兩天后。

　　安城一中，高一（2）班教室。

　　今天是復(fù)課的第一天，教室里，不少學(xué)生圍在新出的課表前指指點(diǎn)點(diǎn)著。

　　“音樂(lè)、美術(shù)、體育……這些，這些課全沒(méi)了？！”

　　“文化課也少了幾節(jié)，剩下的都是武道課。”

　　“……”

　　林宇站著看了一會(huì)，然后坐回了自己座位上。

　　他剛坐下，陳賀就神秘兮兮地湊了過(guò)來(lái)。

　　“林宇，知道嗎，學(xué)校里多了一個(gè)特訓(xùn)班。”

　　“特訓(xùn)班？什么意思？小班嗎？”

　　“差不多。”陳賀嘆了口氣道：“這個(gè)操蛋的世界，我們果然是輸在了起跑線上啊。”

　　“到底怎么回事？”

　　陳賀這話說(shuō)得沒(méi)頭沒(méi)尾的，讓林宇很是摸不著頭腦。

　　“還記得之前那些打休學(xué)報(bào)告的學(xué)生吧？”陳賀問(wèn)道。

　　“記得。”林宇點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　陳賀再次嘆了口氣道：“現(xiàn)在總算是知道那些家伙好端端地為什么要休學(xué)了，原來(lái)是特么的去拜師修煉了。”

　　“什么？”

　　被陳賀這么一說(shuō)，林宇立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，那些人應(yīng)該是提前知道了修煉的事，因此休學(xué)去尋求武道了。

　　怪不得陳賀說(shuō)什么輸在了起跑線上，想來(lái)那些人已經(jīng)在武道上有了一定的成就。

　　說(shuō)來(lái)也是，那些打休學(xué)報(bào)告的人，家里非富即貴，門(mén)路比普通人家多，能提前知道真相也沒(méi)什么好奇怪的。

　　“陳賀，你的意思是特訓(xùn)班是為那些學(xué)生開(kāi)設(shè)的？”

　　“這還用問(wèn)么？”陳賀沒(méi)好氣地道：“像你我這樣的萌新，就算進(jìn)了特訓(xùn)班也跟不上別人啊。”

　　林宇暗自點(diǎn)頭，的確如此，自己除了有個(gè)屬性面板外，對(duì)于真正的修煉可是兩眼一抹黑，一竅不通。

　　不過(guò)對(duì)于輸在起跑線上一事他倒是不像陳賀那樣擔(dān)心，畢竟自己只是暫時(shí)不懂而已，等入門(mén)之后，想追趕特訓(xùn)班的學(xué)生絕對(duì)不是問(wèn)題。

　　這兩天時(shí)間，他除了把力量加到了2之外，敏捷和體質(zhì)也都加到了2。

　　因?yàn)槊考右稽c(diǎn)屬性就需要適應(yīng)一下，所以沒(méi)有一下子全加上去。

　　但即便如此，把手頭剩下的1200多點(diǎn)能量全加完也只要十來(lái)天，追趕起來(lái)很快的。

　　等到那時(shí)候，自己的三項(xiàng)屬性就都是5，絕對(duì)會(huì)比現(xiàn)在厲害得多。

　　就是不知道這樣的實(shí)力到底算什么層次。

　　網(wǎng)上說(shuō)衡量武者的實(shí)力，主要是靠考核拳力、速度、反應(yīng)力這三項(xiàng)指標(biāo)，壓根沒(méi)提身體屬性的事。

　　想想也對(duì)，這三項(xiàng)屬性應(yīng)該是只有自己能看到的，別人不知道很正常。

　　看來(lái)想弄清楚自己的實(shí)力層次，只有等到參加學(xué)校的考核了。

　　拋開(kāi)這個(gè)想法，林宇又想起能量的事。

　　當(dāng)時(shí)在那個(gè)白衣大師身上吸收了那么多能量，到底是怎么回事呢？

　　要是能弄清楚是怎么回事就好了，也許自己就能找到快速漲能量的方法。

　　要知道現(xiàn)在無(wú)論是加點(diǎn)，還是增加新技能，都需要大量的能量。

　　若是等著能量自己漲的話，兩個(gè)小時(shí)1點(diǎn)，一天12點(diǎn)，一年到頭也就4380點(diǎn)，這個(gè)速度真的不夠看。

　　“走，去看看他們?cè)诹氖裁础！?p>　　陳賀拍了拍林宇的肩膀，朝一群圍在一起的男生走去。

　　見(jiàn)狀，林宇也不再琢磨那些心事，跟著陳賀一起走到那群人身邊。

　　“……兩年前發(fā)生在南極大陸的那場(chǎng)世界大戰(zhàn)很不簡(jiǎn)單，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，自從那場(chǎng)大戰(zhàn)后，科技突飛猛進(jìn)啊，各種黑科技都搞出來(lái)了。”

　　“是啊，我昨天還看到，連特么光學(xué)隱形迷彩衣都有了，那可是真的能讓人隱形的。”

　　“這算什么，我聽(tīng)說(shuō)反重力系統(tǒng)都研制成功了呢。”

　　“說(shuō)起南極大陸的世界大戰(zhàn)，我昨天在網(wǎng)上倒是看到這么一種說(shuō)法，說(shuō)這次全球搞教育改革，是因?yàn)榈厍蛞煌庑侨巳肭至恕！?p>　　“真的假的？謠言吧？你哪里聽(tīng)來(lái)的？”

　　“真假我也不知道，我是一個(gè)論壇上看來(lái)的，不過(guò)我覺(jué)得他們分析得挺靠譜，他們說(shuō)南極大陸的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就和外星人有關(guān)。”

　　“不會(huì)吧，真要有外星人入侵，那用核彈去炸啊，用現(xiàn)代兵器去打啊，武者再厲害，還能比這些熱武器厲害？”

　　“這你就不懂了，武者比普通人身體素質(zhì)好啊，同樣是上戰(zhàn)場(chǎng)，武者的存活幾率絕對(duì)比普通人高。”

　　“這話說(shuō)的有道理，如果讓武者去開(kāi)戰(zhàn)斗機(jī)，就不需要搞那么多維生設(shè)備，整架飛機(jī)的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化不少。”

　　“是奧，如果武者去開(kāi)坦克，沒(méi)油了還能扛著坦克跑。”

　　“靠，那你這還不如讓武者直接扛著門(mén)大炮上戰(zhàn)場(chǎng)，機(jī)動(dòng)性更強(qiáng)。”

　　“等等，現(xiàn)在都用無(wú)人兵器了，哪里還需要武者去開(kāi)這些東西？”

　　“無(wú)人兵器沒(méi)你想象得那么好，上面一堆精密的電子設(shè)備，一個(gè)電磁脈沖直接涼涼。”

　　“說(shuō)的對(duì)，越是精密的東西可靠性就越差，哪有武者來(lái)得靠譜。”

　　“真正厲害的武者，遠(yuǎn)比你們想象的強(qiáng)大，飛機(jī)坦克算什么？而且我聽(tīng)說(shuō)武者還有機(jī)會(huì)成為超凡生命呢。”

　　……

　　上午上了幾節(jié)文化課，高一（2）班的學(xué)生們翹首以盼地等著下午的第一節(jié)武道課，結(jié)果武道課是照常上了，武道課老師卻沒(méi)來(lái)。

　　聽(tīng)說(shuō)是發(fā)生了什么緊急事件，武道課老師被安城執(zhí)法部門(mén)征召走了。

　　所以這第一節(jié)武道課，就成了自習(xí)課，學(xué)生們?cè)诮淌依镒詫W(xué)《初級(jí)武道理論》。

　　下課后，正當(dāng)學(xué)生們討論武道課老師到底因?yàn)槭裁幢徽髡贂r(shí)，門(mén)外走廊突然傳來(lái)一陣騷動(dòng)。

　　“快去操場(chǎng)，特訓(xùn)班的那些家伙在操場(chǎng)上對(duì)戰(zhàn)呢！”

　　有人大喊一聲。

　　這等好戲怎么可能錯(cuò)過(guò)，瞬間，高一（2）班的學(xué)生蜂擁而出。

　　操場(chǎng)上。

　　林宇等人趕到的時(shí)候，操場(chǎng)上正有兩人打得不可開(kāi)交，圍觀的學(xué)生連連發(fā)出驚嘆聲，更有不少人在叫好。

　　“是吳成飛。”

　　陳賀一眼就認(rèn)出了其中一人。

　　“喝！”

　　一聲暴喝，吳成飛將對(duì)手打得趴在地上，贏了。

　　圍觀的無(wú)數(shù)學(xué)生開(kāi)始瘋狂喝彩。

　　“吳成飛！吳成飛！吳成飛……”

　　叫喊聲此起彼伏。

　　吳成飛心滿意足地抬起頭來(lái)，微笑著掃視全場(chǎng)。

　　這場(chǎng)比試是因爭(zhēng)奪特訓(xùn)班班長(zhǎng)之位而起，他吳成飛贏了，以后自然就是特訓(xùn)班的班長(zhǎng)。

　　這就意味著，他是安城一中最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　陳賀伸手搭上林宇的肩膀，羨慕道：“看看那些女生，看他的眼神都成心形了，那家伙肯定得意得要死！”