時(shí)，你也更好控制。”

　　“謝謝沃弗老師！我記住了。”伊萬認(rèn)真回答道。

　　看來，異世界的魔法釋放，離不開精神力的強(qiáng)弱。

　　而他代表著精神的無色元素之力，之后又能發(fā)揮如何實(shí)力呢？

　　伊萬感受著體內(nèi)流淌的無色元素之力，暗暗期待著。

　　“我能教你的不多了。相信你日后進(jìn)入皇家學(xué)院，定會(huì)得到應(yīng)有的栽培。”

　　伊萬能聽出，剛才沃弗老師的語氣聽似欣慰，卻略帶遺憾。

　　不過，還是表情嚴(yán)肅的。

　　當(dāng)然，親耳聽到沃弗老師對(duì)他的認(rèn)可，以及確定他能進(jìn)入皇家學(xué)院，伊萬幼小的心靈受到了大大的沖擊。

　　看來……在評(píng)定測(cè)試后，進(jìn)皇家學(xué)院，穩(wěn)了？

　　……

　　卡倫孤兒院，院長室。

　　“哎，沃弗？今天怎么又這樣急匆匆的來我這？”

　　“那個(gè)叫伊萬的孩子，他一周就掌握了指尖外放元素之力！”