虎子聽說要給自己上戶口，一時激動的不知所以，自己活了這么十來年，還不知道姓什么，別人都有名有姓，就自己單純的叫個虎子，他剛開始也一度懷疑自己是不是姓虎。

　　然后趙富老漢帶著虎子去找了老紅軍爺爺，打算讓他看看這事怎么辦。

　　老紅軍爺爺想了想說道：“老先人留下個跟爹姓，那不知道他爹姓什么，那就跟著他媽姓”。

　　“那就叫個趙虎子？”

　　“不行，虎子這個名字太虎了，當個小名可以，大名不好”

　　“那你說叫什么？你見過大世面”趙富老漢從老紅軍爺爺的肩上取下煙袋，給自己的煙鍋子里挖了一鍋子煙絲，然后點著，抽的吧嗒吧嗒的問。

　　“你這人就是個臟慫，天天蹭別人的煙絲吃，自己不會種上點”老紅軍爺爺說話坦蕩，直接說明了趙富老漢蹭他的煙絲抽。

　　村里這幫老漢見了趙富老漢都躲得遠遠地，都讓蹭煙絲蹭怕了，一年四季一棵旱煙也不種，就靠蹭別人的勉強度日。

　　“誒呀，不吃旱煙的老漢不是好老漢嘛”趙富老漢擺出了一副嬉笑的臉龐說道，畢竟拿人的手短，他也有點不好意思。

　　“那也不是讓你這老漢吃別人的旱煙嘛”

　　“就是，老是吃別人的煙，臉皮真厚”虎子也在一旁附和道。

　　虎子這么一說，趙富老漢就更加的無地自容了，哪有外孫的說外公的臉皮厚的。

　　“誒呀，趕緊說虎子這戶口怎么上？”

　　“我看虎子這么調皮，要叫一個弱一點的名字”

　　“叫個趙貓貓？”虎子笑著說道，他是根據他的名字想到的，叫虎子太虎，那就叫個趙貓貓，想著想著又把自己逗笑了。

　　“趙貓貓？你還叫個趙狗狗呢”老紅軍爺爺用煙鍋子的把兒給虎子頭上敲了一下。

　　然后若有所思的想著，把煙鍋子和煙袋遞給虎子，示意讓虎子給他把煙絲裝滿，虎子照做。

　　“我看就叫個趙良算了，要讓虎子做一個良民，大大滴良民”老紅軍爺爺哈哈哈的笑道。

　　“趙良？你說啥就是啥”趙富老漢對老紅軍說道。

　　虎子對于自己有了大名這件事很是自豪，趙良聽起來還不錯，然后當時老紅軍爺爺就拿出個小本，登記了虎子的姓名，出生年月等信息。虎子回去就給他太姥姥說他有大名了，他太姥姥好奇的問：

　　“你的大名叫啥？”

　　“叫趙良，良民的良”

　　虎子自豪的說道，然后下炕去提尿盆，捎帶著去看看他的赤兔，之后又上了炕坐在他太姥姥跟前。

　　“太姥姥，這個名字好不好？”

　　“好好好，良民好”

　　“那張文好聽，還是趙良好聽？”虎子提起了我的名字，大概是因為他曾經羨慕我有名字，也可能是我兩關系好的緣故。

　　“都好聽，就怕是以后張文不文，趙良不良啊”虎子的太姥姥隨口說道。

　　“張文怎么可能不文？他從小就學習好，趙良不良倒是真的”

　　虎子有點不開心，也有點失落，他不愿意也不喜歡讓別人說他不良，即使自己是真的不好，自從這段時間上學以來，他真的是改變了許多，不僅不在村子里惹事，而且在學校的表現也不錯，就是平時問題比較多。

　　比如老師在講課，老師講到一年有四個季節，分別是春、夏、秋、冬。

　　他就會問“老師，為什么一年會有四個季節？”

　　老師：………

　　講到拼音的時候，老師在上面講的正酣。

　　他又問：“老師，拼音是誰發明的？為什么發明這么難懂的東西？”

　　老師：………

　　老師又說大家好好學習，知識可以改變命運。

　　他又說：老師，我不認為知識可以改變命運。

　　老師：“你認為什么能改變命運？”

　　“放牛”

　　“那你不讀書，你連牛的數量都數不見”

　　“我就放一頭”

　　老師：……

　　老師被問到沒辦法，只能說：“虎子，你好好讀書，到了高年級你就知道了”。幾個老師待在辦公司討論，一致認為虎子是個問題少年，應該是讀書太遲，把之前所有的問題都攢在了現在。也有的老師說他就是為了標新立異，引起其他同學的注意，平時在學校甚至是回去的路上都沒人和虎子玩耍，說是虎子缺乏朋友，為了表現自己而故意提出問題，這是因為兒時友情的缺失而被迫采取引起別人注意的一種方式，眾說紛紜。

　　早上虎子碰到了我就朝著我喊：

　　“秀才，秀才，張文”

　　我背著書包遠遠地看著他，直到他牽著牛走到我的跟前。

　　“今天咱倆一起走唄？”

　　“你的牛走的太慢了”

　　“我從后頭趕著走，它能走的快”

　　虎子說完話就將牛的韁繩收起一半兒捏在手里，然后轉到赤兔的后面，趕著他走，之后我們三個就這樣相跟著去學校。

　　“張文，我有大名了”

　　“大……名，叫什么？”我故意將這個“大”字，拉的很長，又將“叫什么”這三個字說的很快，以表現他這個話題的無趣，在我眼里，名字有什么好奇怪的，更不用說提到一個名字能使我亢奮起來，就連那頭死了媽的小牛犢子都有名字—赤兔！

　　“我叫趙良，戶口本上就打算這么寫，怎么樣？”虎子好像很是在意我對他這個名字的評價。

　　“嗯，不錯，不錯，咱倆的名字應該換一下，我叫張良，你叫趙文，這樣比較好”

　　“怎么個好法？”

　　“張良是個歷史人物啊，大漢朝的開國元勛，劉邦坐下第一謀臣”

　　“那趙文呢？”

　　“呃，趙文？沒聽過，好像沒什么出名的人叫趙文”

　　虎子聽到我說歷史上好像沒什么出名的人叫趙文，又是一陣失落。

　　“行了，行了，你又不叫趙文，你叫趙良”

　　“嗯，也對”虎子這才釋懷了。

　　“反正咱倆都是無名小卒”

　　“小卒是什么？”

　　“小卒就是小兵，打仗跑在最前面，死的最快的那種”

　　“那我不當小卒了，我肯定得當大將軍啊”

　　“那我當皇帝”

　　“那我給你當太監”虎子說的樂呵呵。

　　“來，趙公公，把朕的書包背著”

　　虎子拿過我的書包放在牛背上，讓赤兔馱著，這倒是出乎我的意料，我倒是沒發現赤兔還有這個作用，我笑著對虎子說；“我們可以用赤兔攬活兒，給村子里的孩子馱書包來掙學費”

　　“想法很好，就是你攬不到活兒”

　　無聊的和虎子聊了一路，感覺盡是些廢話，但是也可以解解悶，虎子確實是有點愚昧，竟然連小卒是什么都不知道，蠢，嘿嘿嘿！一股兒自豪感在我的心里油然而生，每當我給虎子講這些東西的時候，我都有這種無恥的自豪感，感覺以這種姿態對待虎子很不厚道，但是我還是控制不住自己，只要有一點比虎子強，我就覺得高興極了。

　　但是我忘記了虎子現在只是個一年級，還在學拼音，還在學加減法，而我什么成語詞語古詩學了一大堆，平時在家里也看書看得多，這些硬件設施我已經全都拋諸腦后，也忘記了我和虎子所處的環境不同，最為致命的是我沒有虎子那種求知的態度，只是單純的在和虎子較量這些能使自己產生愉悅的方面，就好比一個武林高手老是喜歡在那些不懂武功的人面前炫耀自己武功高強一樣，這是毫無意義的，只是我并沒有發現自己的短板和局限性。

　　虎子對待問題的態度是積極的，他喜歡問，也喜歡想，要是你不愿意給他說，甚至是譏諷他，他也不以為意，總是抱著你說就說，不說拉倒，我也不會求你。這樣的態度使他很容易獲得知識，因為人都有犯賤心理，別人越不在乎你說還是不說，你就越想給他說，每當虎子問我問題的時候，開始我會顯得很不耐煩，然后他也不管你，你說也好，不說也好，最后受到冷落的我反倒主動去給他說了，很神奇的轉折，甚至我還得求著他，讓他聽。他不愿意聽了，我心里反而還不舒服。