初中的早晨相比高中大學(xué)的早晨是多了早操這么一說(shuō)的。對(duì)于一個(gè)手腳不統(tǒng)一的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)你做著那些歪歪扭扭的動(dòng)作時(shí)，你可能充滿了尷尬，你可能會(huì)偷偷瞄著，有沒(méi)有人偷看你。
幸運(yùn)的是，李澤宇長(zhǎng)的不是很高，他站在隊(duì)伍前面，做著尷尬無(wú)比的動(dòng)作時(shí)，整個(gè)隊(duì)伍就他顯得突兀。
不過(guò)好歹是做完了，他趕緊找到了吳班。
“老師，那個(gè)，我們昨天晚上鬧得很兇，把那個(gè)查班的老師引過(guò)來(lái)了，然后我們就被記錄了?！崩顫捎羁粗蠋煗M是皺紋的臉，懇切地說(shuō)。
旁邊他的室友們也在一旁解釋著，吳班皺了皺眉，感覺(jué)很為難，于是說(shuō)了句，你們先回教室。
回到教室以后，李澤宇忐忑地做著作業(yè)，他有時(shí)看到班主任總是在教室門口轉(zhuǎn)悠著，于是他害怕起來(lái)。
告訴老師其他人也吵得兇，別想了，李澤宇沒(méi)這個(gè)膽子，況且，你說(shuō)了，那些女同學(xué)怎么瞧得起你？所以對(duì)于他們把責(zé)任推到自己身上，李澤宇也不敢多說(shuō)什么。
“李澤宇，你出來(lái)一下。”吳班的聲音傳達(dá)到了教室的每一處。李澤宇放下筆整個(gè)人慢慢地走出去。
他不敢快點(diǎn)走，每一步都好像自己在死亡的地獄口里徘徊。
最終他來(lái)到了上次黃寧去的那個(gè)天臺(tái)。那個(gè)天臺(tái)是123班跟456班的交叉口，也是整個(gè)7年級(jí)老師的辦公室，所以顯然地，你在那里跟老師談話會(huì)引起多大的注意力。
“你說(shuō)你們干的那叫什么事，我剛才下去的時(shí)候，那個(gè)老師逮住我就斥責(zé)我。你看我的臉往哪里放，我說(shuō)了叫你們不要犯事，不要犯事，你們?cè)趺淳妥蠖溥M(jìn)，右耳朵出呢？”吳班振振有詞，李澤宇羞愧的沒(méi)話說(shuō)。
他抬起頭望著老師，老師還在繼續(xù)說(shuō)著，只是他注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)讓他至今都無(wú)法忘懷的細(xì)節(jié)。
吳班跟他交流的時(shí)候沒(méi)有看著他的臉，而是看著他的衣領(lǐng)出。李澤宇感覺(jué)到非常非常的氣憤，于是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他就觀察著吳班跟每位同學(xué)談話時(shí)的姿態(tài)。
“你明白沒(méi)有？”吳班抬起頭來(lái)，那句話似乎是責(zé)問(wèn)。
“我明白了?！?p> “回去上課吧！”
……
之后的處罰其實(shí)很簡(jiǎn)單，上數(shù)學(xué)課站起來(lái)聽(tīng)講就行了，李澤宇站起來(lái)的時(shí)候，葉紫英看了一眼。這個(gè)時(shí)候，李澤宇的眼神恰好對(duì)上她的眼神，停留了差不多5秒鐘，李澤宇沒(méi)多想，就繼續(xù)聽(tīng)講做筆記了。
不過(guò)，李澤宇很在意兩件事，一是吳班的眼神，二是站起來(lái)后女生的眼神。
內(nèi)向的人永遠(yuǎn)都有勝過(guò)其他性格的人的一個(gè)特點(diǎn)，那就是想法多，這是毋庸置疑的，有的時(shí)候李澤宇也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，也僅僅只是不去想，可是當(dāng)他一二再而三的去注意某件事，那就不只是想法多的問(wèn)題了。
吳班拿著新一輪的數(shù)學(xué)試卷，發(fā)愁著，不知道為什么，她總是莫名的壓抑。
“第一名，李澤宇102分?！彼龂@了嘆氣，說(shuō)：“全班怎么就他一個(gè)102分。”
然后搞笑的是，她念到一半不念了，于是很多人的試卷分?jǐn)?shù)都是直接看卷子吧！
可能是為了保護(hù)學(xué)生的自尊心吧，至少當(dāng)時(shí)他是這么想的。
然后第二次，第三次還是他一個(gè)人一百多分，以至于第四次，她干脆就不念分?jǐn)?shù)了。
成績(jī)總是這樣沒(méi)有起色，不論是誰(shuí)都很煩惱的。
“是我的教學(xué)方法有問(wèn)題嗎？你們可以提出來(lái)?！眳前嗫粗矍暗膶W(xué)生，眼里有著深深的愧疚。
她說(shuō)了這些話以后，果然有用，臨近的一次月考，最高分113分，然后100分的有兩個(gè)，90分的一大堆，不幸的是，李澤宇考了86分。
老師念出來(lái)的時(shí)候，全班都不敢相信。
發(fā)布成績(jī)之前，李澤宇天真地以為自己又是第一，結(jié)果被深深打臉了。
86分，對(duì)他而言是多么的侮辱。不過(guò)他在意的不是這個(gè)，他在意的是，老師說(shuō)出了自己的分?jǐn)?shù)。
……
很多天以后，李澤宇找四班的一位老朋友借東西，具體是什么東西，他也忘記了。
不過(guò)，他經(jīng)過(guò)時(shí)所看到的那深深的一幕，讓他至今都沒(méi)有忘記。
他看見(jiàn)了班主任在跟高宇說(shuō)話，李澤宇所瞧見(jiàn)的是，班主任看著高宇的臉跟他說(shuō)話，而不是看著的衣領(lǐng)。
以后的時(shí)間里，李澤宇也經(jīng)常注意班主任的這種行為。最后他得出來(lái)了一個(gè)結(jié)論，長(zhǎng)的很矮的，不是特別好看的她都沒(méi)有看著別人的臉說(shuō)話。
從那時(shí)起，李澤宇就走上了跟班主任“作對(duì)”的道路，這也為他內(nèi)向的性格又塑造了一層新的模型。
以后，他看班主任就只看她的臉蛋下面，不再給予她臉上的尊重。
……
最近發(fā)生了一件事情，讓他感覺(jué)很奇怪。
有一天，李澤宇在寫作業(yè)的時(shí)候，葉紫英突然跑到他的旁邊，扯了扯他的桌子。
他抬起頭，發(fā)現(xiàn)葉紫英正拿著她的書站在自己面前，他說(shuō)著葉紫英的目光望去，那是黃寧在的方向。他猜出來(lái)了個(gè)大概，就沒(méi)在意，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。
“那個(gè)，我有個(gè)題目想要問(wèn)你一下。”葉紫英顫顫巍巍地說(shuō)著，她瞅著黃寧，黃寧在肆意地笑著。
李澤宇雖然很笨，但是他也明白這種事情，他就裝模作樣地跟葉紫英講題目，而葉紫英也趴在他的桌子上，至于有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，李澤宇是沒(méi)有注意的。
后來(lái)，李澤宇就以為葉紫英每次找自己都是來(lái)玩的，她也沒(méi)有注意。
漸漸地，葉紫英的簡(jiǎn)單的問(wèn)題變得更加的放肆了，她開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳了。
每當(dāng)李澤宇認(rèn)真做題的時(shí)候，葉紫英就拿起書本打他的，只是這次她沒(méi)有問(wèn)題。李澤宇也是不明所以地繼續(xù)寫題目。
“誒，沼澤，葉紫英，你又來(lái)了?！眲⒂暝?shī)這樣說(shuō)。
“沼澤？”葉紫英笑了笑，然后問(wèn)：“你們叫他沼澤？為什么呀！”
“我也不知道，好像是小學(xué)同學(xué)給他起的外號(hào)?！?p> “你……”李澤宇瞅了一眼，但是他又反駁不了她說(shuō)的話。
這都要怪小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)人跟他同一個(gè)村子的，有天他喊了第一聲沼澤，結(jié)果全班都開(kāi)始喊了。
后來(lái)李澤宇問(wèn)他的時(shí)候，他什么也不說(shuō)，只是笑了笑說(shuō)這是我取的？
“你好，沼澤！”葉紫英又是一擊重大，然后走開(kāi)了。
因?yàn)檎訚傻耐馓?hào)，后來(lái)也發(fā)生過(guò)一件事情，讓全班都哄堂大笑的時(shí)候。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師向來(lái)有讓學(xué)生寫日記的水平，于是老師就把葉紫英的日記拿出來(lái)念。
結(jié)果念到：
我以前的時(shí)候，在電視上看到別人陷入沼澤攀爬不起的樣子就很好奇，同時(shí)也很想幫助他們。然后，我昨天親眼見(jiàn)到了沼澤，我問(wèn)李澤宇題目的時(shí)候，聽(tīng)到他同桌喊他“沼澤”。
“哈哈哈?！比喽夹α似饋?lái)，老師也笑得沒(méi)有了讀下去的動(dòng)力。
李澤宇看著葉紫英的方向，兩人互相瞅著，葉紫英笑了笑，臉上有著鮮明的酒窩。
李澤宇嘟嚕著嘴，這時(shí)的他還是不明白葉紫英對(duì)他的想法。
于是才有了另一件事，但是那一件事后，他們兩個(gè)之間以后的關(guān)系變得不再似從前了。
那是一節(jié)生物課，初一的生物課沒(méi)有初二的生物課那么的直接明白，上的都是關(guān)于植物的。
這節(jié)生物課前，李澤宇聽(tīng)到了他這輩子聽(tīng)到的最不可思議的一句話，也是這句話讓他多年以后都在后悔。
“沼澤，葉紫英她喜歡你?！笔捵陷婧暗奶貏e的大聲。
從上次調(diào)位置以后，又換了幾次位置，李澤宇也是順利地坐到了五組那個(gè)風(fēng)水寶地，而葉紫英和蕭紫萱坐到了一起，玩的非常好。
幾乎那一排的人全都聽(tīng)見(jiàn)了，都在看著葉紫英。
李澤宇也是看著葉紫英，葉紫英趴在桌子上，害羞地埋著腦袋。
這時(shí)他動(dòng)了一個(gè)念頭，在紙條上寫著“我欣賞你”四個(gè)大字遞給了那邊的蕭紫萱，蕭紫萱趕緊看了給葉紫英。
葉紫英似乎說(shuō)了什么，李澤宇也沒(méi)聽(tīng)清，只是蕭紫萱大聲地說(shuō)：“李澤宇，葉紫英她答應(yīng)你了?！?p> 本來(lái)這是一件讓人高興的事情，可是一切都是葉紫英的一廂情愿而已。
內(nèi)向的人總是有一層自尊心來(lái)保護(hù)自己，如果誰(shuí)打破他，他會(huì)感覺(jué)到害怕。
李澤宇向來(lái)以為自己是好學(xué)生的，如果傳出去自己談戀愛(ài)的話，那就會(huì)破壞他好學(xué)生的形象，而且讓老師知道的話，就完蛋了，就徹底毀了。
于是他害怕了，他趕緊解釋道自己只是發(fā)的一封挑戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)書而已。
這件事情直到后來(lái)他都在后悔，自己怎么做了這么笨蛋的事情，如果答應(yīng)他該有多好。
余燕青好像意識(shí)到了什么，趕緊跑過(guò)去跟李澤宇換位置，讓他遠(yuǎn)離葉紫英，然后跟葉紫英那邊說(shuō)，他只是挑戰(zhàn)書，他別的意思。
只是我欣賞你這四個(gè)字不論在現(xiàn)在，過(guò)去，還是未來(lái)，都改變不了他真實(shí)的含義。
只不過(guò)使用的人懦弱了，它也就成為了怯弱者的資本了。
那件事情以后，葉紫英也不再過(guò)來(lái)“照顧”李澤宇了，上課，下課也是，也就沒(méi)有了交集。
本來(lái)以為事情就這樣可以結(jié)束，小說(shuō)也不用再寫了。
可曾想到，吳班幫了他一把，應(yīng)該說(shuō)是吳班的制度幫了他一把。
“接下來(lái)，到你選成員了，李澤宇?！?p> 李澤宇這次沒(méi)有怯弱，他趕緊地選了葉紫英，葉紫英也是嚇了一跳。不過(guò)還是要遵從規(guī)則，她搬著桌子按照李澤宇的想法坐，李澤宇也不是那么愚蠢的，他沒(méi)有和葉紫英坐在一起，他讓葉紫英坐在自己前面的左邊，也就是斜對(duì)面。
這次他靠的更近了，每次上課下課他都看著葉紫英的臉，他渴望葉紫英跟他表白。
然后一天他收到了一封信，應(yīng)該說(shuō)那不是一封信，是一張用墨水寫的字涂在衛(wèi)生紙上。
上面寫著幾個(gè)字：李澤宇，你把葉紫英選了，給我等著。
其實(shí)他明白是誰(shuí)做的，所以他一個(gè)人去了天臺(tái)，拿著那張紙，碰巧的他碰上了黃寧。
他們兩人站在天臺(tái)旁邊，李澤宇問(wèn)：“這是你寫的嗎？”黃寧回答不是，他也沒(méi)有再問(wèn)，其實(shí)他心底里明白，只是一個(gè)人不說(shuō)，一個(gè)人不問(wèn)罷了。
“我們跟老師說(shuō)重新選組員吧！”不知道是怎樣的可笑，他的心中居然沒(méi)有一絲波動(dòng)，而且希望這樣做。
是長(zhǎng)期的弱??？還是性格本來(lái)的懦弱？還是那份可笑的，無(wú)恥的自尊心？
他還是與黃寧一起去找班主任了。
班主任聽(tīng)了他們的想法，一會(huì)看著黃寧的臉，一會(huì)兒看李澤宇的衣領(lǐng)。
對(duì)于李澤宇，如果不是因?yàn)閾Q位置，他是不會(huì)來(lái)找班主任的，他真的是受夠了，那一刻，強(qiáng)烈的自尊心又讓他想辦法趕緊逃離。
終于，班主任講完了他的，最后的意見(jiàn)是不準(zhǔn)備換位置。
黃寧的如意算盤就這樣打破了。之后的一個(gè)月，李澤宇就朝著葉紫英發(fā)呆，而葉紫英每次問(wèn)他題目，都是兩人挨得很近，那段時(shí)間是李澤宇經(jīng)歷過(guò)的最幸福的時(shí)光。
……
李澤宇之后跟余燕青成為了好朋友，那是第一個(gè)好朋友，可能因?yàn)樗┖窭蠈?shí)吧！
但是一個(gè)內(nèi)向的人自私是不可避免的，這點(diǎn)反映到了他與余燕青的相處之中。
至于自私，每次買零食的時(shí)候，他都是蹭余燕青的零食。在寢室，他們成了無(wú)話不談的朋友，也僅僅只是游戲，男人說(shuō)話，除了游戲就是不良圖片，而悶騷的他根本沒(méi)看過(guò)那些東西。
于是他們聊起了“火影戰(zhàn)記，英雄戰(zhàn)記”等一系列手游，時(shí)光也隨著這來(lái)到了期末。
期末以后，又被打散，葉紫英去了前面第二排坐，她的后面是李琦，李澤宇的小學(xué)同學(xué)。
然后，從現(xiàn)在開(kāi)始，李澤宇才意識(shí)到葉紫英究竟是怎樣的一個(gè)女人。后來(lái)的后來(lái)，他即使意識(shí)到這一點(diǎn)，可還是不由自主地被她吸引。