“唐?。。　?p>　　范閑楞了一小會，隨即大聲地吼道。既明見狀，伸手往前一抓，抓住范閑的耳朵就是一個90度回旋旋轉。

　　“哎哎哎...疼，疼啊......先生撒手，撒手，我不打斷你便是了，您繼續說，繼續說。”

　　既明收回手，瞪了范閑一眼沒好氣的道：“不說了，不說了，你知道我來自何方，叫啥就行了，其他的你也不必知曉。只是你呀，你這性子可要改改，不可再如此莽撞了。”

　　范閑有些喪氣，低頭回道：“知道了，先生?！?p>　　心里想著，唐國，這不是上一世歷史上記載的時代么，那個唐太宗李世民貞觀之治，萬國來朝，包容天下，一代女帝武則天號令天下，玄宗李隆基開元盛世，那個唐人盛極一時的時代。

　　“我所擅長有三，一為經義，一為書，一為劍術。你想學哪樣呢？”

　　既明端起茶水，喝了一口，看向范閑道。

　　“先生，我想學劍術?！?p>　　“哦?決定了？”

　　“是的，先生我想學劍術，我想學了之后保護妹妹！”范閑認認真真的道。

　　“那你可知，我來此是為了什么，想學劍術，你那祖母怕是不允?！奔让飨肓讼氲?。

　　范閑見既明的樣子，就知道有戲，道：“我只知先生是祖母尋來，教授小子詩書禮儀，文字書法的，其他卻并未知曉?！?p>　　既明搖了搖頭，對范閑道：“錯了，是我主動上門，想教授你的?！?p>　　“先生為何，主動尋上門教我，難道與我那父親，娘親有舊，不忍故人弟子埋沒世間，想教導我成為絕世之才？”

　　既明聽聞，伸手狠狠地彈了一下范閑腦門。

　　“哎呦！先生疼，打腦袋會傻的?！?p>　　范閑雙手捂著腦門，像個小媳婦一樣委屈巴巴的朝既明道。

　　同時心里想著，自從能行動以來，練習了那本當年黑衣蒙眼少年留給他的無名黃書，反應力，體力遠超同齡兒童，面對這一個腦瓜崩，卻是躲不過，即使剛剛動用真氣，他也感覺這一下躲不過去，那種感覺很是玄妙，似是被什么氣機鎖定了一般，這個先生真的不簡單啊，唐國，說不定老師是個神仙，同樣來自東土大唐，說不定還認識唐僧，認識孫悟空，這種人物，惹不得......

　　隨即恭恭謹謹的道：“先生，學生知錯了！還望先生見諒！”

　　既明看著一瞬間變得如此模樣的范閑，伸手撫額，心中一陣無語。總覺得這孩子剛剛想歪了什么，他也懶得去管，開口欲擒故縱的說道：“我曾游歷北齊，在北齊國都與文壇宗師莊墨韓交好，昨日里，在你家府上側門之處，見你小小年紀，一副老氣橫秋的樣子，在那里講述的故事竟能令那群少年為之呼聲四起，可見你天資不菲?！?p>　　“我又得遇宗師賞識，想著為他尋一弟子，便有了今日登門拜訪之舉?！?p>　　范閑嘀咕兩聲，道：“先生，我也不認識那什么宗師，也不想做他的弟子，今日里得遇先生已是天大的運氣了，先生先前已是將學生折服，此時我就想拜先生您為師，還望先生允許?！?p>　　說罷，范閑將既明身前的茶杯添上水，深深彎腰，雙臂伸直將茶水遞至既明身前，大有一副你不收我，我就一直如此的樣子。

　　既明見狀，也是無奈，伸手接過茶杯道：“起來吧，我收便是。”

　　“哦耶！先生收下我您絕不會后悔的！”

　　范閑手部握拳，手臂呈90度彎曲，狠狠的向下一揮，激動的喊道。

　　既明見狀，也不去管他了，他也已習慣了，這幅身形總是讓人認為他還是個四五歲大的小孩子，太具有迷惑性了。就是一張口，那與年齡不相符的語氣......唉，不提也罷。

　　既明站起身來，走至亭子欄桿之處，開口道：“既然已經收你為學生，平日里我便先教你識字，經義，書法，劍法，待我回去整理一番，再來教你，只是屆時要避過府內老太太。”

　　“觀你行事，談吐，想必也是識了字的，術算一道，能問出那問題想必也是有所成就，就是不知你那書法與經義怎樣。”

　　“明先生~，我還要學習經義與書法啊，能不能不學~”

　　“又來了......”既明扯了扯袖子，在心中道，第二次了，范閑如此已經是第二次了，既明心想狠狠地為他記上一筆。

　　“不行，不學這些，有如何瞞得過老太太耳目，好了，你且去拿紙筆來，讓我看看你這書寫功底如何。”

　　......

　　......

　　“這就是你的字？我覺得那狗瓜子沾上墨水印在紙上也比你的字好看，狗好歹還能印出一朵梅花來，你這字，就好像一堆雜草......”

　　既明在那指著紙上那一堆字跡，在那嘮嘮叨叨，沒完沒了，底下，范閑有些臉紅地撓著頭，相比于毛筆，其實他更喜歡用硬一點的筆，若是時間允許，整個鵝毛筆也是極好的。他實在是用不慣毛筆這軟軟的筆頭，使著太難受了，還是硬筆好些。

　　可是范閑似乎忘了，他臥病在床多年，外加上現代的生活又不怎么用筆，又在這里活了四年，怕不是早忘了寫字的感覺了。

　　也不怪既明在那喋喋不休，實在是字與范閑昨天還有今日里其他的差別太大了，再加上，既明又知道他并非真正的小孩兒，故才有此舉。

　　“范閑啊，你且來，我來考校一下你經義怎樣?！奔让髯咧翂|子處，跪坐其上，朝范閑喊道。

　　見范閑乖乖過來，既明沉吟片刻問道：“中立而不倚，強哉矯義。何解？”

　　“......”范閑不語

　　“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善義。何解？”既明又問

　　“......”范閑還是不語，不過卻坐的更端正了一些。

　　“那，致天下之民，聚天下自貨，交易而退，各得其所義。又是何意？”

　　“老師，以上學生都不知...”范閑弱弱的答道，只是跪坐比之前更為端正了些。

　　既明嘆了口氣，道：“現在知道自己那里差了吧，那，經義你還學不學？字，你還練不練？”

　　既明說完，在桌上拿起筆來在紙上寫道：“形而上者謂之道，形而下者謂之器。器者，形也。有形即有度，有度必滿盈。故君子之思不器，君子之行不器，君子之量不器。”一手簪花小楷，令人賞心悅目。

　　既明寫完，將紙，遞給范閑道：“今日就先到這里吧，經義這些，以后再學，現在當務之急是把字練好，字都寫不好，如何能成。你下去后照我的字好好練習，我先回去給你整理劍術?！?p>　　說罷，既明起身，朝門外走去。范閑聽既明說要回去給他整理劍術，心里一喜，隨即起身向既明道：“學生送送老師?！?p>　　不過，這一舉動卻是令他后悔萬分。

　　既明朝身后擺擺手道：“不用了，我自己走就行，你下去好好練字，記著，明日我再來時要看到你練字的字，不用多寫，重二兩二錢就行......”