電腦屏幕停留在剪輯上，上面正是他錄屏的素材，他要剪輯一個兩個人的小甜劇。

　　依據他多年看小說的經驗，他寫了一個師生戀的故事。

　　他以前飾演過老師，安卿最新上映的又是一個學生角色。正好能夠剪輯在一起。

　　除了正劇外還有一些生活小番外，采用他們參加《搭伙過日子》，算是他們的婚后生活。

　　錄屏錄的他想睡覺，每次腦袋點豆豆他就喝一口咖啡提神。

　　故事的梗概是：

　　安逸是一所高中的學生，不過是空降的插班生，與她一樣空降的是失戀的老師李霽。

　　兩人是同一天自我介紹的，我叫李霽，安逸心想是光風霽月的霽嘛？然后他在上方解釋是虹銷雨霽的霽。

　　她在臺上介紹自己叫安逸，安于現狀的逸。

　　然后鏡頭轉到安逸游離在同學之外，別人湊在一起聊天時她在學習，別人參加學校的活動時她一個人在角落里學習。

　　趙慕陽又把兩人放在同一空間里安逸在看書，李霽遠遠的看著她。

　　他加了字幕：一眼，情之所鐘。

　　安逸進入新的班級已經是高三了。

　　李霽是他們的班主任外還是數學老師。

　　高三生好像不能談師生戀，趙慕陽揪了揪腦門上的頭發。

　　他只能用隱晦的手法表示李霽對她的注意，在她出現的地方，他也會出現，不是刻意的跟蹤，而是屬于男女主的磁場感應。

　　甜甜的劇好像過眼即忘。

　　他又在跟前的本子上刷刷刷記載新的思路，給安逸編造一個極為悲慘的身世。

　　在寫下安逸兩個字時他就已經設定好人物屬性，一個安于現狀，被原生家庭的泥淖死死困住的姑娘，她用盡一切辦法逃離，最后依舊滿身污泥。血緣關系是她逃不開的桎梏。

　　一個重男輕女的家庭，造就了一個小心翼翼的安逸。

　　轉學該怎么設置呢？

　　趙慕陽咬了咬筆桿，沉思一會兒后他寫了同學對她的排斥。

　　寫著寫著他皺了皺眉頭，好像要素過多了。

　　不管了，這樣故事更飽滿一點。

　　接著他寫兩個人之間的時不時的眼神交匯，或者不經意的相遇，又添加了英雄救美的經典橋段。

　　結尾時他本來想寫一個HE的結局，但是悲劇更容易讓人記住，讓他們抓心撓肝的期盼兩人在一起。

　　所以他把故事線設置成高考結束后兩人沒有了聯系。

　　結尾處他在別的電視劇里找了個帶短信的電話。

　　安于現狀，對不起。

　　安逸知道自己下半輩子是什么樣的生活，所以她不要拖累他。兩人之間朦朧的愛意被風一吹就散了。

　　剪完后趙慕陽發現了個殘酷的事實：他的綜藝內容沒用上。