望卿黯然地從鐵佛寺中回來了。別離了自己的表弟，可生活還得繼續不是嗎？其他不說，單單說那塊買來的地，荒在那里總不是一回事。第二天，望卿便去了那塊地。那地本是嚴府，他怎么會不認得。
他走到那里了，開門進去，只見野草都從臺階的間縫中長出了，望卿彎下腰將那野草拔了，將它扔在一旁，接著往里面走。
里面的房子一改當初的模樣，有的只是破了些，可有的已經坍塌了。想來要將這里面的房子修的修，蓋的蓋，總要將它弄得像個學校。
他就這般一邊劃算著，一邊踱著步，不知不覺已經在這里面繞了一圈，又走到了門口，他便將門關上，兀自回家了。
回到家，便去雇了許多泥瓦匠，將這荒地改蓋成了學校。學校既然蓋好了，便要找些教師和職工。
他四處奔走，聘請了幾位先生和職工，學校終于是建起來了，那就招收學生?？墒怯捎趯W校的規模比較大，而幾位先生的薪酬也不低，那幾根金條哪里還能留得??？即使把黃金都用了，可用在學校的錢還是沒有盡頭一般，望卿家里雖然有錢，可也填補不起了。無可奈何，望卿便將這學校的學費定得高些，希望可以支撐這學校的運行。這樣一來，來這學校的學生俱是有錢人家的公子爺或者小姐，窮苦人家的孩子只能望而生畏。
雖然學生不多，可學費收入不菲，也好支撐一陣了。
好景不長。不久之后，那蔣介石撕毀了雙十協定，發動了內戰。好在解放軍一路勢如破竹，不久便解放了九江。九江的人民歡呼雀躍迎接他們。
望卿的學校早已入不敷出，教師們走了不少，實在是難以維持了，憑著自己肯定是開不下去了。望卿便想著把學校捐獻給政府，一來可以幫學校度過危機，二來也可以讓窮苦人家的孩子讀得起書。
次日，望卿便去了政府，說要將自己名下的學校捐獻給政府。政府自然是十分歡迎的，了解了一下情況，便接手了望卿的學校。他們還是讓望卿當學校校長管理學校。望卿也是十分歡喜，一口答應了。自從政府接管了學校，學費自然是降了不少，望卿也不用給那些教師開工資，自己還有工資拿。那些之前走了的教師知道了學校是公家的了，便也漸漸地回來了。
漸漸的也有窮苦人家的孩子來讀書了，學校也是越來越好，教師也是越來越多，望卿看到學校起死回生十分開心，便更加地用心管理。
時間過得總是飛快，轉眼便到了五十年代。俞瑨緊跟著時代的步伐，主動報名了“上山下鄉”運動。俞瑨想要去鄉下接受一番磨礪，望卿也答應了，替他收拾好了包袱；依秋雖然難舍自己的孩子遠離自己，可她也是支持自己孩子去磨礪一番的。雖然家里人都支持，可是難免要思念他。眾人一夜無眠，第二天便去送他下鄉。
次日，俞瑨不知道在哪里雇了一輛驢車。
有個人牽著驢，他一個人在驢車上顛著，漸漸消失在望卿和兩位夫人的眼中。那驢一刻沒停地走了一天，俞瑨也終于到了自己要到的鄉村。村民個個看上去十分素樸且憨厚，帶頭迎接他的是村長，在村口笑著將他扶下驢車。眾人將他的包袱拿著，跟著村長。
那村長將他兀自接到了自己的家中，眾人也將他的包袱放在了村長的家里。從此，他便在村長家住下了。
接下來他便和其他的村民一樣，天天上山下田，跟著他們學習干農活。村民們也不吝嗇，將自己的手藝都教給他。只是他沒有干過農活，學得慢，看上去呆呆的，真是令人好笑。
村長知道他有文化，便在一天晚飯后，問他能不能教村里的孩子讀書。
這村子里有許多孩子到了該讀書的年紀，可他們的家里窮，供不起孩子讀書。孩子們還小，村長不忍心看他們像自己這一輩人一樣，斗大的字不認幾個。
于是今天便問向這有文化的俞瑨。村長又說道：
“可這些孩子家里窮，可是沒錢交學費?！?p> 俞瑨想也沒想，便一口答應。村長見他答應的爽快，便問他要準備些什么東西。他便一一說了幾樣：課桌、黑板、粉筆。
村子里最不缺的就是木頭，課桌和黑板都可以做，可這粉筆卻是沒有。俞瑨便說可以用裁縫用的劃粉當粉筆。村長便應下了。
次日，村長便去挑了幾根大木頭。又請來村里的木匠打了幾張桌子，放在祠堂里，又按了一塊涂了黑漆的木板，權當黑板了，找了幾塊裁縫用的劃粉。木匠知道他打課桌和黑板是為了村里的孩子們讀書，也不要工錢。
俞瑨看村長去準備那些東西了，便也寫信給自己父親，要他買些孩子啟蒙的教程寄來。
望卿收到了信，十分開心，打開看了又看?？戳T，也照著他的意思，買了些小孩子認字的教程按照信上的地址寄過去了。
俞瑨收到了教材，便叫村長把要讀書的孩子叫到了村里的祠堂中，還囑咐他記得叫他們自己帶上板凳。村長挨家挨戶去通知，村里的人都十分高興，紛紛一只手拿著板凳，一只手拉著自己的孩子，帶到了村里的祠堂中。
俞瑨見這些孩子來了，便要他們找位置坐下。俞瑨見村長回來了，便對眾人說道：
“孩子們，以后我教你們認字，好不好？”
“好?！?p> “那你們以后吃完晚飯就來這里，好不好？”
“好?！?p> 從此，俞瑨白天干農活，要是吃了晚飯，便在村里的祠堂中教孩子們讀書認字。孩子雖然頑皮，卻也好學。村民見到他也恭謹起來，一口一個“俞先生”叫著。
俞瑨在鄉下呆得很開心……