駱可怡和葉汶云回到班上，坐回了自己的位置，大家一起等著班主任過來說話。

　　班主任來之前，班長先上講臺進行點名簽到。當班長把所有的同學的名點完以后，班主任孟老師才姍姍來遲。

　　孟老師看著這些孩子們，卻沒有先訓話，而是先和孩子們聊聊天，讓她們放輕松。

　　“同學們，最近這幾天的藝術節活動，你們覺得好不好玩？有沒覺得很有意思啊？”

　　“孟老師，你突然這個樣子對待我們，我覺得一定沒什么好事發生。”

　　坐在葉汶云右手邊的一個男生在孟老師說話的一瞬間就已經察覺出了孟老師的主要目的。

　　“黎軻，你倒是還挺懂我的嘛！”

　　“嘻嘻，孟老師，這還不是因為你每次有什么不太好的消息都是對我們這樣的態度嘛。先哄我們，然后再說大實話。”

　　“恩，既然黎軻你這么懂我，那要不今天我說的復習作業什么的，別人寫一遍，那就辛苦你寫五遍吧！”

　　“啊～不是吧！那個孟老師，你能不能就當之前我說的你都沒有聽到啊！”

　　“抱歉，黎軻同學，話都已經說出來了，還收的回去嗎？所以，你嘛好自為之吧！”

　　“老天爺，你就放過我這個小可憐吧！”

　　孟老師看了一眼在唉聲嘆氣的黎軻，適當的結束了這個鬧劇。

　　“好了，別鬧了，不過剛剛黎軻說對了一句，今天的確有作業要布置下去。我先布置今天的語文作業剩下的作業其他老師應該已經跟班長以及學習委員說了，等下班長和學習委員來說吧！現在布置語文作業，語文作業是:

　　1、把書上的《觀刈麥》抄五遍，并把它背下來。

　　2、寫一篇關于這次藝術節的感想，然后明天交上來。

　　3、回去看一下發下去的課外閱讀，順便把上面的作業寫了。

　　好了，以上就是我們今天回去要寫的語文作業。我就說這么多，剩下的交給班長和學習委員。”

　　孟老師說完就把講臺讓了出來，交給了班長。

　　大家一聽語文作業就有三個，瞬間大家的氣勢就開始低落了。

　　“好了，我來說一下數學作業，其實數學作業很簡單，也就是一張試卷而已，然后就是英語作業也和數學作業一樣，也是一張試卷......”

　　班長把所有的作業全部說了一遍以后，所有人臉色都變得特別不好了，因為作業是在是太多了，寫都寫不完。

　　班長申梓涵說完，便把位置讓給了學習委員。

　　“同學們，我知道現在大家一定都有些失落，因為這幾天大家都因為藝術節得以休息了一段時間，但是大家可要記得，這學期很我們馬上就到期中考了，留給我們的時間也不多了......”

　　學習委員說到一半，孟老師有些憋不住了。她插嘴道。

　　“馬上要升到高三了，升到高三意味著離高考沒有多久了，我想不用我多說，大家應該也知道這意味著什么的吧！”

　　大家一聽，都知道她們幾個說的很有道理，但是......

　　“是，老師，我們知道了！我們一定好好復習，好好學習。您就放心吧！”