一個(gè)簡(jiǎn)單的縮地成寸之后，陳浮出現(xiàn)在了學(xué)校的廁所里，面沉如水。

　　現(xiàn)在是上課時(shí)間，廁所里面沒(méi)人。

　　李輕蟬他們四個(gè)已經(jīng)被叫到教導(dǎo)處去了，而另外幾個(gè)，則是被送去了醫(yī)務(wù)室，做一些簡(jiǎn)單的處理，現(xiàn)在正準(zhǔn)備送往醫(yī)院。

　　出了這么大的事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們都被驚動(dòng)了。

　　一大票除了周一升旗儀式之外就見(jiàn)不到的校領(lǐng)導(dǎo)們都站在學(xué)校門(mén)口，把受傷的學(xué)生們都送救護(hù)車(chē)。

　　是的，連救護(hù)車(chē)都驚動(dòng)了。

　　“這些小兔崽子，凈會(huì)給我找麻煩！”陳浮恨恨的說(shuō)道。

　　這要是被扣了工資，交不出房租，天知道那個(gè)小妮子事后會(huì)怎么笑話自己！

　　“還有你，范無(wú)救！”陳浮抬眼，目光穿過(guò)空間，與二年級(jí)二班教室里的那正在發(fā)呆的范無(wú)救目光對(duì)上。

　　“要是真被扣了工資，老子就撤你的職！你就是這樣給我看學(xué)生的？”

　　范無(wú)救一下子就慌了。

　　“大人，我有好好看啊！剛剛你的學(xué)生在廁所里被人欺負(fù)了，還是我?guī)兔Γ抛屗麄儧](méi)有受到什么傷害的呢！”

　　“嗯？”陳浮皺眉，“你說(shuō)是李輕蟬他們被欺負(fù)？”

　　“是啊！”

　　“那為什么受傷的是另外幾個(gè)學(xué)生？你是怎么幫忙的？”

　　“大人，是這樣的......”

　　范無(wú)救將之前發(fā)生的事情事無(wú)巨細(xì)的從頭到尾講了一遍。

　　陳浮聽(tīng)完，眉頭皺的更深了。

　　“你敢背著我喚醒他們前世的記憶？”

　　“我只是喚醒了一點(diǎn)點(diǎn)，他連自己是誰(shuí)都沒(méi)想起來(lái)......”

　　范無(wú)救小聲嘀咕道。

　　“回頭我再收拾你！”陳浮惡狠狠的說(shuō)道。

　　他沒(méi)有回教室，而是直接去了教務(wù)處。

　　一般情況下，這個(gè)學(xué)校除了他和班上的學(xué)生之外，很少有人敢靠近那間教室，陳浮也不清楚是為什么。

　　所以，李輕蟬他們是直接被帶去教務(wù)處去了。

　　......

　　“你們膽子挺大啊！”教務(wù)處辦公室里，禿頂?shù)慕虅?wù)主任正大發(fā)雷霆。

　　“看看，看看那幾個(gè)學(xué)生都被你們打成什么樣了？唵？你們想殺人，是不是！”

　　陳浮班上的四個(gè)學(xué)生站成一排，腦袋壓得底底的，像是做錯(cuò)事的孩子，一副心虛又委屈的樣子。

　　而事實(shí)上，他們也確實(shí)是做錯(cuò)事了。

　　呂樹(shù)被范無(wú)救施法，喚醒了一絲前世真靈，下手沒(méi)個(gè)輕重，將那幾個(gè)五年級(jí)的學(xué)生打傷了。

　　還傷的不輕。

　　呂樹(shù)是用什么打的？

　　拖把！

　　那拖把的棍子是木質(zhì)的，用了好幾年了，棍身已經(jīng)包漿，很是堅(jiān)硬。

　　別說(shuō)是小學(xué)生了，就是成年人被打上幾棍，也扛不住啊！

　　那幾個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，身上的傷勢(shì)經(jīng)過(guò)校醫(yī)室的初步鑒定，已經(jīng)傷到骨頭了。

　　身上軟組織多處損傷，有兩個(gè)甚至鼻梁骨都被打斷了！

　　教務(wù)主任剛剛過(guò)去看的時(shí)候，都覺(jué)得觸目驚心。

　　那兩個(gè)孩子臉上全是血，鼻子塌陷，眼瞅著小小年紀(jì)就毀了容。

　　在這個(gè)看臉的時(shí)代，毀容就等于領(lǐng)先同齡人一大步，先一步失去人生擇偶權(quán)啊！

　　這幾個(gè)小兔崽子！

　　教導(dǎo)主任越看越氣，忍不住抬起腳來(lái)，想要狠狠的踹一腳。

　　陳浮剛到門(mén)口，就看見(jiàn)這一幕。

　　想踹我的學(xué)生？

　　想得美！

　　砰！

　　陳浮直接破門(mén)而入，教務(wù)辦公室的門(mén)在陳浮手下碎成八片。

　　突如其來(lái)的巨大聲響嚇了里面的人一跳，教務(wù)主任抬腳欲踹，卻被嚇的重心不穩(wěn)，差點(diǎn)栽倒。

　　陳浮手中還捏著門(mén)把手，連帶著一小塊門(mén)板，快步上前，扶住即將跌倒教導(dǎo)主任。

　　“哎呦，王主任，您可小心一點(diǎn)，怎么在辦公室里還摔呢？”

　　陳浮假惺惺的說(shuō)道。

　　“你！你！”王主任指著陳浮，看著對(duì)方手中的門(mén)板，被嚇的不清。

　　“我的門(mén)......”

　　“這個(gè)......”陳浮裝作有些尷尬的樣子，道：“我這不是聽(tīng)說(shuō)我班上的學(xué)生被高年級(jí)學(xué)生給欺負(fù)了，心急嘛！這門(mén)也不是我故意要弄壞的，實(shí)在是它質(zhì)量有些不行。”

　　陳浮一上來(lái)，先發(fā)制人，直接抓住主動(dòng)權(quán)，將事情定性為那幾個(gè)受傷的高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)自己的學(xué)生。

　　他抓住的主動(dòng)權(quán)，名為‘教務(wù)辦公室的門(mén)板’。

　　“你松開(kāi)我！”

　　王主任聲音有些顫抖。

　　辦公室的門(mén)被陳浮弄成碎片，其中一塊現(xiàn)在還被握在手里，王主任怎么還敢讓陳浮扶著自己？

　　雖然他沒(méi)有過(guò)多的跟這位據(jù)說(shuō)擁有十幾個(gè)博士學(xué)位的年輕老師接觸過(guò)，但是聽(tīng)學(xué)校里的其他人說(shuō)起過(guò)，這個(gè)老師，有些邪性。

　　邪不邪性的王主任不知道，但王主任知道，陳浮的力氣很大。

　　質(zhì)量不行？

　　這尼瑪是防盜門(mén)啊！

　　一巴掌給拍碎了，這得多大的手勁啊！

　　“好。”

　　陳浮松手，回頭看向自己的四個(gè)學(xué)生。

　　“主任，就是他們打架是吧？你放心，回去我一定好好教訓(xùn)他們！”

　　“陳老師你先等會(huì)兒！”脫離了陳浮的‘魔掌’之后，王主任深吸兩口氣，讓自己的心情稍微平復(fù)下來(lái)。

　　剛平復(fù)一點(diǎn)，就見(jiàn)陳浮在‘嚴(yán)厲’的訓(xùn)斥那四個(gè)學(xué)生，一邊訓(xùn)斥，還一邊領(lǐng)著四個(gè)學(xué)生往外走......

　　“我們這事情還沒(méi)處理完呢，你要帶他們?nèi)ツ睦铮俊?p>　　“沒(méi)處理完？”陳浮有些詫異：“那幾個(gè)欺負(fù)人的學(xué)生還要給我的學(xué)生們賠償？嗨！不用了不用了！”

　　“陳老師，我想你還沒(méi)有搞清楚狀況。”王主任深吸一口氣，道：“那幾個(gè)學(xué)生受傷了，而且傷的很重，他們的家長(zhǎng)正在過(guò)來(lái)的路上，趁現(xiàn)在你也在這里，趕緊聯(lián)系你這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)吧，校長(zhǎng)也會(huì)來(lái)。”

　　“叫家長(zhǎng)？”陳浮有些不樂(lè)意了，“他們欺負(fù)我的學(xué)生，我的學(xué)生還要被叫家長(zhǎng)？這是什么道理！”

　　“陳老師，注意你的語(yǔ)氣！”王主任也有些不高興。

　　你以為我是誰(shuí)？我可是教務(wù)主任誒！你只是一個(gè)小小的老師，注意自己的身份！

　　“呵呵。”

　　陳浮笑了笑。

　　“王主任，咱們教書(shū)育人，是非對(duì)錯(cuò)得分得清啊！不然，怎么給學(xué)生們樹(shù)立榜樣？那些學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，技不如人被揍了，是罪有應(yīng)得，還是說(shuō)，低年級(jí)的學(xué)生就活該被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)？”

　　說(shuō)著，陳浮掂了掂手中的門(mén)板。

　　王主任下意識(shí)的咽了口唾沫。

　　......