（五月二十三日至六月十日）
高二下學(xué)年半期考試后的家長會剛剛結(jié)束，班主任辦公室外的走廊里人聲鼎沸。
班主任眼神復(fù)雜地看著我在停課申請書上把字簽完，然后小心翼翼地把這張似乎重如千
鈞的A4紙收好，嘆了口氣：“我是相信你的……”
我申請停課當(dāng)然不是因?yàn)槲疫`了紀(jì)什么的，而是我主動申請停課來沖刺競賽。
走出辦公室，我似乎擺脫了高考學(xué)科，可以永遠(yuǎn)地跟他們說拜拜了，邊打有無事一身輕之感。此時(shí)倒是不覺得停課會對我的高考有什么影響，只是在想：“啊，我終于可以不用每天做高考那邊科任老師給我布置的巨多無比的作業(yè)了！”
想到今天晚上就可以從擁擠的高考教室中搬到寬闊的競賽教室中去，我更是興奮地想跳起來。
我所學(xué)習(xí)的物理競賽在高考升學(xué)中還是有很大優(yōu)勢的。（當(dāng)然這只是針對于政策變化之前，在我停課之時(shí)，政策并未改變）你若是擁有省級一等獎(jiǎng)的競賽證書，便可以擁有一般985、211大學(xué)的自主招生資格。
自主招生，即是大學(xué)在高考后在校內(nèi)對擁有自主招生資格的同學(xué)進(jìn)行考核，以考核成績來給考生一定將分優(yōu)惠進(jìn)行錄取的一種升學(xué)方式。
當(dāng)然，若是你比較厲害，競賽中不僅拿到了省級一等獎(jiǎng)，而且還是全省的前幾名或是前十幾二十名（當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字是由你所在省份的該學(xué)科的競賽在全國中的強(qiáng)弱來決定的），那么恭喜你，你進(jìn)入了省級集訓(xùn)隊(duì)，不僅獲得了進(jìn)入全國決賽的資格，并且此時(shí)會有高校來找你，給予你降分錄取的優(yōu)惠，并且承諾，若是你在全國決賽中考出更好的成績，將會給予你更大的優(yōu)惠。
當(dāng)然，這種事情也只會是發(fā)生在政策變化之前了。
但停課學(xué)習(xí)競賽自然是風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的。
競賽就像是一場賭博，一場三個(gè)小時(shí)的考試，一進(jìn)一出，便決定你的命運(yùn)。
若是當(dāng)天狀態(tài)不好，發(fā)揮失常，那么多年努力功虧一簣。
多少有望進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)可以保送清華北大的種子選手，因?yàn)榘l(fā)揮失常，止步于省級復(fù)賽這一場三個(gè)小時(shí)的考試之前。
競賽競爭的激烈程度絲毫不亞于高考。
一般對于一個(gè)競賽較強(qiáng)的省份而言，有一定競賽競爭力的選手大約有一千個(gè)。
這一千個(gè)人同時(shí)競爭那不到一百個(gè)人的一等獎(jiǎng)名額。
不到一百個(gè)人的一等獎(jiǎng)選手們爭奪十來人左右的省級集訓(xùn)隊(duì)的名額。
一個(gè)省的一個(gè)學(xué)科競賽中總會有那么幾十個(gè)人停課學(xué)習(xí)競賽，然而省級集訓(xùn)隊(duì)的名額只有十來個(gè)。
總會有人落榜。
大家總會去關(guān)注省級集訓(xùn)隊(duì)中的幸運(yùn)兒，但剩下的失敗者們，只能落入無盡深淵。
停課停久了的同學(xué)們，再回到高考班級之中，成績一定能重回巔峰嗎？
可以。但不見得是所有人，尤其是那些停課了幾年的同學(xué)，那些甚至沒有學(xué)過高中的新課的同學(xué)。
但是，剛剛脫離高考苦海的我，又怎么可能去想這些高深的事情呢？
當(dāng)天晚自習(xí)，我便哼著小曲，抱起一大摞書，走進(jìn)了競賽教室。
我們學(xué)校的競賽教室在高三樓六樓——是整個(gè)學(xué)校的最高點(diǎn)。競賽教室雖然只有正常教室的一般大，但是因?yàn)楦傎惿恰吧贁?shù)民族”，人很少，故而競賽教室顯得格外空曠。
競賽教室旁邊有三間大的空教室，是專門拿來給競賽生們進(jìn)行模擬考試用的。
在我來到競賽教室的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)坐在競賽教室里了。
幾個(gè)實(shí)力被大家認(rèn)可的同學(xué)，早在高二下學(xué)期一開學(xué)就停課了。
當(dāng)然選擇跟我一樣，在高二下學(xué)期半期考試之后停課的同學(xué)也都在競賽教室中坐著了，反倒我是來得最晚的那一個(gè)。
競賽教練向我遞過來一張表格，上面每一個(gè)格子里都標(biāo)注了一個(gè)日期。這是我們的計(jì)劃表——制定計(jì)劃時(shí)需要精確到每一天，做什么書，刷多少題。
我沉思良久。
我自認(rèn)為我之前的競賽學(xué)習(xí)底子沒打牢，只是把競賽要求的知識過了一遍。
不僅基礎(chǔ)的練習(xí)題沒有做完，程書的力學(xué)電學(xué)更是沒有動。
我算了一算我今后要做的書，不由得哀嘆：要做的書好多啊！
盡管崔書經(jīng)常被老師同學(xué)們吐槽錯(cuò)誤1MOL，但是因?yàn)樗旧鲜俏ㄒ灰槐竞w了熱光近所有知識點(diǎn)和補(bǔ)充信息的針對競賽的書，所以還是要做。
還有另外那本收集了近十多年來熱學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)競賽原題的崔書，也要做。
刷題的時(shí)候不能馬虎，拿著一張全部空白沒有橫線的活頁紙，按照競賽的考試要求，一個(gè)方程一個(gè)方程地寫下來，必而且還要有一定的文字說明。
坐在位置上，望著那永遠(yuǎn)做不完的題，我哀嘆一聲，心一狠就把書合上了。
當(dāng)真是“拔劍四顧心茫然”。
其他同學(xué)都在認(rèn)真地刷題，跟我同一時(shí)期停課的的同學(xué)們更是有著一股沖勁兒，做題、思考。
而我似乎沒有那股沖勁兒。
這莫非就是我是一個(gè)來自水平最差的平行班而他們其他人來自水平較高的實(shí)驗(yàn)班、基地班的差別？
所以我才更不能退，更不能輸。
我只有破釜沉舟這條唯一的出路，我沒有退路。
我走下座位，推門而出，看著窗外的皂角樹隨風(fēng)搖曳。
高三還在上課，樓底下的羽毛球場上零星有幾個(gè)人，稀稀疏疏地傳來羽毛球與拍子碰撞的聲音。
算了吧！既然已經(jīng)停課，便只有直面挑戰(zhàn)。
題肯定是要做的，我肯定是要按著計(jì)劃走的。
漸漸地，我適應(yīng)了這種枯燥無聊的刷題生活。
早上七點(diǎn)二十起床，吃早餐，然后因?yàn)槲铱偸窍矚g在高三老師抓遲到的同學(xué)的時(shí)候上樓，故而免不了每天都被盤問一番。
“站住！你哪個(gè)班的？”
“我高二的。”我答非所問。
那老師有點(diǎn)迷糊，也許是沒有睡醒。
我趕緊補(bǔ)充一句：“高二停了課準(zhǔn)備競賽的。”
于是那老師恍然大悟，用溫和的目光送我遠(yuǎn)去。
然后，又在背后傳來那個(gè)老師叫住其他學(xué)生的聲音：
“站住！你哪個(gè)班的？”
……
按照停課的要求，我在早上七點(diǎn)四十到達(dá)了競賽教室。
然后拿水杯出去接水、上廁所、升國旗唱國歌、拿出語文書英語書早讀等等。
一直磨蹭到八點(diǎn)半，戀戀不舍地望了一眼“外面的世界”，才開始進(jìn)入競賽狀態(tài)。
當(dāng)然，一天名義上競賽學(xué)習(xí)的時(shí)間十一個(gè)小時(shí)中，我們每個(gè)人都會有若干次外出上廁所、閑逛、閑聊、發(fā)神、搞小動作等等等。
拋掉這些奇奇怪怪的事情不談，一天中剩下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)做十二至十八道具有復(fù)賽難度左右的競賽大題最為合適。
當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字因人而異。比如有的同學(xué)喜歡把一道題打破砂鍋問到底，每一個(gè)細(xì)小的知識點(diǎn)或者是未知的知識點(diǎn)非要查閱大學(xué)資料或與同學(xué)討論清楚才肯罷休的，一天能做八道題不錯(cuò)了。
停課競賽的生活有時(shí)也會有一段轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂。
這就不得不說一下我們學(xué)校的羽毛球場和高三樓了。
高三樓是一座橫截面呈L型的大樓。L型的兩條直角邊剛好將羽毛球場包裹。
所以當(dāng)下面有人打羽毛球時(shí)，高三樓就是一個(gè)天然的大型看臺。
我們在樓道剛接完水，便聽到底下羽毛球場上激戰(zhàn)的聲音。
有人道：“誒、那不是羽毛球打得很厲害的誰誰誰在和誰誰誰打球嗎？”
于是高三六樓的走廊邊上便開始趴著幾個(gè)人。
高三下課了。
鈴聲一響，各個(gè)樓層的走廊上邊趴滿了人。
只見球場上那兩人激戰(zhàn)正酣。
扣球！反手接！暴扣！對面沒接住！贏了！
于是整棟高三樓掌聲如雷，尖叫聲、吶喊聲不絕于耳。
競賽教練發(fā)現(xiàn)教室里少了幾個(gè)人，于是來到教室外面，發(fā)現(xiàn)我們正趴著看球。
不管樓底下高三的同學(xué)們再怎么熱鬧，反正我們競賽停課的同學(xué)們很快就被競賽教練們清場，回教室刷題去了。
然后晚上九點(diǎn)半晚自習(xí)下課，半小時(shí)鍛煉。
之后回寢室睡覺，一天就這么過去了。
這種枯燥無聊到令人發(fā)指的日子一天天在流逝，高考一天天地壓在了樓下高三同學(xué)的頭上。
我們甚至還可以偶爾聽見高三學(xué)長莫名其妙地朝窗外嘶吼的聲音。
我們當(dāng)然不能理解他們的心情。
與樓下備戰(zhàn)高考的緊張氛圍不同，我們停課競賽的人卻大多都優(yōu)哉游哉的，甚至我們還會在高三進(jìn)行模擬考試的時(shí)候，提著接完水的水杯向考場了投去一道好奇的目光。
高三同學(xué)的高考倒計(jì)時(shí)：“距離高考還有7天。”
我們競賽的復(fù)賽倒計(jì)時(shí)：“距離復(fù)賽還有112天。”
高考終究還是來了，高三整個(gè)年級也終究是離開我們學(xué)校，各奔東西了。離別的傷感我們毫無知覺，在高三聚會的同時(shí)我們卻在研究微分方程什么的。
跟我們同一屆的同學(xué)們也在整個(gè)兒地搬到了高三樓。
我們似乎也是高三了，也該有高三的緊迫感了。
但處在最高層的我們渾然不覺。
這半個(gè)多月來，我終于熬完了程書力學(xué)。當(dāng)然，我也偷工減料了，只是把例題和習(xí)題做了，真正占這本書多數(shù)題的課后練習(xí)卻是一道沒做。
程書電學(xué)翻了一下——就很果斷地放棄了。
我心里在吶喊：“光是一本程書力學(xué)我就做得死去活來，更遑論一本比它更厚的程書電學(xué)？！”
所幸，我還是完完全全地做了幾本書的。
江老師的大書、崔書熱光近真題、崔書熱光近都是做完了的。
這里不得不提一句，崔書熱光近盡管全是原題，但是里面解析有錯(cuò)的題一共占了那本書所有題的百分之十……
后來那本被我改了錯(cuò)的崔書熱光近真題被我送給了下一屆物理競賽的同學(xué)們。
天氣是越來越熱了，總會有人耐不住寂寞的，總會有人搞出一些幺蛾子。
我們開啟了屬于我們物理競賽生的“戰(zhàn)爭進(jìn)化史”。
(未完待續(xù)，明天更新)