“讀書讀了六年，第一次聽到老師給我們做檢討！”“是啊是啊，看他以后還敢不敢給懲罰我們！”“對哦，懲罰就是犯錯誤！”“看來，這個班主任看樣子一個學期都呆不牢。”“難道你們又想讓這個班主任走？”“我們都最后一個學期了，別折騰了。”“這個班主任看起來比較憨厚。別的班主任來了，也沒我們什么好果子吃！”孩子們扎堆議論著……
叮鈴鈴上課鈴聲又響起來了。
鈴聲剛剛結束，林夕如影子一樣已經出現在教室門口。
“同學們，有了上一節(jié)課的遭遇，老師這節(jié)課不敢遲到一秒鐘了。免得還要再次寫檢討書。”林夕帶著微笑說著。
微笑一會后，瞬間變得嚴肅。
“孩子們，上一節(jié)課楊昭月同學寫的，我給你們的宣讀的檢討書合格了嗎？滿意了嗎？”
全班同學一愣一愣的。
漸漸地，班級里多了點聲音。
“老師，楊昭月同學已經寫得很好了！”
“一次檢討，您鞠了四次躬，我們聞所未聞，前所未有！”
“老師，如果是您自己寫那就更完美了。”
“老師，您的檢討書還沒有簽名，有簽名就十全十美了。”
……
“同學們的意見老師聽見了，現在就回答你們。老師也認為楊昭月同學的檢討書寫得真好，一個遲到的錯誤，檢討書寫了三百多字。
“老師鞠躬四次，是因為犯了三個錯誤。每個錯誤鞠躬，最后一個是整個檢討的鞠躬。
“老師檢討你們沒有見過，沒有聽過，你們現在看到了，聽到了，你們就比別的班級的孩子有了更多的見聞。常常檢討自己的過錯，那是每一個人應該做的。
“老師自己寫就完美了，下次一定自己寫。
“老師的名字叫什么，老師說完后，請全班同學一起大聲叫一次可以嗎？！”
“可以！”
“我的名字叫——大神！”
“我的名字叫——大神！”全班同學一起念。
念完后，哈哈大笑起來。
“你們笑什么？”
“哪有這樣的名字？”
“說你們沒見識就真沒見識，我的名字就叫‘大神’，如果我姓賈，叫什么”
全班異口同聲：“賈大神！”
“對，老師的名字就是剛剛取的，以后你們就可以叫我大神老師，我喜歡你們叫大神。”
“老師叫大神，那我們六三班的同學可以叫什么？”
“叫小神唄！”
“有創(chuàng)意。”
嬉笑在一瞬間，天氣變化總是那么的迅速。林夕一下子變得嚴肅起來：“大神發(fā)話了——請安靜！”林夕嚴肅地掃視著教室。
“我今天給我們帶來了幾個詞語。想請我們班的小神解釋一下。”林夕走到講臺，在黑板上工工整整寫下了八個字“嚴以律己、寬以待人”。
“誰來解釋一下！”
班級里三四個人舉起了手。
“你來回答！”
“老師，‘嚴以律己、寬以待人’的意思就是嚴格要求自己，對待別人要寬容。”
“你叫什么名字？”
“王景柔！”
“你的回答真不錯，還補充的嗎？”
季子陽站了起來說：“老師，就是要嚴格要求自己，就像上節(jié)課老師遲到，老師就寫了檢討書，并嚴格要求自己以后怎么做。寬以待人，就是我們嘰嘰喳喳說話聊天的時候，老師對我們很寬容。”
“季子陽，從現在開始，老師深深地記住你了，你還能結合生活理解鮮活的成語。那同學對自己應該怎么做呢？”
“也要嚴以律己。”
“如果反過來，嚴以律人，寬以待己會怎么樣呢？”
“老師，嚴以律人，就是像老師一樣，總是要求學生怎么做怎么做，不允許這樣那樣，可是老師自己卻這樣那樣！”
“季子陽分析得太精彩了！此處必須有掌聲！”
掌聲轟鳴！季子陽臉上一臉發(fā)燒。
“我們每一個人都應該嚴格要求自己。否則，你對別人的要求無論怎么樣的合理，別人都是無從信服的。這就是老師跟全班同學做檢討的原因。”
全班同學肅靜。
“同學們，聽好了，犯了錯誤，寫檢討書，讀檢討書，從這一刻開始，正式成為我們六三班今后的嚴格執(zhí)行的制度，這也是大神老師當我們班主任開始的第一道令——《檢討令》，就是寫讀檢討書，以后要成為我們學習生活中的隆重儀式。”林夕挺直腰板，一本正經，一個字一個字地說著。
“既然是大神老師的神旨，以后我和我們全班同學將一視同仁。”
“那其他老師呢？”
“其他老師犯了錯誤，大神替他們檢討。”
全班一片肅然。
悶聲了一會功夫，全班同學掌聲響了起來。林夕再次投影展示出《檢討書》。
“從現在開始，楊昭月同學寫的這份《檢討書》就成為以后我們班同學寫檢討的標準。先寫犯了什么錯誤，這個錯誤造成了什么嚴重后果，再分析犯錯的原因，犯錯后，又有二級錯誤甚至三級錯誤，也要寫出來，還要寫清楚以后改怎么做。
“楊昭月同學，這份《檢討書》你來保管。”林夕把《檢討書》裝進了一個信封。“從今天開始，以后班級同學犯了錯誤，要寫檢討，先交給你檢查，合格了，再向全班同學宣讀！”
整個過程，全班同學沒有一絲波瀾。好像是誰都沒有想到明明寫檢討是班里同學看老師獻丑的第一幕，一溜煙功夫，就變成了折磨自己的檢討令。
“老師叫‘大神’，今天給我們班的楊昭月也封個神。”林夕走到楊昭月身邊，示意楊昭月站起來。“大神老師請你到講臺上。”
楊昭月別別扭扭地走到了講臺中間。
“我今天給楊昭月封神，就叫——戒律神。老師是大神，你是戒律神。”
楊昭月臉上燃燒成了一片紫云。
“戒律神，以后掌管班級各項規(guī)章制度的執(zhí)行。
“全班同學鼓掌！恭送戒律神回到自己的神位。”
一會兒，六三班教室響起了噼里啪啦的掌聲。掌聲不是很淡定，但是還算熱烈。