后來馬有為對王浩進行了極長時間的說服教育，因為他覺得王浩從根本上就錯了。

　　他也找來了陳凡和體育委員，他站在兩人面前：“我知道你們沒錯，但是你們處理事情的方式有問題，”，馬有為聽完了體育委員的解釋，“班上仍存在一些問題，這個我會想辦法處理。但是我不允許你們兩個和王浩私下解決這件事，你們知道我指的是什么。”，體育委員和陳凡點了點頭。他們本來就不喜歡打架，只不過兩人都是當時氣急敗壞了而已，事后想想確實不應該在課堂上動手，動手至少也要在校外動手。

　　兩人走出辦公室，“陳凡，你做的沒錯！下次再遇到這種事，我也會第一時間站出來！”他對陳凡說，“沒事，這件事就當他過去了，只不過以后別人議論的或許就不止是我了，哈哈哈。”，“那可沒關系！”

　　本來只是一場很普通的運動會，卻給馬有為反應出這么多問題。別說什么運動拼搏精神了，他們連基本的做人的道理都還不明白。馬有為在辦公室走來走去，“或許是我的管理方式出了問題。”

　　總之呢，陳凡是絕對不愿意和班上的人有什么接觸了，只不過他暗中觀察到，連張紅也漸漸地被疏遠了，女生們雖然和她沒有過節，但是卻一直保持著一種不遠不近的狀態，或許……是因為自己？

　　而另一方面，偷拍下兩人私會的英語老師也有自己的想法，此時她正在辦公室里看著那張照片：陳凡挨著張紅，兩人側對著臉笑得東倒西歪。這很難不讓她產生什么聯想，而最要命的，是這個英語老師是一個有十多年教育經驗的‘老東西。’

　　不管兩個人是不是在交往，她都有理由將這種感情徹底抹殺在出生前，她靠著這種果斷處決過很多學生。

　　她也很清楚如果當面找陳凡對峙的話，陳凡會說出很多令人信服的借口，她準備直接找馬有為來處理這件事。

　　她來到高一物理辦公室，“李老師，你找我？”馬有為在批改作業，看見英語老師朝自己走了過來，他立刻就站了起來。對比自己年長的長輩的確需要禮貌。“嗯，”李老師隨手抬了一把椅子，“你看這。”她把拍下的照片拿給馬有為看，“這……”馬有為驚住了，沒想到這么快，這兩人的關系就被另一個老師發現了，“這兩孩子……”，“馬老師，雖然這張照片說明不了什么，但是還是有必要查一下，給他們敲敲警鐘。”李老師說得很委婉，馬有為皺起眉頭，“你的意思是，這兩人在早戀？”，馬有為先裝了一手糊涂，不然他能直接告訴英語老師：‘這兩人在一起是經過我允許了的！你能咋地？’？如果真這樣說了，別說陳凡和張紅，連他自己的飯碗也就沒了。“不排除這種可能，馬老師，我想從根本上斷絕這種可能性。”英語老師處理過不少這類事件，“現在才高一呢！必須好好整治一下！”，她看見馬有為并不上心的態度，以為馬有為沒有意識到這件事的嚴重性。馬有為扶額：“那你希望我該怎么做？”，英語老師顯得很急躁，“這還用我教你？最好是聯系家長，因為如果找他們兩談話的話一定會被他們回避問題！”，馬有為搖頭，他得幫陳凡一把，“李老師，這樣的做法是不是太過于絕對和強硬了一點？如果這兩人是清白的，這對他們家長雙方未嘗不是一個很大的困擾，而且也有些傷及他們的心靈。”

　　李老師知道馬有為初為班主任，缺乏經驗，可是她沒想到馬有為居然還在護著陳凡和張紅，“馬老師，之前的說法是給他們倆面子，我現在就給你直說了吧！”李老師站了起來，“像他們這樣的！我一眼就看得出來是早戀！作為教育者，我們有責任阻止他們的戀愛！這點你應該很清楚！”，馬有為還想為陳凡說些什么，“行了！當老師的，誰不希望自己的學生能好好學習？你我都一樣，馬老師，不管你是怎么看待這件事，我都會以自己的方式來處理！”李老師表了態，走出辦公室。

　　“這可怎么辦……”馬有為說是保持中立態度，但是他其實是想一直護著陳凡和張紅的。事情被另一個比較強硬的老師知道了，他目前……也無能為力。

　　“這樣的感情，的確不該存在的嗎？”

　　一般來說，聯系女孩的家長要比聯系男孩的要好一些，李老師的從教經驗相當豐富。基本沒有遲疑，在運動會結束后幾天，也就是12月18日星期六當晚聯系到了張紅的家長。把看到的，想到的，連著照片一起發給了張紅的母親。

　　局勢不太明朗啊。