今天我特別高興，你知道為什么嗎，以為明天就是國(guó)慶節(jié)了，我太高興了，要放七天假。正當(dāng)我高興的時(shí)候，上課鈴響了，老師拿著我們昨天考的試卷。“你們高興什么，看看昨天考的試卷，國(guó)慶作業(yè)加倍。”“啊。”“啊，什么啊。”只見(jiàn)老師拿起了粉筆，媽呀作業(yè)這么多。隨之，明明和丁小美寫(xiě)了一篇關(guān)于國(guó)慶作業(yè)的作文，還挺有意思的。國(guó)慶節(jié)的作業(yè)作者：明明國(guó)慶節(jié)是我們盼望的節(jié)日，前一天，我們高興的來(lái)到了學(xué)校，半路上我還想：“國(guó)慶節(jié)來(lái)了，放七天假太好了，可以玩了，七天啊！再多作業(yè)，最多也就四天寫(xiě)完，我還可以玩三天三天就足夠了，我高興的跳火海也不怕。”第一節(jié)課，老師布置作業(yè)，我心想：“老師肯定讓我們玩，要不不會(huì)怎么早布置作業(yè)。”第一個(gè)作業(yè)是兩個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)、日積月累抄一遍默一遍。“老師開(kāi)恩了嗎?”第一個(gè)作業(yè)那么少，那后面作業(yè)肯定也這么少，我正在做白日夢(mèng)多的時(shí)候，第二個(gè)作業(yè)有清清楚楚的寫(xiě)在了黑板上，要求會(huì)背的課文抄一遍，我當(dāng)時(shí)蒙了，背的課文“抄一遍”，媽呀，這么多，我又想“每單元背的課文至少有三篇，每篇至少有四百字，兩個(gè)單元就六篇六乘以四百字等于兩千四百個(gè)字，要抄兩千四百字，記入本上把字寫(xiě)密了也得超過(guò)五張，假如七張，一天寫(xiě)一張也寫(xiě)不完。”我們叫苦連天，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得吵吵鬧鬧，有的說(shuō)：“作業(yè)太多了，寫(xiě)不完呀。”還有的說(shuō)：“啊，不要啊。”還有的說(shuō)：“語(yǔ)文老師我要去教育局告你去，作業(yè)太多了。”第三項(xiàng)作業(yè)，配套前兩單元做完，“前兩單元，三十六小時(shí)也做不完呀。”我們熱火朝天，第四項(xiàng)做業(yè)，七篇日記，哎呀！這么多，我要瘋了。??國(guó)慶節(jié)前一天???作者：顧若兮?上午，我要瘋了，老師寫(xiě)第一個(gè)作業(yè)是我并沒(méi)有在意，我以為作業(yè)不會(huì)這么多，國(guó)慶嘛，應(yīng)該玩幾天，放松一下，但我又很納悶啦，第一次第一節(jié)課布置作業(yè)，很奇怪，老師寫(xiě)第二個(gè)作業(yè)是我的小心臟就要快燃燒起來(lái)了，要求背的課文抄一遍，我覺(jué)得我寫(xiě)完這項(xiàng)作業(yè)，手都廢了，沒(méi)有手，什么都做不了，我以為作業(yè)不算多，結(jié)果兩項(xiàng)就這么多了，我以為沒(méi)有了，結(jié)果還有第三項(xiàng)作業(yè)，可第三項(xiàng)作業(yè)很多老師你還讓不讓人活啦，這一定是夢(mèng)，一定是夢(mèng)，我扭了一下自己，疼死我了，這不是夢(mèng)，不可能，我不相信，日常都不布置這么多作業(yè)。我要瘋了，第四項(xiàng)作業(yè)才讓我徹底瘋了，七篇日記，我不想活了，第四項(xiàng)啊，這四項(xiàng)我十天一百天一千都寫(xiě)不完，老師怎么了？我討厭日記，誰(shuí)發(fā)明的作業(yè)為什么要發(fā)明作業(yè)？要么玩一輩子不可以嗎？第五項(xiàng)作業(yè)全班叫苦連天，習(xí)作呀，一個(gè)是七篇日記就讓我們叫我們不得了了，又來(lái)了一個(gè)一篇習(xí)作，還有一個(gè)，為什么不能只有一項(xiàng)作業(yè)呢？那樣我們就可以玩幾天啦，那該多好，語(yǔ)文作業(yè)都這么多了，那數(shù)學(xué)英語(yǔ)呢？天哪，救我!媽呀作業(yè)那么多，服了。